浅谈幼儿园如何开展自主游戏活动

聂丽娜

(山东省东营经济技术开发区东凯幼儿园 山东 东营 257000)

前言

现阶段，自主游戏活动在幼儿园中的开展情况并不理想，并没有发挥出自主游戏教学应有的作用，这种情况下，幼儿教育水平难以得到显著的提升。目前，部分幼儿园逐渐认识到了开展自主游戏教学的意义及必要性，并积极加以尝试，但是由于幼儿家长、自主游戏活动内容等方面因素的影响，自主游戏活动的开展仍旧存在一些不足，相关工作需进一步改进。

1.现阶段幼儿园自主游戏活动开展中存在的不足

1.1 自主游戏内容偏向娱乐。现阶段，我国幼儿园逐渐认识到了开展自主游戏活动的意义及作用，并在实际工作中积极改进自身工作，也取得了一些成绩。但是值得注意的是，现阶段我国幼儿园开展的自主游戏活动多是歌唱与舞蹈比赛，这种自主游戏活动虽然能够在一定程度上提高幼儿的艺术素养，但是与幼儿教学之间的衔接情况并不理想，自主游戏活动内容偏向娱乐化，难以对幼儿进行有效的教育，在一定程度上降低了幼儿教育的水平。

1.2 幼儿家长的参与较少。目前，我国幼儿园在积极尝试通过开展自主游戏活动的方式提高幼儿教育的水平，并取得了较为理想的效果。但是由于幼儿园教师与幼儿家长之间缺乏有效的沟通，幼儿家长对自主游戏活动的认识不够充分，并不能认识到自主游戏活动在培养幼儿组织能力、实践能力等方面发挥的重要作用，因此，幼儿家长不能积极配合教师开展自主游戏活动，甚至存在一些抵触心理，在一定程度上提高了自主游戏活动开展的难度。

1.3 户外游戏较少。由于幼儿的年龄普遍较小，而且幼儿风险防范能力较差，这种情况下，幼儿园教师在实际工作中为规避相关风险，将自主游戏活动的开展场所控制在室内，以期能够减少风险事件的出现，保证幼儿的安全。但是这种情况下，户外游戏活动开展较少，而且形式较为单一，使得学生的户外实践能力难以得到有效的提升，这种情况下，自主游戏活动开展情况并不理想。

2.幼儿园开展自主游戏活动的策略

2.1 重视幼儿的个性化发展。幼儿园在开展自主游戏活动时，教师应高度重视幼儿的个性化发展，确保自主游戏活动能够发挥出自身应有的作用。在实际工作中，幼儿园教师应明确幼儿教育的目标，对幼儿的学习能力、性格进行细致的分析，在此基础上开展自主游戏活动，确保幼儿能够在多样的自主游戏活动中提高自身的能力，促进幼儿的个性化发展。在教学过程中，教师应注意对幼儿在自主游戏活动中的表现进行评估，不断对教学工作进行改进，以此提高自主游戏活动开展的针对性。

2.2 注重幼儿家长的参与。幼儿园想要提高自主游戏活动开展水平，必须高度重视幼儿家长在教学工作中发挥的重要作用，吸引幼儿家长积极参与到自主游戏活动开展过程中来，以此保证工作的高效有序开展。幼儿园教师应与幼儿家长保持良好的沟通，询问幼儿家长的意见，并向幼儿家长详细讲解自主游戏活动开展的意义，以此赢得幼儿家长的支持，确保幼儿家长能够在自主游戏活动开展过程中发挥出自身应有的积极作用。

2.3 坚持幼儿成长与教育原则。幼儿园在开展自主游戏活动时，应注意坚持幼儿成长原则及幼儿教育原则，以此提高自主游戏活动开展水平。幼儿园阶段的幼儿正处于身心发展的关键阶段，因此，幼儿园教师应充分认识到这一阶段教学工作的重要性，在选择自主游戏活动时应进行充分细致的评估，并与其他教师进行沟通，确保自主游戏活动选择的合理性，以通过开展自主游戏活动加强对幼儿的影响，促进幼儿的身心健康。例如，在幼儿园大班教学过程中，教师可以利用图像与数字进行联系，降低幼儿学习相关知识的难度，通过“1”与“铅笔”、“2”与“鸭子”、“3”与“耳朵”等方式的比较来帮助幼儿更好的学习数字，利用趣味游戏提高教学工作的水平。

2.4 选择合适的游戏场所。在自主游戏活动开展过程中，幼儿园教师应合理的选择游戏场所，重视室内活动及室外活动的开展，通过这种方式提高自主游戏活动开展的水平。在选择游戏场所时，教师应在保证场所安全性的基础上选择更多的场地，以此提高自主游戏活动开展的趣味性，吸引幼儿积极参与到教学工作中来。此外，教师应避免频繁更换教学场地，以此帮助幼儿更好的适应外界环境。

结论

综上所述，开展自主游戏活动能够在一定程度上提高幼儿教育的水平，加强对幼儿的影响，促进幼儿的全面发展。但是目前我国幼儿园自主游戏活动的开展还面临着自主游戏内容偏向娱乐、幼儿家长的参与较少、户外游戏较少等问题，自主游戏活动开展水平较低。新形势下通过幼儿家长参与、合理选择游戏场所等方式提高自主游戏活动开展水平，进而实现幼儿教育水平的大幅度提升。