自媒体环境下高校思想政治工作的创新

姜明轩

（湖南中医药高等专科学校中医学院，株洲 412000）

进入21世纪，以互联网为基础构建的自媒体逐步代替了我国传统的媒体体系。自媒体具备极强的实效性及多样性，可以与人们的生产生活产生紧密的联系，改变人们的生活方式以及信息获取渠道。因此，在自媒体环境下，高校的思想政治工作也面临着一系列的挑战和冲击。分析自媒体环境带来的冲击和挑战，抓住机遇并且制定思政工作的优化策略，不仅是本文论述的重点，也是进一步强化高校思想政治工作运行有效性的关键研究课题。

一、自媒体环境发展的基础特点

从自媒体的实际特点角度来讲，其具有较强的去中心化特点，主要指的是信息的传输权不再是原有的单一管理者或者由某一个平台掌控，所有的用户都可以作为信息的传播者和发布者，这与传统的广播电视及报纸传播形式有着极大的差异性。

自媒体环境具有较强的交互性特点，这种交互性特点是建立在互联网的基础上的，能够利用当前大量的媒体传输介质来实现信息的传输和交流。人们通过终端设备，可以更加快捷地接收信息，能够打造完善的双向交流及多项交流体系。

自媒体传播内容的可信度需要延后确认。产生这种现象的主要原因在于多方主体参与了信息的传输和交流，导致部分用户在使用互联网及自媒体的过程中发布虚假信息，会进一步降低自媒体传播内容的可信度。同时，利用用户基数规模大的特点进行舆论宣传及引导，也导致自媒体环境下的信息传播逐渐趋于复杂化。

二、自媒体环境对高校思想政治工作带来的影响

首先，影响了原有的思政工作手段。自媒体的出现进一步突破了传统教学产生的时空限制，通过自媒体，也可以利用生活中的碎片化时间进行信息交流，同时也能够进行教学和引导。这与原有的思政课堂教学模式有一定的差异性，任何地点、任何时间都可以成为课堂，同时也改变了传统教学过程中的灌输式教学方法，学生和教师之间的互动性更强。但是，正是这样的使用方式导致部分教师无法合理地利用自媒体来进行思政工作创新。

其次，对学生的思想意识形态产生了冲击。自媒体是当前和大学生接触较为紧密的主要媒体，同时也是与大学生日常生活有紧密关联的应用工具。但是，自媒体中的思想观点较为复杂，涵盖了部分腐朽思想及不正确的价值观念，这些价值观念对于大学生的思想意识形态将会产生较大的影响，尤其是针对价值取向及价值观念还未形成的低年级学生群体，可能会削弱其责任意识及道德意识，淡化政治信仰，最终影响学生的身心成长。

再次，自媒体的出现为高校思政工作的开展提供了新的平台。自媒体信息传播平台具有较强的新颖性及交互性，学生和教师能够通过平台合理地发表自己的意见和建议，打造交互的学习体系，同时不受时间及空间的限制，能够进一步提升思想政治工作的及时性及创新性，促使各个主体能够借助自媒体进行协同合作，扩大思想政治教育工作的影响力。

最后，能够提升思政工作的渗透效率。思政工作最主要的目的是将正确的价值观念及思想意识体系传播给学生，并且通过学习及实践活动将理念内化，变成学生自己的观念体系。原有的理论教学达不到这样的目的，而利用自媒体打造以网络技术为基础的新型教学方法，通过大量的互动软件及交流软件，将理念意识融合到校园文化、生活环境、社会实践及课堂教学等多个方面，不仅可以加强渗透的有效性，也可以形成潜移默化的思政引导环境，提升学生意识形态塑造的质量。

三、自媒体环境下高校思政工作开展的策略

（一）打造新型的应用观念

观念意识的改变是指导行动的前提条件，因此在自媒体环境下，高校的思政工作必须要具备新的理念和新的意识。思政工作者要认识到自媒体是时代发展的重要产物，是与学生紧密相连的载体，同时也是思政工作开展过程中必不可少的媒介。秉承着这样的认知，要改变传统的政治宣传及思想教育方法，要及时地跟上时代发展的脚步，积极地落实好技术研发，打造满足高校自身思政工作教学需求的自媒体平台，同时积极地利用互联网来拓展思政宣传的范围。这不失为是一种先进的思政工作开展模式，能够及时地掌控网络制高点，提升思政工作效率。

（二）构建良好的舆论环境

自媒体的发展进一步强化了舆论的影响力，所有的用户都可以通过自媒体发表言论，其中不乏有一些不良信息，会煽动群众，是不良舆论的罪魁祸首，而这些舆论会对学生的意识形态造成影响。因此，高校在落实思想政治工作创新的过程中，必须要将舆论场进行划分，通常来讲，可以以官方和民间两个概念为主，官方的舆论场需要党和国家进行政治维护，而民间的舆论场则需要正确的观点及政府的加持，来营造良好的舆论环境。高校有必要落实好舆论环境的控制。

首先，可以打造官方主平台，如建立以院校为主的官方微博、微信公众号及虎扑账号等，确保舆论引导有一个强大的主体，能够吸引大学生主动跟随。

其次，要确保信息透明公开，这是尊重学生，同时也是尊重所有互联网使用群体的基础保障，要让学生了解真相，了解引导舆论的具体方向，这样才能够形成良好的舆论讨论环境，避免偏激及恶意言行的出现。

最后，要构建科学合理的高校校园文化。校园文化能够为大学生的思想意识形态定位提供一个良好的依据和标准，同时也可以让学生正确地认识当前网络环境中的舆论现象，能够为思想政治工作的开展提供良好的土壤和发展根基，这样也可以增强学生的思想管控力度。

（三）提升自媒体的监管力度

首先，从社会层面来讲，必须要进一步加强对网络环境的监管。可以打造与自媒体发展相关的法规制度体系，在强调舆论控制的同时，也要维持自媒体环境原有的透明公开及交互特点，同时在信息发布及传输的过程中，要从源头上进行分析、处理、加工及监管，营造良好、安全、健康的网络环境。

其次，从院校角度来讲，大学生是正常的网络使用群体，我们不能剥夺大学生的权利，但是要提升其网络道德水平。例如，可以将当前的文明上网自律公约作为主要的学习对象，让学生了解文明上网的具体行为，认识到科学使用网络的重要性。培养大学生的道德义务及责任意识，增强其分辨真伪美丑的能力，主动抵御不良信息的侵扰，从而提升自媒体的教学应用价值。

最后，要进一步强化舆情应急处理的有效性。高校可以建立紧急联动系统，结合校园内的舆论体系及自媒体平台进行监督，若出现敏感信息或者突发事件，要快速地定位问题、分析问题、解决问题，并且将解决成果上报至思政工作管理团队，进行深入的分析和矛盾定位。同时，院校的网络信息领导小组及监管小组也必须要完善自身的职能，利用通力合作的方式了解学生的实际想法，稳定学生情绪，解决学生之间的矛盾。需要注意的是，这一过程必须要秉承着公平公开的原则，并且要在实践的过程中落实好经验的总结和不足之处的分析。

结 语

综上，在当前的高校思想政治工作开展的过程中，必须要认识到自媒体的应用价值，并且能够结合信息技术及互联网平台，开拓新的思想政治工作空间，要及时把握学生的思想动态，并且落实好针对性引导，营造科学合理的校园环境及舆论场地。思政工作者要以引导者的角色来参与和开展思想政治工作，发挥自媒体平台的优势，提升思政工作的吸引力及渗透效率，这样才可以借助社会发展趋势，完善院校的思想政治工作，塑造良好的大学生思想意识体系。