新媒体背景下高校体育文化传播路径研究*

冯庆梅

新媒体背景下高校体育文化传播路径研究*

冯庆梅

（西华师范大学 体育学院，四川 南充 637002）

高校体育文化是高校文化的重要组成部分。随着新媒体的出现及广泛应用，高校体育文化传播有了新的机遇与挑战。为了在新媒体背景下高校体育文化能更有效地传播，文章分析新媒体特征以及新媒体对高校体育文化传播的影响，并据此探寻新媒体背景下高校体育文化的传播路径。

新媒体；高校体育文化；传播路径

高校体育文化是高校文化的重要组成部分，它是指在高校内与体育有关的文化现象，是高校体育意识文化、体育行为文化以及体育物质文化的总称。它在高校的育人、教育、娱乐以及文化发展等方面具有非常重要的作用。新媒体的出现与迅速发展，打破了传统信息传播中时间与空间的障碍，大学生们获取各种信息更快、更便捷。高校体育文化传播仅仅依靠传统的方式难以满足现代高校体育文化发展需要，也难以适宜现代大学生的体育精神与物质文化需求。高校体育文化传播也从传统的单向传播转向双向互动式传播，传播路径也更加多元化。新媒体的出现为高校体育文化传播带来新的环境，新的平台。新媒体不仅让信息传播更加便捷，更给信息传播方式带来了新的理念、新的思维和行为，信息传播路径有了更广阔的空间。因此，在新媒体背景下如何有效传播高校体育文化以及拓展传播路径是当前高校体育文化传播的重要课题。

1 新媒体特征分析

新媒体是相对于传统媒体的一个概念，也被称之为“第五媒体”，网络媒体和手机媒体是新媒体的主要类型。网络媒体主要是以互联网技术为平台的一种媒体类型，手机媒体是主要通过无线通讯和信息技术为平台的媒体类型。传统媒体主要以电视、报刊、广播等形式进行信息的单向传播。而新媒体打破了传统媒体信息传播中时间与空间的障碍，信息传播从单向传播转向为双向互动式传播。因而，新媒体相对传统媒体来讲、信息传播与反馈速度更快、更灵活，信息量也更丰富，效率更高。新媒体的出现，是科技发展迅速的体现，也是人们思维方式创新的表现。因此，新媒体不仅让人们能够更快、更方便、更灵活地获取大量信息，而且也影响着人们的思维方式、行为习惯以及文化道德观念。随着无线网络的普及和智能手机的广泛应用，新媒体已经成为了当今人们生活的重要内容。据CNNIC发布的2020年第45次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿，我国手机网民规模达8.97亿，我国网民使用手机上网的比例达99.3%[1]。新媒体已成为了现代主流媒体，参与度高，时效性强，在传播和传承体育文化方面的影响力远远大于传统媒体。因此，新媒体为高校体育文化传播路径提供了新的环境，也将在传播路径中有新的突破与力量。

2 新媒体对高校体育文化传播的影响分析

2.1 新媒体给高校体育文化传播带来的机遇

2.1.1新媒体扩大了高校体育文化传播参与群体

随着无线网络和智能手机的普及，大学生使用智能手机上网已达100%，新媒体在高校中的用户群越来越广泛。微博、微信、腾讯新闻、今日头条等已成为了大学生们手机或电脑上网的常用媒体平台。在新媒体环境下，大学生们了解和传播体育文化知识不再受空间和时间的限制，能够及时地交流互动，传播方式更加灵活多样。因此，新媒体将能促使更多的大学生了解和传播高校体育文化，传播群体大大增加，甚至基本能覆盖全体大学生。所以，新媒体相对于传统的校园广播、宣传栏、校园报等传播途径的限制，更能接触到更多的大学生，也能更好、更及时地得到大学生们的反馈。

2.1.2新媒体丰富了高校体育文化传播方式

新媒体是当今信息传播的主流媒体，它以现代化的网络、信息技术和通讯技术为支撑，借助微博、微信、数字电视等多种媒介进行信息的传播，信息的表现和传播形式也变得多样化，包括文字、图片、动画、视频等，并且信息内容表现色彩丰富、形象生动，使信息资源也变得丰富多样[2]。通过新媒体高校体育文化以图片、文字、视频等方式传播不仅能丰富传播内容，更能扩大高校体育文化的影响力，更能吸引广大的师生群体积极参与体育文化的学习与交流。因此，新媒体的出现能使高校体育文化传播形式多样，内容丰富，也能让广大师生更好地理解和传承高校体育文化。

2.1.3新媒体增强了高校体育文化传播的互动性

高校体育文化是高校体育精神文化、体育行为文化和体育物质文化的总称，它包含大学生体育意识、体育价值观、体育行为、高校体育场馆建设以及高校体育氛围等等。因此，高校体育文化的传播不仅仅是体育知识的单向传播，更是体育思想的交流与传承，在传播过程中需要不断的调整与优化。新媒体传播信息已从传统的单向传播转变为双向互动式传播，信息传递后能及时得到反馈，甚至实时对话，打破了信息传播中时空界限。这就为高校体育文化传播增大了互动性和趣味性，有利于高校体育文化的传播。

2.2 新媒体给高校体育文化传播带来的挑战

2.2.1 新媒体对高校体育文化核心价值的冲击

“网络是现实的延伸”表明虚拟与现实间作用的本质，新媒体不再只是处在虚拟的层面，已经改变了人的生存方式，并生发出新的道德伦理和价值观念［3］。网络已成为现代大学生生活、学习不可缺少的内容，新媒体已全面融入大学生的生活方式。新媒体给大学生们传递积极拼搏，团结奋斗以及公正公平等积极向上的体育价值观，为高校体育文化价值传递提供新的途径。然而随着网络的发展，新媒体也对高校体育文化核心价值观带来冲击。网络过度宣扬的个人主义、唯金牌论、体育明星负面新闻等默默影响着高校体育文化价值观，对大学生的体育价值观具有负面的影响，加重“体育人头脑简单、四肢发达”的偏见，影响大学生们体育道德、体育素养的形成。同时由于过度依赖网络，大学生们面对面之间的交流逐渐减少，更多地生活在网络世界，逃避现实，对大学生人生价值观产生不良影响。

2.2.2高校管理部门新媒体推广还需加强

新媒体是时代的产物，是大学生们喜爱的媒体手段。但目前高校管理部门在新媒体推广方面还比较欠缺，尤其是在高校体育文化方面的建设。当前高校仍然主要采用传统网站进行体育文化的传播。学校的官方微博、公众号等新媒体平台主要对一些学校新闻或事件进行传播，对高校体育文化传播较少。这些现象说明高校管理部门对高校体育文化在新媒体传播方面思想还较落后和欠缺。高校体育文化在育人功能发挥着积极的作用，是培养健康的人的重要的、必不可少的手段。因此，高校管理部门在通过新媒体传播校园体育文化方面还需要进一步加强思路和措施。

2.2.3新媒体下高校体育文化信息管理难度大

新媒体与传统媒体最大的区别就是信息是双向互动的，人们既是信息的受众者，又是信息的创造者、传播者和发布者。大学生是高学历青年，掌握知识较多、思想方法较容易接受新事物。大学生也是新媒体的用户，他们在获取体育文化信息的同时，也在传播信息。高校体育文化信息在新媒体传播的过程中，缺乏传统媒体的筛选、审查等，不乏会有消极、腐朽的信息影响体育文化健康发展，影响大学生的体育价值观。同时信息在网络的快速和自由传播，使高校体育文化信息传播过程中难以掌握传播内容与范围，增加了信息管理难度。因此，在新媒体环境下，大大增加了高校体育文化信息的管理难度，信息管理更为复杂，信息筛选成本更高[4]。

2.2.4新媒体对大学生使用手机时间的影响

新媒体使网络内容更加丰富多样，也更吸引人们的眼球和精力。相对来讲，大学生课余时间较为丰富，能自由安排的时间较多。在网络的吸引下，大学生沉迷网络的现象愈发严重。当前不仅在课外随处可见大学生们低头玩手机，课堂玩手机也成了常见的现象。在新媒体的吸引下，大学生们使用网络大大增加，随之用于参与体育活动的时间也就大大减少，即使体育课也不愿意保持远动，只要有休息时间，基本就低头玩手机。大学生们宁愿在任何地方玩手机，也不愿主动放下手机参与体育运动已成为了常见现象。通过调查，大学生们玩手机主要是购物、看视频、聊天、玩微博等，几乎没有主动通过新媒体了解和认识体育相关知识或文化信息。所以新媒体的应用很可能大大增加大学生使用手机的时间，影响大学生们参与体育活动的时间和频率，影响高校体育文化传播和大学生体质健康。

3 新媒体背景下高校体育文化传播路径探寻

3.1 创建高校体育文化公众号等新媒体平台

大学生是使用自媒体平台的力行者和主力军，2017年9月的微博数据显示，月活跃人数中的泛体育用户达到3.53亿，其中以大学本专科学生为主的18－22岁年龄段用户的比例是29.2%[5]。微信、微博、QQ等新媒体是大学生们热衷的平台。高校体育文化的传播可以创建具有参与人员特征、项目特征、参与目的特征等专项与综合相结合的新媒体平台。通过平台、高校师生根据自己的身体形态、参与目的等选取自己喜爱的体育文化知识或技能进行学习。通过相应的平台也能了解到更多的体育文化知识，有效弥补对体育文化认识的不足。通过文字、图片以及影像等多种形式在新媒体平台吸引大学生积极了解和认识高校体育文化，让高校体育文化正真融入大学生的生活、学习中，推动高校体育文化的多元空间传播。让新媒体不仅丰富高校体育文化传播形式，更拓展高校体育文化传播的新阵地。因此，高校应积极创建新媒体平台，即时、广泛、有效地传播体育文化。通过新媒体与大学生即时交流互动，了解高校体育传播过程中存在的问题，即时解决，促进高校体育文化健康、有效地传播与发展。

3.2 构建新媒体平台的高校体育文化传播体系

高校体育文化传播包含体育精神文化、体育行为文化以及体育物质文化三方面。体育物质文化是体育精神和体育行为的基础，也是促进体育精神文化和体育行为文化发展的必要条件。体育精神文化是高校体育文化的核心与灵魂，促进大学生养成正确的人生观和体育价值观。体育行为文化是大学生们将体育精神文化应用于实践，是体育文化传播的显像表现，也是衡量高校体育文化发展的重要内容。因此，在新媒体环境下，构建包含体育物质、体育精神以及体育行为等高校体育文化体系是促进高校体育文化传播的必要手段。

3.2.1通过多渠道传播高校体育精神文化

高校体育精神文化主要包含体育理念、体育价值观以及体育精神等，是高校校园体育文化的灵魂。良好的高校体育精神文化更有利于促进大学生积极参与体育锻炼，促进高校体育文化的健康发展。因此，在新媒体背景下，高校应当根据本校特色、校历史文化沉淀、社会需求、师生意愿以及办学宗旨确立明确的体育理念。比如清华大学的体育理念就是“为祖国健康工作五十年”。各高校可以通过微信公众号、微博以及教学APP等新媒体平台对本校的体育精神文化多渠道、全方位对大学生进行体育精神文化的熏陶，让学生们树立明确的体育价值观和体育道德观。

3.2.2通过多形式传播体育行为文化

新媒体的优势可以在于集文字、图片及声音一体不同形式，快速、便捷、广泛地传递信息，并且是一种双向传播。通过新媒体即时传递体育训练、比赛以及体育教学相关信息，形成大学生线上线下都能了解和学习体育知识以及技能，促进大学生积极参与各项体育活动。因此，高校应积极探索学生热衷的新媒体平台，多形式地传播高校体育文化，吸引大学生们积极参与体育活动，营造良好的高校体育氛围，促进高校体育行为文化的健康和谐发展。

3.2.3丰富和建设有特色的高校体育物质文化

高校体育物质文化包含高校体育建筑、体育场地、器材等。高校良好的体育物质文化是吸引大学生积极参与体育的重要因素，尤其是充足的、舒适的体育场地和丰富的体育器材。因此，高校应积极创新和完善高校体育物质文化建设，探寻适宜本校学生并且具有特色的体育物质文化，比如师范类院校因女生比例较大，体育舞蹈、形体等场馆建设应更加丰富。理工科院校男生比例较大，应更注重篮球场馆、足球场等的建设。在新媒体时代，通过新媒体平台对学校的体育建筑风格进行介绍、对体育各场馆的使用进行说明和推广，让学生们清楚学校的体育场馆，清楚各场馆的使用方法，从而提高学生的体育兴趣，也有利于提高场馆的使用率。按照高校传统的体育场馆管理，很多学生大学四年都不知道学校到底有哪些场馆和使用办法，这种现象甚至很多教职工都存在。通过新媒体不仅能够快速、全面而详细地介绍高校体育物质情况，而且能够即时与大学生们交流沟通，促进高校体育物质文化的健康发展。

3.3 加强高校新媒体平台创建和管理能力，促进高校体育文化传播的有效性

新媒体平台创建和管理能力是新媒体平台持续应用的主要因素。高校应加强对新媒体平台创建和管理能力人员的培训，提高相关人员的创建与管理能力，让相应的新媒体平台有专职人员负责创建与维护。因为，只有通过新媒体平台的创建与维护、内容不断更新以及即时统计与处理反馈的信息等才能提高高校体育文化在新媒体平台传播有效性和持续性。

3.4 鼓励大学生成为新媒体平台的高校体育文化传播者

大学生是高校体育文化的主要人群，也是高校新媒体平台的主力军，高校体育文化传播离不开大学生的积极参与。相比之下，作为校园体育活动参与者的大学生以自身或同学参与体育活动与竞赛为内容的自媒体传播更能获得广泛关注[6]。大学生成为体育文化传播者的优势既有数量上，也有共性上的优势，能更好地促进高校体育文化利用新媒体平台进行传播。因此，高校不仅要建立专门的体育文化传播组织，更要鼓励大学生积极成为新媒体平台的高校体育文化传播者，使大学生们不仅是受众者，更要成为创造者和传播者。

4 结语

高校体育文化传播是一项系统而又复杂的工作，它需要高校师生的共同努力。随着新媒体的出现和广泛使用，不论是高校体育物质文化、高校体育精神文化还是高校体育行为文化的传播都更加直观、更加多元。新媒体的出现为高校体育文化传播提供了良好的机遇。因此，我们应该抓住机遇，充分利用新媒体构建具有时代特色的高校体育文化传播路径，使传播路径更加多元、更加有效。

[1]CNNIC：2020年第45次中国互联网络发展状况统计报告-网民规模[EB/OL]. http://www.199it.com/archives/1041493.html.2020-4-28.

[2]张少琼.新媒体环境下的体育文化发展路径研究[J].媒体观察，2015（14）：61-62.

[3]汪頔.新媒体的发展趋势及对价值观的影响[D].上海：复旦大学，2013．

[4]刘玉红，邓永兴.高校体育文化建设的创新路径[J].体育科技文献通报，2018，26（12）:33-35.

[5]微博数据研究中心．2017微博用户发展报告[EB/OL].http://data.weibo. com/report/reportDetail? id = 404.2017-12-25．

[6]冯巍,辜德宏.自媒体环境下高校校园体育文化建设研究[J].体育科技文献通报,2018,26(11):43-45.

Research on the Propagation Paths of College Sports Culture under the Background of New Media

FENG Qingmei

(China West Normal University, Nanchong 637002, Sichuan, China)

四川省南充市社科研究“十三五”规划2020年度项目（NC2020B217）。

冯庆梅（1981—），硕士，副教授，研究方向：体育社会学。