体育差生的苦恼

2021-11-22 23:57郑静
小读者 2021年7期
关键词:文化课体育老师短板

□郑静

小时候我最大的疑问就是,“为什么要有体育课!”真的,这个灵魂拷问,折磨了我很久很久。

我百思不得其解,那时候没有网络,想解惑只能去翻书。我翻遍了家里的《新华字典》《辞海》,连老古董《康熙字典》都查了个遍,也没有找到答案。后来想想,我也真是病急乱投医,“体育”这门课是后来才有的,古代人考八股文,不考跑步跳远,所以《康熙字典》上肯定找不出所以然来。

读书的时候,再难的物理、化学我都不怕,还觉得蛮有趣的。一旦攻克难题,我会喜滋滋地在同学面前显摆半天,觉得很有成就感。可一到上体育课,我就感觉像掉进人间炼狱,太痛苦了。

想知道我体育有多差吗?大家尽管想象吧,能想到多差,那就有多差。按照现在的说法,不是学渣了,是学沫沫。跑、跳、投,无一例外,是样样不行。长跑没有耐力,短跑没有爆发力。

这个噩梦是从一年级就开始的,那年学校开达标运动会,就是全校同学一起测试体育成绩。25 米往返跑项目的跑道就安排在离主席台最近的位置,校长、教导主任等学校领导全都坐在那里观看。其他同学跑起来那叫风驰电掣,唰的一下就过去了。轮到我了,不知道什么原因,我觉得这50 米怎么这么漫长,跑啊跑,就是跑不到头。同学们纷纷超过了我,最后一名也就算了,最不争气的是,快跑到终点的时候,我突然身体失去重心,哗啦一下就摔倒了。当着全校老师同学的面这样,真是太倒霉了,我不争气的眼泪说下就下,止也止不住。

体育老师为了安抚我,同意让我再测一次。这次,我更加努力,然而,不是到终点,而是到“中点”,我又摔倒了。像中邪一样,又是一个“狗啃屎”。我完全不记得自己是怎么爬起来走回去的,只记得耳边全是嘲笑声,那天我承包了整场的笑点。

那一次,我真是一跑成名,全校都知道有这么一个四体不勤的我,老师们一提起我就说:“哦,就那个一跑就倒的女孩子。”后来不管我怎么努力,拿了多少次文化课竞赛奖,这体育差生的名分还是背上了,而且终身有效。

人就是这样,越是不擅长的东西,越是想逃避。从此以后,我见到体育课就害怕。每周上体育课那两天就是我的灾难日,我从早上起来就心情不好,恨不得能使用魔法让这一天消失。

每学期的体育测验更是雪上加霜,期末的时候,其他成绩都是优,唯有体育成绩那是惨不忍睹。所以从小到大我都没有被选上“三好”学生,德智体缺一个角,自然和“三好”无缘,到今天我还觉得是个遗憾。

这个困扰真的伴随了我整个学生时代。小学时的体育项目还算简单,到了初高中,项目越来越难,要求也越来越高。

最重要的是,小学阶段还在九年义务教育制内,所以体育成绩不好,凭着文化课成绩跑赢,还能上重点中学。可到了中学就不一样了,体育成绩不过关,是没办法初中毕业的,高中无缘,大学那是连窗门都不会给你开一条缝儿的。

我继续烦恼,继续回避,继续对体育课咬牙切齿。但没想到剧情发展有些不按常理出牌了。我读的小学离家很近,单程走过去三分钟。到了中学就不行了,得骑自行车去,于是我每天来回四趟,在家和学校之间穿梭,每次得半个小时,风雨无阻。没想到这种迫不得已的锻炼居然起了效果。我发现体育课上再跑步,好像没有这么吃力了,虽然速度不快,但好歹能坚持下来。考800 米跑步的时候,咬咬牙,我也能勉强合格。至于跳绳、仰卧起坐,每天坚持练习一会儿,居然也能达到良好水平。这样一来,哪怕跳远、投掷这两个技术要求高的项目分数低些,几项一平均,冲刺一下及格线还是有望的。

就这样,三年下来,我的体育成绩终于不再是“需努力”了。再后面的三年高中,成绩继续保持。因为底子差,所以突飞猛进呀,剧情大逆袭呀这种桥段是不可能发生的。我还是靠着微弱的能力,努力让自己不拖同学们的后腿。大不了一次不行,我就再补考一次,一次补考不成功,软磨硬泡,求老师再给一次机会。弄到最后,体育老师见到我都怕了。

因为我实在太执着,时常让老师没法正常下班。夕阳西下,整个操场上就我一人在那儿一次又一次地练习跳远,终于有那么一次越过合格线了,老师赶紧记录下来。事后我想,十有八九老师也是给了同情分。不管怎样,我合格了,终于不用再被点名批评了。

如今,运动对我来说,还是一件很抗拒的事情。

我依然不喜欢跑步,不喜欢跳操,也不喜欢瑜伽。我正视自己的短板,人生总是会有遗憾,不可能说样样事情都喜欢、都擅长。我们不一定有能力让短板延展,和我们的长项一样厉害,但至少有可能让短板再往前拉伸一点点,靠近平均值。最起码,应该去尝试一下。不用那么早下判断,说“我不行”。在“我不行”和“我厉害”之间,还有很大的空间,那就是“我试试”。不要轻易地给自己贴标签,因为一旦贴上,需要花很大的功夫才能撕掉,而且还有很多胶水粘在上面,要清理干净,很难很难。

很多年过去了,那张“体育差生”的标签还在我的脑海里存档,删是删不掉了,就让它成为青春的记忆吧。

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