提升高校学生法律素养的培养对策

袁芳逸

（武汉软件工程职业学院，湖北 武汉 430205）

在社会发展和国家建设的过程中，大学生都属于一支重要的力量。为了建成法治社会，推动社会主义现代化建设进程的不断加快，就必须要重视对于大学生的法律素养的培养，能够在学法、懂法的同时，通过法律来约束自身的行为，维护自身应有的权益，从整体上，提高高校学生的法律素养水平。

一、高校学生法律素养教育的必要性

在近些年所出现的大学生的犯罪案例中，一个主要的原因就是法律素养的缺失。因此，通过提高学生的法律素养，能够有效地杜绝违法行为的出现，在当前的社会背景下，随着物质生活水平的提高，学生难免也会产生攀比和拜金的心理。面对这种日益膨胀的物质欲望，就很容易导致高校学生由于一念之差，而出现违法行为。首先，通过对高校学生开展法治素养教育，能够提高学生的法律意识，这样就能够帮助学生明辨是非善恶，及时纠正自己的思想和行为，从源头上解决违法问题，避免违法行为的出现。其次，通过开展高效的法律素养教育，也能够让学生拿起法律的武器保护自身的利益。大学生群体刚刚成年，即将步入社会，因此社会阅历严重不足，而且思想也较为单纯，因此这也就使得很多不法分子会以大学生为目标，抓住学生不懂法的特点，利用学生强烈的好奇心和虚荣心，对其实施诈骗，甚至引导学生犯罪。比如说，近些年十分猖獗的网络借贷，就在高校学生群体中造成了恶劣的影响，甚至很多学生难以面对现实，而选择了很多极端的行为。因此，加强学生的法律素养教育至关重要，只有学生在学习和掌握法律知识以后，才能够学会用法律的武器来武装和保护自己。最后，为了建设法治社会，一项重要的环节和内容就是提高学生的法律素养。在国家建设和发展的过程中，法治问题与国家和社会的治理能力和水平，具有密切的联系。

因此，需要将法治的作用充分地发挥出来。高校学生即将步入社会，是未来社会建设的一支中坚力量。通过对学生法律素养的培养，能够推动法治社会的进程，对其起到较好的维护效果。

二、高校学生法律素养现状

（一）缺乏法律知识

面对越来越紧张的就业形势，学生往往将专业学习作为重点，很少有时间和精力进行课外知识的拓展。对于高校学生而言，法律知识具有重要的意义，但是很多学生并未认识到。特别是对于一些非法学专业的学生而言，认为学习法律对于生活和就业并不会有太大的帮助。所以，在大学期间也很少接触法律知识的学习，造成了法律知识的欠缺。

另外，在大学生进行法律知识学习时，缺少一个较为明确的途径和平台，这也会影响到学生学习法律的效果。虽然现阶段在高校中的法律教育途径有很多，比如说专家讲座、在线教育平台、法学书籍等等，但是这对于学生来说往往不够明确。学生就算具有学习法律知识的意愿，也会由于不知道从哪里入手而产生了混乱的现象，降低了法律学习的质量和效果，不利于学生系统性知识体系的构建，也会使得学生法律知识的欠缺。

（二）法律意识淡薄

出现这些问题的主要原因，首先是高校教师并未针对学生进行法律的普及和重要性的强调，学生在步入大学校园以后，就要学会接触和认知社会。这时学生的思想和认知往往还不成熟，因此必须要教师能够提供积极的引导。要想让学生养成法律意识，教师的引导在其中发挥着重要的作用。但是，当前面对学校和社会的压力，教师具有越来越繁重的教学任务，因此就很容易会忽略对于学生法律问题的引导，这会影响大学生法律意识的养成。其次，在很多高校中，并没有一个良好的法律知识宣传氛围，学生在接触和了解法律知识时，一个重要的途径就是校园文化和氛围。通过校园中所设置的一些普法标语或者是组织的法律活动，都能够对学生起到一个很好的警示和引导的作用，帮助学生增强法律意识。

但是，在现阶段的高校中，更倾向于进行文化建设方面的宣传，所组织的校园活动也以文艺、学术方面为主，缺少法律类活动的举办，这也就使得学生身处于校园中，没有一个浓厚的法律学习的氛围，造成学生法律意识薄弱［1］。

三、高校学生法律素养的培养对策

（一）完善法律课程设置

要想提高学生的法律意识，就必须要让其能够学习和掌握法律知识。通过对理论知识的学习，在此基础之上，才能够帮助学生逐渐地形成法学思维，让学生能够通过法律的手段，解决和处理日常学习生活中的问题［2］。因此，就要根据高校的实际情况，结合学生的学习特点，进行有关法律课程设置的完善，提出一个系统性的法律教育方案，这样就能够在高校范围内，让学生都能够接触到法律基础理论。特别是对于一些非法学专业的学生而言，能够通过法律课程，对于法律理论有一个基本的了解和认识。并且结合自身专业，对于特定的法律规则和法律程序进行学习和掌握，实现较好的教学效果。

另外，由于在法律课程的设置时，常常具有一定的局限性因素，无法满足所有学生的法律需要。因此，就可以在学校中，进行专门的法律宣传栏的设置，定期在上面更新一些法律知识，也能够起到较好的宣传效果。

（二）营造法律学习氛围

高校必须要对于学生的法律教育做到高度的重视，在校园中为学生构建一个良好的法律学习氛围，这样就能够拓宽学生学习法律的渠道，拉近学生与法律知识的距离，让学生对于法律知识和理论概念，有一个更加全面地了解和掌握。首先，学校可以在文化墙上进行法律学习标语和口号的张贴。在学生的日常学习生活中，渗透法律意识，潜移默化地对学生造成影响。其次，要充分地利用多媒体平台，进行法律知识和案例的及时更新。通过对于犯罪案例，特别是在高校学生中所常出现的一些违法行为和案例，进行收集和整合。通过媒体平台，向学生进行推送，也能够对学生起到警示作用，增强学生的法律意识。随着互联网的发展，移动网络也成为大学生生活中一个必不可少的元素，同时也是学生获取信息的主要的来源和途径［3］。因此，学校和教师可以通过互联网平台，向学生进行法律知识的普及和案例的分析，这样就能够通过真实的案例，让学生增强对于法律的认识和理解，能够明确哪些属于违法行为，从而端正自身的行为习惯，自觉地遵守法律。

另外，在一些非法律专业的学生进行法律素养的培训时，教师也可以从本专业领域出发，在教学的过程中，进行相关的法律知识和案例的讲述。这样，就能够将专业知识和法律知识，有效地结合在一起，从而能增强专业知识内容的实践性，让学生更加容易理解和掌握。同时，也能够帮助学生在这一过程中，获得法律教育，有效地辨别违法行为。

（三）构建法律学习平台

在学生学习法律的过程中，不仅要带动学生能够自主地进行法律知识的掌握。同时，在学校方面，也要为学生搭建一个良好的法律学习平台，为学生提供更加广阔的学习空间。在现阶段的很多高校中，都进行了法律讲坛的开设，邀请专门的法律专家或者教师，面向校园内的学生进行法律知识讲座的举办。这样，就能够让一些非专业的学生，也能够获得法律知识的学习。还有一些高校会进行以法律知识为主题的辩论赛的举办，这样就能够通过学生参与辩论赛，让学生加深对于法律知识的理解和印象，提高法律学习的深度。而且在现场观看辩论赛的群众，也能够提高对于法律知识的认识和了解。

另外，也可以通过模拟法庭这种校园活动的方式，进行真实法庭情境的模拟，让学生能够参与庭审过程。在这种生动且形象的活动形式之下，不仅能够对于法律知识实现良好的宣传效果，同时也能够让学生在参与活动的过程中，更加接近法庭现场，感受法律的威严和神圣。在学生学习法律的过程中，要为学生提供多样化的平台和学习方式，这样就能够增强法律学习对于学生的吸引力。

综上所述，在进行高校学生人才培养的过程中，对于学生的法律素养的培养属于至关重要的内容。因此，高校必须要为学生提供更加广阔的法律学习空间和途径，不断地提高学生的法律意识，实现更好的法律教育效果，从整体上提高高校学生的法律素养水平。