浅谈幼儿安全意识的培养

李晓婧

(山东省东营市实验幼儿园 山东 东营 257091)

在参考了大量文献资料并结合这一段时间的工作经历，笔者认为应从以下几点进行幼儿安全意识的培养：

1.常规教育中培养幼儿的安全意识

培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。

幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。利用踏春或秋游，有意识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外，不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑，同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。

另外，对于运动规则、生活制度、集体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开，或喊叫求援，以保护自己的安全。

2.主题活动中培养幼儿的安全自护意识

根据安全自护教育的内容，课题组设计了两个单元十二个主题活动。其中第一单元是生活环境中的自护教育。包括活动一：开门、关门要小心；活动二：吃饭、喝水先试试；活动三：好厉害的火；活动四：独立在家的时候；活动五：吃饭时不嬉笑打闹；活动六：安安全全过马路。第二单元是意外中的自护教育。包括活动一：雷雨天怎么办；活动二：烫伤、烧伤怎么办；活动三：着火了怎么办；活动四：发洪水时怎么办；活动五：发生地震的时候；活动六：药物不能乱吃。通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。

3.游戏活动中培养幼儿的安全自护意识

游戏是幼儿最喜欢的活动，但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。针对这种情况，我们通过游戏《找娃娃》、《我家住在哪儿》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。在健康教育活动中，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车内乱跑”等社会常识；利用角色游戏《红绿灯》让幼儿了解交通规则，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生。

沙是幼儿在周围环境中经常接触和喜欢玩的物质，但在玩沙的过程中也有潜在的危险性。为此，我们设计了一系列活动，如《认识沙》、《美丽的沙雕》、《寻宝》等游戏，通过幼儿亲身感受，学习正确的玩沙方法，提高自护能力。

4.体育活动中培养幼儿的安全自护意识

在体育活动中，循序渐进的安排活动内容，注重技能练习，教师讲解动作要领时，做到重点突出，形象具体，尤其是小班幼儿，应采用直接示范讲解的方法。在组织幼儿进行四散跑和追逐跑时，由于幼儿头重脚轻容易摔倒，因此，提醒幼儿不能低头向前猛冲，眼睛要观察周围的情况，避免相互碰撞跌倒。如果不慎跌倒，要尽力用双手支撑身体，防止头部着地。另外，我园开展了感觉统合训练，先后投资3万元购买了滑板、摇摆器、蹦蹦床、大龙球、按摩球等玩具，通过练平衡、找重心、走沙石、推小车、蹦蹦床等一系列体育游戏训练，培养幼儿的动作协调性和平衡能力，帮助幼儿逐步形成良好的运动技能，将“自我保护”意识渗透在体育活动中，学会在运动中保护自己。

5.家、园对幼儿安全意识教育的一致性

在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们开展了数次家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。

总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！