益智类游戏在幼儿教学中的作用分析

陈慧杰

(河南省范县第三幼儿园 河南 范县 457500)

顾名思义，益智类游戏是用于智力开发的通用游戏类。且内容丰富多样，规则和含义各不相同，能够让孩子在学习过程中更加活泼主动。益智游戏教学可以有效地激发孩子对学习的兴趣，并提高他们的学习技能，实践和思维能力。他们的独立参与是对发展政策的认识，以及对儿童智力的有效开发，以造福儿童的未来发展。当前，各种基础教育机构和幼儿机构对益智类游戏的使用都没有给予足够的重视，而益智类游戏的使用率也很低。因此，有必要深入研究益智类游戏的重要作用，并确定益智类游戏在幼儿教学中的总体用途。

1.益智类游戏在幼儿教学中的作用

1.1 益智类游戏有利于培养幼儿的独立。虽然众所周知，培养孩子独立意识非常重要，但幼儿点倾向于依靠心理，独立意识并不强，同时家长也很难或者不愿意过早的让孩子独立。益智类游戏可以发展幼儿的自由，并学会做自己的事的良好习惯。例如，在游戏“小小工程师”中，老师可能会要求每个学生按照指示登录并可能为房间拍照。自孩提时代起，幼儿就对星系和太空充满了无限的好奇心和兴趣。首先了解老师的指示并遵循不同的幼儿方法，但是老师不能强行要求孩子统一活动，只有在老师的指导下，让孩子充分自由发挥，才能够让他们体现出自己内心的想法。当孩子们在活动过程中体现自己想法时，可以参考老师给的意见，同时要告诉老师为什么这样做，自己是如何理解的[1]。

1.2 益智类游戏有利于提高幼儿的规矩。今天，许多幼儿不知道如何创建资源，不了解规则的重要性，并且不在意是否成功，因此需要老师帮助扩展规则知识。在《小司机益智类游戏》中，老师将学生分为两组。两组学生都必须按照老师的指示在指定的时间停在指定的地点，否则，就会认为活动失败。在团队的游戏期间，不允许其他任何团队成员帮助该小组。否则，将扣除两组的积分。有了这把游戏，学生可以按照老师的指示正确停放，以便学生更好地了解和理解游戏的规则，并为将来的学习做出贡献。

1.3 益智类游戏有利于提高幼儿的注意力。容易吸引外界对象。因此，我们需要益智类游戏来增加对幼儿的兴趣。一般来说，幼儿冥想可以分为两种类型：非自愿冥想和故意冥想。一会儿，孩子们会随机思考，这也是影响教师定位的重要因素。如何提高幼儿的自发冥想这次，让我们专注于教育。在益智类游戏“搭三角形”中,教师将整个班级划分为不同的组。每个小组由6名学生组成，学生必须按照老师的指示来回走动。在此过程中，他只专注于这六个人是否可以完全按照老师的指示与一个人取得联系[2]。

2.合理利用益智类游戏的策略

2.1 小班孩子以观察为主。小班的孩子年纪很小，缺乏许多知识和理解，虽然他们也有自己的想法和感受，但是他们并不能作出正确的判断和描述，因此，在活动过程中，应该以观察为主。益智类游戏的出现主要是因为孩子们热爱游戏并且能够跟很好的完成游戏。通过观察一个益智类游戏，幼儿可以获得对某些基本知识的了解和理解，并倾向于学习更多的基本知识。益智类游戏易于理解，可以将许多抽象对象转换为具体对象。它可以帮助孩子们理解一些简单的知识，这对学习和生活非常有用。同时，观察一个益智类游戏可以帮助孩子们确定做出决定的主要标准，并发展他们为自己做出决定的能力[3]。

2.2 中班孩子开始体验。与小班孩子相比，中产阶级儿童的思维能力，常识以及身心发展均得到改善。因为他们鼓励他们密切观察，所以他们应该帮助他们进行“习惯性工作习惯益智类游戏”。中产阶级儿童已经感到困惑，并且开始理解自己的问题，甚至更多。对简单的观察结果不满意，他们逐渐增加了怀疑态度。教师需要中产阶级儿童理解其特质，在益智类游戏进程中选择游戏型以获取更复杂的内容，中产阶级儿童需要进行独立的调查研究，提供相关的建议和相关知识，教孩子们深刻的理解和记忆。

2.3 大班孩子注重反思。在认真观察小班和中班的小朋友在活动过程中的表现后，大班的孩子在各个方面都是比较优秀的，可以更好的完成游戏内容，同时又积累了知识并具有一定的独立和实践思维能力，他们为了解益智类游戏感到非常自豪。在此阶段，随着益智类游戏难度的增加，教师应选择一个目标加游戏。高年级的孩子具有基本的知识和专业技能。在这个第十阶段，必须相应地增加竞争和难度，以使孩子们能够更好地理解所涉及的问题，更好地理解比赛并改善孩子的手，思考并深刻理解实际意义的能力。

2.4 根据幼儿特点选择合适的益智类游戏。益智类游戏可以激发幼儿的学习兴趣，并利用其独立的思考能力和实践技能来扩展知识。这对于孩子的未来发展有很大的好处。如果选择的益智类游戏不适合孩子的年龄和思维能力，这将极大地影响他们的自信心和热情，并对他们产生负面影响。因此，益智类游戏的选择应基于幼儿的特性。将益智类游戏用作幼儿教学的目的是促进幼儿的智力，身心发展。由于幼儿的年龄和身心发展水平不同，选择益智类游戏时应充分考虑孩子的年龄，认知能力和身体发育水平，有许多因素证明需要孩子益智类游戏是合理的[4]。

3.结语

近年来，在我国，小学教育越发重要，幼儿教学正在成为教育的重要组成部分。在幼儿教学中，科学和适当的游戏教育可以有效地促进儿童的智力发展，对于他的身心健康非常重要。益智类游戏是形式多样，内容丰富的游戏型，在幼儿教学中被广泛使用。益智类游戏不仅可以提高孩子的协作能力和独立思考能力，还可以帮助孩子学习比赛和规则。在实际应用中，观察原理是观察中小班儿童的经历以及大班儿童的反映，因此，应根据孩子的年龄和体质选择合适的益智类游戏。