初中历史试题解题策略

江苏省无锡市天一实验学校 袁 香

相当一部分初中生对历史比较感兴趣，有学好该学科的意愿，基础知识掌握得也比较牢固，但在考试中却拿不到高分。这是因为取得好成绩的关键不仅取决于知识的掌握程度，还取决于解题技巧与策略。笔者通过解析典型例题，谈谈历史选择题、辨析题、开放性试题的解题策略。

一、选择题的解题策略

选择题在历史试卷中题量、分值的占比均较高。初中历史选择题题干多是结合材料提出问题，然后再直接提供四个备选项，或给出几个备选题肢，再由题肢组合成备选项。解题时，需要学生认真阅读题目，把题目读懂、读通，从中提炼出有效的信息，明确考查内容，然后再选出正确的答案。题目中的关键性词语、限定词语常见的有“最”“主要”“包括”“无关”“准确”等。

例1.我国古代经济重心自北向南逐渐转移的主要原因是

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A.统治者调整政策

B.南北地理环境的变化

C.南方贸易发达

D.北方长期战乱，南方相对稳定

解析：本题属于比较典型的因果关系型选择题。因果关系型选择题，一般是题干中给出某一历史结果，然后以产生这一历史结果的可能原因为选项，或者题干给出了原因，以可能造成的结果为选项。此类选择题题干中常见的标志性用语有：“原因”“目的”等。解题时，我们关键是要理解题目的含义，比如以“原因”为关键性词语的题目，要明确问的是主观原因还是客观原因，是主要原因还是次要原因等。另外，我们还要对历史事件之间的内在联系进行分析，对影响历史发展的各类因素进行全面把握。

我国古代北方战乱频繁，而南方战乱较少，社会秩序相对稳定。为了躲避战乱，一部分北方人南迁，增加了那里的劳动力，并带去了大量的先进生产技术，促进了江南地区的开发与发展，因此我国的经济重心逐步向南方地区转移。本题选D。

二、辨析题的解题策略

历史辨析题比较灵活，属于半开放型的试题，也是学生最不容易解答、失分最多的题型。一些学生历史辨析题答题不完整、不规范，主要是因为对历史知识掌握得不牢固，混淆了史实。因此，我们在复习时，要牢固掌握重要的历史概念，并能根据现象深挖本质，强化理解能力，把握历史发展规律。解答历史辨析题，首先要结合题意给出判断，明确题目的观点是正确的还是错误的，同意题目观点还是不同意题目观点；接着要分析题目观点正确或错误的原因，同意或不同意题目观点的原因。叙述理由时，必须运用所学的历史史实、历史结论进行充分、完整的论述。解答辨析题时，我们还要规范答题格式，注意书写的规范性。

例2.有人说，实行民族区域自治制度就能实现民族自治地区的繁荣和发展。请你对此进行辨析。

解析：解答此题，首先我们要判断这个观点是否正确。判断观点是否正确，需要仔细分辨题干中的条件与结果两者之间的关系，以及这种关系是否充分、必要。题干中条件是“实行民族区域自治制度”，结果是“实现民族自治地区的繁荣和发展”。这两者之间条件是否是结果的必要与充分条件?显然，本题中条件并非结果的唯一条件。由此可见，这一观点是错误的。接着，我们应该回答该观点错误的原因，也就是论证实行民族区域自治制度并非是实现民族自治地区繁荣与发展的唯一条件。

三、开放性试题的解题策略

“活学活用”是开放性试题的显著特征。新课程改革以来，初中历史开放性试题在各种历史测试中的占比逐步上升。历史开放性试题设置的目的是考查学生知识是否掌握得全面、能否活学活用等。因此，掌握历史开放性试题的答题技巧很有必要。

解答开放性试题必须明确，无论是得出何种观点，都要能有理有据地论证自己的观点。论证要符合逻辑，理由要充足。如果是从材料得出的观点，则材料和观点要统一。因此，解答此类题目，首先要确定观点；其次，要概括史实支持观点，尽量不遗漏观点的支持点；再次，要做到史论结合，有论有据；最后，论述要全面，切忌绝对化，如回答某一历史事件的影响或作用时，要在指出积极影响或作用的同时指出消极影响或作用。

例3.请谈谈你对科技革命带来的影响的认识。

解析：解答此题时，第一，我们要明确观点。科技革命给人类带来的影响，既包括正面的积极影响，也包括负面的消极影响。第二，举出与我们生活息息相关的实例，围绕正面积极的影响与负面的消极影响展开评析、探讨。比如正面的积极影响有为人类的生活带来便利、提升了人们的生活水平等；负面消极的影响有破坏生态环境、导致环境污染、高科技犯罪率提高、青少年沉迷网络游戏等。第三，进行总结式的论证，阐述我们应如何规避科技带来的负面效应等。