小学语文课堂阅读教学提问技能探讨

甘肃省庆阳市环县习仲勋红军小学 孙全智

提问是教学过程中非常重要的一种教学方式，可以帮助学生答疑解惑，提高学习效率。随着素质教育的实施，培养学生的提问能力成为提高学生综合素质的重要内容，引导学生主动提问成为了教师教学工作的重点之一。阅读作为小学语文的重要组成部分，对学生理解能力的要求更高,在其教学过程中适当引导学生进行提问，可以增强学生的理解，帮助学生构建高效学习体系。

一、小学语文课堂阅读教学提问存在的问题

1.提问由教师主导。在传统教育中，教师一直是处于教学的主体地位，虽然新课改一直强调学生的主体地位，但长时间的教学习惯难以改变，部分教师担心让学生成为教学的主体会使得教学失控。所以在这种现状下，小学语文课堂阅读教学中的提问内容绝大多数是由教师主导的，虽然教师的提问内容是基于教学目标和学生学习现状提出的，但老师提问、学生回答的模式让学生处于被动，导致其课堂体验感不佳。

2.机械性问题回答。由于提问是由老师主导的，为了提高学生的注意力，有的老师会频繁提问，留给学生思考的时间很少，学生只能被动跟着老师的思路走，无法引发自己的思考。此外，老师的提问多是需要标准答案或是简单的“是不是”的判断，时间长了会压抑学生的思想。长此以往，限制了学生独立思考能力的发展。

3.学生提问积极性差。阅读是一个需要凭借自己理解和思考提升自身知识和人文修养的教学活动，需要学生积极主动地去思考，并将通过阅读得到的感悟内化为自己的能力。学生对于老师存在敬畏心，特别是小学生。而当前以教师为主导的提问模式，不仅会让学生缺少主动思考的机会，还会让学生养成不提问的习惯，导致学生的提问积极性差。

二、小学语言课堂教学提问的重要性

1.有助于提升学习效率。教师如果能对学生进行有效的引导，让学生主动提问，有助于提升学生对阅读内容的理解。同时，教师基于教学任务和学生能力进行提问引导，可以带动学生思考，有利于学生独立思考能力的养成，这不仅可以提高学生的学习效率，还可以让学生养成良好的学习习惯。

2.有助于改进课堂教学。课堂教学是需要根据学生学习现状进行不断改进完善的。课堂提问是教师了解学生状况的重要途径，通过学生提出的问题，教师可以明确学生的学习状况，为课堂教学的改进提供有效参考。此外，适当引导学生进行提问，还可以激发学生的学习主动性和学习兴趣，有助于活跃课堂氛围，提高课堂教学效率。

三、小学语文课堂阅读教学提问策略

1.优化课堂提问环节。小学生的精力有限，课上容易精神不集中，所以，教师在小学语文课堂阅读教学中的作用是非常重要的。教师作为阅读教学中的引导者，要做到科学设计课堂提问环节，首先要根据学生的学习状况、心理状况等进行提问时机、提问方式的设计，最大化调动学生的积极性。然后通过学生的反馈寻找其不足，并通过资料查阅、教学实践不断优化课堂提问环节，养成学生的提问习惯、思考习惯。

2.抓住时机进行提问。教学活动的开展需要借助合适的时机，如果错过了时机，不仅无法达到预期效果，还可能分散学生的注意力。在进行课堂提问活动前，教师首先要选择一个合适的时机，比如，在提问题之前先抛出一个引导性的话题让学生进行交流讨论，为提问环节活跃氛围。一旦时机成熟，教师要果断抓住，推进课堂提问。

3.鼓励学生大胆提问。课堂教学活动是需要学生和教师一起参与的，而课堂提问是学生参与课堂教学活动的重要途径。在日常课堂教学中，教师要多鼓励学生进行提问，有意识地为学生提供提问的契机，引导学生表达自己的真实想法，真正做到教学相长。此外，教师也要引导小学生转变思想，明确自己的主体地位，由被动学习转为主动学习，在学习中遇到问题主动提问，独立思考。

小学阅读教学是以培养学生阅读能力为目的的教学活动。但在实际教学过程中，由于教师占据了课堂阅读教学的主体地位，导致学生学习体验感差，无法独立思考。提问是学生参与课堂教学的重要途径，为了提高小学生的阅读能力，教师可以从教学实际出发，引导学生积极进行提问，提高其综合素质。