新形势下煤矿安全培训教学方法研究

2021-11-23 09:52李婷宋明明
商品与质量 2021年20期
关键词:水害实际操作煤矿安全

李婷 宋明明

山东兖矿技师学院 山东邹城 273500

在新形式的作用下,有效的促进了煤矿产业安全培训体系的完善,并且能够帮助工作人员提升自身安全理念。因此,本文所研究的课题,对解读煤矿安全培训教学方法展望具有重要意义。

1 煤矿企业安全培训水平存在的问题

1.1 煤矿企业安全培训的主体责任意识不强

国家在煤炭行业发展中规定煤炭企业是安全培训的责任主体,应当依法对从业人员进行安全生产教育与培训,提高其员工的安全生产意识和能力。但部分企业主体责任意识不强,开展安全培训工作的积极性与自觉性不高,具体体现为责任不落实、制度不健全、管理不到位、经费无保障。对安全培训的态度不是“我要培训”,而是“要我培训”,也没有形成安全培训工作“处处有人抓、事事有人管”的责任体系[1]。

1.2 培训准入与淘汰机制不健全

煤矿安全培训机构的培训准入机制有待完善,首先,有些培训机构存在基础薄弱、条件简陋、标准较低等问题,进而导致培训管理不规范、培训形式落后、培训针对性与实效性不强、重理论轻操作等现象。其次,有些培训机构教学管理不规范,不按教学大纲组织教学,培训课时不足,方式单调,内容陈旧。最后,有些培训机构的制度不完善,档案管理不规范,组织管理工作不细致。培训监管不到位、培训机构发展不平衡、培训组织与管理缺少监督检查、培训过程控制不严、实操技能训练不到位等问题严重影响了培训机构的健康发展。

2 新形势下煤矿安全培训教学方法研究

2.1 典型事故案例教学

把事故案例适时引入到煤矿安全培训课堂,通过对典型案例的深层剖析并展开讨论,使学员真正从“血的事实”中感悟,增强学员防范事故能力,提高安全培训的有效性。基于案例的教学方法,案例选择是很关键的一个环节。首先应依授课目标、围绕培训内容精心选择案例,教师能开拓出课程相关信息。其次所讲案例是完善的,包含了人、事、物,叙述要丰富生动,循序渐进,使学员确实了解此案例所要传达的主要信息,以唤起学员的自我经验,引起反思。再则案例的选择要尽量保证其真实,可读性要高,通俗的说法就是要“接地气”,让学员如身临其境,这样可激发学员对案例的兴趣与参与热情,引起学员的共鸣,促进其主动学习,加深印象[2]。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。例如山西王家岭煤矿3·28突水事故就是精选出来的一个很好的案例,有典型性、代表性,引入到煤矿水害防治的培训课堂中,学员不仅明白了水害事故形成的直接原因和间接原因,掌握了水害事故防范措施,而且提高了学员有效识别突水预兆的应急能力。在这起事故中,38条鲜活生命的离去使大家深刻理解“条条规程血染成,不能蛮干再用血验证”,不知不觉中增强了学员消除水害隐患和杜绝水害事故发生的自觉性,这也正是事故案例教学法的警示和潜移默化作用。

事故案例是理论联系实际的桥梁,通过生动的案例分析,使理论不晦涩难懂,消除了矿工对学习安全理论知识的畏难情绪,使学员能够记得牢、用得上,达到学以致用的目的。尤其是针对文化程度不高的井下一线工人的安全培训,采用事故案例教学法,最能触动职工思想,最具说服力,可以起到事半功倍的效果,这已是不争的事实。需要注意的是,案例分析并不注重唯一的标准答案,而更注重学员的思考与分析过程。教师角度,讲授分析过程应将理论知识“内化”;学员角度,独立分析过程应将已会的理论知识“外显”为解决问题的能力。

2.2 实际操作教学

近年来,煤矿技术装备水平不断提升,施工工艺不断更新,以课堂为中心的教学培训模式不能满足新形势的发展需求。为改善培训效果,使理论更加贴近生产实际,应强化“从做中学”的实际操作教学模式。课堂教学,让学员理解和掌握知识,作为行动的指南;实践教学突出操作技能,重在将所学知识转化为真正有用的实际本领,提升学员动手能力,通过实际操作中的观察思考,加深学员对知识的理解。两者兼顾的教学模式,实现理论学习与实践锻炼的统一,是煤矿培养高素质技能型人才的根本途径[3]。进行实践性教学,应加强煤矿安全技术实操培训基地建设。在实训环境上,要尽最大可能营造煤矿的真实情境,使学员在仿真环境中,采用实物操作、模型操作和手指口述等方式,真正得到实际操作训练。在实训师资队伍方面,要从基层煤矿引进大家公认的有经验、有技术的高级工程师、高级技师担任实操指导教师,定期组织进行授课;在技术要求上,设备、设施、工艺要具有煤炭专业领域的先进性,学员在反复实际操作过程中,熟悉、掌握本专业领域先进的技术方向及实际应用技能;在实操内容安排上要具有综合性,学员通过实训掌握本专业核心技术和技能,同时加强了与本专业有关的技术和技能的训练,学员职业综合素质得到全面提升。

3 结语

煤炭企业正在转型期,培训质量与培训水平对实现煤矿企业的安全生产,推进企业的智能化与智慧化发展有着非常重要的作用。因此,各高职院校应不断加强培训教学,只有在新的培训教学体制下下建培养出具有足够实力的职工人才,才能为实现煤矿生产的高产、高效奠定坚实基础。

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