教育游戏在小学英语教学中的价值探讨

李 丽

(安徽省肥西县桃花镇东冠小学 安徽 合肥 231202)

教育游戏是以教育目的设计出的游戏，具有较强的游戏性和教育性。教育游戏通过游戏的方式将教学内容生动化，让学生在游戏中学习知识，是一种新颖有效的教学方式。在小学英语教学中应用教育游戏，对英语教育有着重要的价值。

1.教育游戏在小学英语教育中的应用价值

1.1 提高学生的学习兴趣。英语是国际通用语言，在全球化发展的大背景下，英语的作用越来越明显。为适应社会发展，必须重视对学生的英语教育。小学阶段作为英语教育的基础阶段，对学生的今后英语的学习有着至关重要的影响。相较于其他学段而言，小学阶段的学生学习能力更强，对英语的学习和掌握速度也更快[1]。因此，小学英语教师在教学中要营造良好的英语环境，在日常教学中培养学生良好的学习习惯。在小学英语教学中，应用教育游戏能够有效激发学生对英语的兴趣，即能够满足学生“玩”的需求，要能够为学生营造快乐的学习环境，使学生对英语始终保持热情，充分发挥学生的主动性，进而推动小学英语改革进程。

1.2 提高学生的自信心。小学英语教师在教学中，可以利用多媒体设计教育游戏，通过精美的图片和生动的视频活跃英语课堂气氛，增强英语课堂的趣味性。教师还可以在教育游戏中加入英语练习题，在游戏中锻炼学生的思维能力和反应能力，提高学生对英语知识的记忆，帮助学生更好地掌握英语知识。教师可以利用游戏软件设计题目，当学生回答正确时出现撒花的图案，当学生回答错误时则会出现再接再厉的图案。同时，教师还可以将教育游戏与英语练习相结合，设计闯关游戏，让学生在游戏挑战中学习英语，有利于树立学生对英语的自信心，让学生感受到英语的魅力和学习英语乐趣。

1.3 加强教师与学生之间的互动。教与学是教学活动的重要组成部分，要想提高教学效率，就必须加强教师与学生之间的沟通。在英语课堂教学中，教师与学生之间的互动交流一般主要有三个步骤：提出问题，教师与学生之间相互交流分析问题，讨论问题的解决方式得出正确答案。在传统英语课堂教学中，教师处于教学的主导地位，采用教师讲，学生听和记的方式进行教学，虽然能够提高英语教学速度，但忽略了学生英语水平的差异，部分学生难以跟上教师节奏，不利于学生英语水平的提升[2]。而在英语教学中应用教育游戏，能够加强教师与学生之间的互动，既能够调动学生的学习热情，又能够让教师更好地掌握学生的学习情况，进而有针对性地开展教学，提高英语课堂教学效果。同时，教育游戏还能够拉近教师与学生之间的距离，有利于良好师生关系的建设。

2.小学英语教学中对教育游戏的应用策略

2.1 在单词教学中应用教育游戏。单词是英语的基础，既是小学英语教学的重点，也是学生学习的难点。在传统的英语课堂教学中，单词的教学时一个枯燥乏味的过程，而小学阶段学生容易受周围事物的影响且缺乏自制力，在枯燥的英语单词学习中难以长时间集中注意力。因此，小学英语教师可以设计教育游戏，创设富有趣味性的教学情境吸引学生的注意力，调动和学生的学习兴趣。例如，《My friends》这一课，教师在进行thin 、strong、 quiet、long hair 、short hair等单词的教学时，可以设计肢体动作游戏，让学生利用肢体动作表达thin 、strong、 quiet、等单词的含义，其他同学根据动作猜词。教师可以让学生在小组之间进行游戏，让学生对英语单词有更加深刻地理解。教师还可以利用多媒体设计“连连看”的游戏调动学生对英语的兴趣，帮助学生更好地掌握英语单词。

2.2 在语法和听力教学中应用教育游戏。语法是英语的重要组成部分，学生只有掌握英语语法，才能更好地应用英语。在小学英语教学中，教师要对学生进行复合词句、词态转换等基础的语法教学，然而，小学生认知能力有限，对于抽象的语法难以理解。教师可以利用教育游戏将语法知识形象化、生动化，利用游戏激发学生对英语的学习欲望，引导学生主动学习英语。

英语听力是小学英语教学中的难点之一，学生受认知水平、学习环境等因素限制，英语听力水平普遍较差。英语教师可以利用教育游戏，在游戏中训练学生的英语水平，提高学生的英语理解能力。同时，教师还可以设计竞赛游戏，营造良性的竞争氛围，调动学生的好胜心，让学生主动投入到课堂教学中。

3.结束语

总而言之，在小学英语教学中，应用教育游戏能够有效提高英语教学效率。教师要发挥教育游戏的优势培养学生对英语的兴趣，提高学生的自信心，建设良好的师生关系，促进教学水平的提高，进一步推动小学英语改革进程。