新时期高校学生思想政治教育管理新模式探究

王俊彬 王 梦

（1.山东华宇工学院学生工作处 山东 德州 253000；2.德州跃华高中 山东 德州 253000）

高等院校教育中，不仅要重视培养适合社会发展的专业领域的人才，还应当在专业相关教学的同时，重视思想政治教育管理工作，促进学生形成正确的政治理念、良好的道德品行、完善的综合素养，促进学生全面发展。高校思政教师应当在学校的领导和组织下，根据相关课程安排，与其他教师通力合作，与辅导员和其他科任教师加强联系，共同对学生进行思想政治教育，通过统筹规划与加强管理，形成更加完善的高校学生思想政治教育管理新模式。

一、注重高校思想政治教育管理模式改革

高等院校的思想政治教育管理模式，传统上是以高校辅导员为主体，从思想政治教育、日常生活、组织与参与社团、毕业设计等方面，开展相关教育管理的工作，学生在其中处于被动接受的地位，而且教育管理主体单一，思想政治教育内容落后于时代发展，实际的教育管理效果不尽如人意。[1]

新时期的高校学生思想政治教育管理，需要依托辅导员、思政教师、科任教师等，发挥多方共促的力量，构建高校思想政治教育管理新模式。新时期的高校学生思想政治教育管理，还应更加重视通过问卷调查等方式，听取学生的想法、意见和建议，让思想政治教育管理模式能够适应学生的发展，培养学生良好的道德品行与正确的价值观念，积极主动参与学习与研究。在此基础上，可以促进学生积极勇敢面对未来的工作与生活，戒骄戒躁，更好融入新时期的社会发展，根据所学专业与实际情况，为社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的力量。

二、尊重学生主体地位实施思政教育管理

新时期的教育教学中，高校思想政治教育管理，需要结合以人为本和因材施教的理念。思政教师、辅导员和科任教师等，在对学生实施思想政治教育管理时，应当充分尊重学生，关心学生的学习与生活，关爱学生的成长、学习与就业，在各个方面切实尊重学生主体地位，多发挥学生主观能动性。[2]

现阶段，高校学生的独立意识比较强，个性化十足，很多时候习惯以自我为中心，参与各个方面的学习与生活。对于这种情况，教师应当多与学生沟通和交流，先通过观察与调查等，熟悉当前学生在思想意识与行为习惯等方面基本情况，了解学生的具体想法，根据调查、分析与研究，对学生进行有针对性的思想政治教育，更好实施各方面的管理工作。高校思政教师应当多通过引入时事政治消息、身边鲜活生动的案例，实施各方面的思想政治教育。对于高校辅导员而言，应当明确新时期思想政治教育管理工作内容，突出自身服务的职能，切实履行自身职责，在安全教育、法制宣传、生活指南、就业指导等方面突出人性化，引导学生树立正确的价值观念，形成正确的行为习惯。对于其他科任教师，思政教师要多与他们沟通交流，指导其结合所教学科，科学指导学生。根据学生所学专业，从个人发展、就业前景、社会经济等方面，对学生进行思想政治方面的教育与指导，指导学生科学合理规划未来发展，做出正确的选择。

三、做好高校思想政治教育课程教学工作

（一）更加重视爱国主义教育

中华民族精神是以爱国主义为核心的精神，社会主义核心价值观对公民的基本要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，在新时期的高校思想政治教育管理工作中，作为思想政治教师应当首先加强爱国主义教育工作。对于爱国主义教育而言，一般分为基本国情教育、中国历史教育、社会发展与国家利益教育等，其中中国历史教育侧重于近现代教育，特别是党史学习教育。思想政治教育课堂上，教师要改变过去单独讲授的机械死板的授课方式，而是运用丰富的图文与视频资源，借助时事政治内容与生动的案例，多与学生互动，多让学生互动，以此才能够达成爱国主义教育的目标，提高思想政治教育效果。[3]

例如，在基本国情教育中，教师可以结合我国自然地理、人文风情、自然资源、经济发展等方面的内容，引入相关丰富的图片、生动的视频等，借助《航拍中国》《创新中国》《大国重器》等纪录片，让学生认识我国70余年的发展成就，使之形成民族自豪感；通过引入2016年“南海仲裁”事件案例，中兴与华为公司等被美国列入“实体名单”，我国自然资源丰富，但是人均占有量不足等，让学生形成社会责任感。通过开展以上相关教育，可以培养学生爱国主义情感。

中国近现代史是高校思想政治教育中的重要课程，本课程纲要重点是让学生认识到中国共产党能够领导中国人民建立新中国的历史必然性，认识到没有共产党就没有新中国。教师结合《甲午大海战》《辛亥革命》《建国大业》等影片，让学生认识到自1840年鸦片战争以来，经过太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等，都以失败告终，都没有实现民族独立、人民解放和国家富强。自从1921年中国共产党成立以来，我党带领中国人民赶走了侵略者，推倒了国民党反动派的统治，推翻了“三座大山”的压迫，建立了新中国，实现了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的转变。思想政治理论课教师开展以上相关的教育，同样可以培养学生爱国主义情感，形成爱党爱国的意识。

（二）做好思政基础知识教育

针对新时期高校学生思想政治教育管理，构建新的教育管理模式，对于思政教师而言，需要做好思想政治基础知识教育。在高等院校的思想政治课程中，主要的教育内容包括马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、时事政治等。[4]在实施这些方面的教育中，思政教师要做到与时俱进，有所侧重，比如对于“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”的教育教学，重点讲授习近平新时代中国特色社会主义思想，理论联系实际提高教育效果。

例如，习近平新时代中国特色社会主义思想，是指导我国经济与社会发展的纲要与指南，其中内容丰富，要学习其中思想内涵不是一朝一夕能够完成的，在高校思想政治教育中，要有所侧重点，借助丰富的案例，帮助学生理解与实践。比如在“五位一体”总体布局方面，主要包括经济、政治、文化、社会、生态、文明共五个方面，这是更好推动人的全面发展、社会全面进步的任务书。在全面推进生态文明建设中，习近平总书记提出了“绿色中国”的理念，全社会形成了“绿水青山就是金山银山”的共识。教师可以引入精准扶贫、乡村振兴、产业发展、垃圾分类等方面的实际案例，帮助学生更好理解这些思想理念。

（三）思政教育融合法治教育

《韩非子》中有言：民之轨，莫如法。法治建设始终是国家发展绕不开的问题，法律是最低线的道德，只有加强法治建设，才能推动社会稳定运行。在“四个全面”战略布局中，也提出了“全面依法治国”的指导思想。随着我国对外开放的力度不断加大，在对外交流与贸易中，促进了我国经济发展，也伴随着国外一些不良思想的渗透，对大学生造成非常不利的影响。高校思政课教师在对大学生进行思想政治教育时，还应当特别重视法治教育。

例如，教师要根据高校思想政治学科中的《思想道德修养与法律基础》的课程，根据其中宪法、刑法、民商法等的基础内容，对学生进行法律基础教育，让学生初步认识法律的重要意义，培养学生法治思想与法律观念，形成运用法律维护自身合法权益的思想，并积极地参与到国家的法律建设中。为帮助学生更好学习与运用法律，教师还要引入最高法院发布的相关指导案例，通过指导学生分析一些典型的法律案例，帮助学生更好理解法律，特别重视加强《民法》方面教学。教师还可以指导学生多看一些法治方面的节目，比如央视的《今日说法》，以及《罗翔说刑法》等短视频内容，增长法律知识，形成法治观念。

四、结合课程思政理念实施思想政治教育

1.融合所学专业，树立理想信念

新时期，构建高校学生思想政治教育管理新模式，不仅是思想政治教师的任务与责任，还是辅导员与科任教师的任务与职责。高校思政教师可以与辅导员和科任教师合作，共同研究更加高效的教育管理新模式。对于科任教师而言，应当融合学生所学专业，通过与当前经济与社会发展的现状相融合，指导学生树立远大的人生理想，建立为社会做贡献的坚定信念。[5]

例如，根据“贯彻新发展理念，构建新发展格局”的内容，整合新时期对我国经济与社会发展的最新研判，即我国经济从高速增长状况转变为中高速增长状态，经济发展进入新常态。新时期需要加快推动供给侧结构性改革，实行去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，根据当前发展不平衡与不充分问题，推动高质量发展，构建国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。结合这些内容，科任教师要指导学生认真学习专业知识，不断精进职业技能，可以适当学习新业态下的技能，这样才能更好适应竞争激烈的就业环境。

2.渗透集体主义，形成利他精神

集体主义教育是高校思想政治教育管理的重要内容，由于思想政治学科与实践相关的课程较少，无法有效培养学生集体主义精神，所以可以与其他学科融合，在科任教师的努力下，在教育教学中渗透集体主义教育，培养学生集体主义思想观念，形成利他精神。像是体育课程、综合实践课程等，都可以融入该项教育。

例如，在体育课程中，教师要多组织集体活动，多指导学生通过小组合作的方式参与各项体育运动，让学生更好感受集体的力量，形成集体主义精神。比如，在体育课程中多组织足球、篮球、田径等比赛，多倡导学生参与院校组织的各类运动竞赛，能够让学生在集体活动中认识到个人的力量是有限的，只有在集体的共同努力下，团结互助、通力合作，才能更好实现共同的目标。

3.结合红色文化，感受革命精神

基于新时期高校学生思想政治教育管理新模式，还可以将思想政治教育与大学语文和其他文化课程相融合，结合红色文化，让学生更好感受革命精神，体会到当今幸福生活的来之不易，从而更加积极地提升自我，努力学习和精进技能。思政教师可以与辅导员、其他教师等合作，组织开展党史学习教育活动，结合革命历史故事、红色诗词等，提高政治思想教育的效果。

例如，在党史学习教育中，教师可以选择中共“一大”与“二大”、秋收起义、南昌起义、古田会议、遵义会议、抗战战争、解放战争等内容，收集感人至深的故事，以文本、图像和实物等方式进行展现，更好实施教育活动。还可以选择《沁园春•雪》《沁园春·长沙》《七律•人民解放军占领南京》等红色诗词，让学生更好感受那种为了理想信念持之以恒、不屈不挠的革命精神。

五、运用信息技术构建适应时代的新模式

移动互联网的快速迭代升级，移动智能设备的普及，在很大程度上改变了社会生产方式与人们的日常生活，让人们获取信息与生活各方面更加便利，也带来了隐私泄露、沉迷网络、电信诈骗等负面影响。大学生接触互联网与智能设备较早，喜欢新鲜事物，乐于逛各种社区，同时辨识能力与自控能力较差，互联网上的良莠不齐信息会对大学生产生负面影响，容易给社会带来不稳定因素。高校教师要做好引导，运用信息技术，构建适应时代的思想政治教育管理新模式。

例如，辅导员、思政教师等应当通力合作，通过调查研究，熟悉当前大学生的思想观念，以及对于社会的看法，对于个人前景的看法等，借助移动互联网与新媒体做好相关引导教育。比如：可以让学生关注人民日报、新华网等主流媒体的微信公众号、短视频号等，在班级微信群中多转发正能量的新闻；思政教师还可以自己创办公众号与新媒体号，定期推送思政学习内容。

六、结语

高校思想政治教育管理工作不是一朝一夕完成的，需要在立德树人与课程思想理念的指导下，融入思想政治课程中，融入辅导员的日常班级管理中，融入专业课程教学中，构建新时期高校学生思想政治教育管理新模式，只有这样才能引导与促进更好成长与发展，促进大学生形成正确的政治观念、远大的理想信念、良好的道德品行，全面提升大学生的综合素养。