财务会计教育模式创新与实施

王磊

汉口学院 湖北武汉 430212

会计学中财务会计是一门很重要的课程，对于学生未来的职业生涯也有非常重要的作用。会计专业的学生在学习这门课程的过程当中，需要结合实践学习，这样才能得到较大收益。会计专业具备非常强的实践性性和操作性，因此在财务会计课程的教学过程当中，教师应该要注重学生的实践教学，目前实践教学还存在一定的缺陷，所以财务会计教育模式创新与实施是非常重要的。

1 财务会计教学模式现状

1.1 财务会计教学模式基本概述

目前会计教学目标主要是为了培养具有专业基本知识的人才，对会计核算的操作技能具有较高要求，并且需要有一定的分析能力以及会计思维等综合性应用型人才。但是目前社会中，各个领域和企业的经营活动不同，具有较为复杂的多样性，学生毕业后并不能确定所从事的行业因此教学过程中不仅需要加强对学生专业知识技能的培养，还需要加强学生的思维能力塑造，让学生在面对不同问题和情况的时候可以灵活运用所学知识，融会贯通，达到解决问题的目的。

1.2 财务会计教学模式现状

目前财务会计教学模式主要是课堂上的理论知识为基础，加上较少的实践教学活动，并且这些教学活动仅限于在学校进行。会计教学活动中主要以会计六要素为中心所展开的理论知识体系架构，对资产、负债、所有者权益、收入、利润、费用等利用会计账户反应经济往来进行体现，最终形成财务报告。这种模式虽然贴近教学的基础理论，但是过分重视反应信息参与决策活动，忽视了经济信息的来源以及针对不同信息的分类情况[1]。

1.3 财务会计教学模式的问题

教学过于注重理论，实践能力较差。就目前的会计教学来说，受到传统思想模式的影响以及财务会计工作的特殊性和保密性，使得教师教学过程中对学生进行了大量的书面理论教学，在专业核算技能方面的指导不足，仅仅通过模拟会计软件进行虚拟操作，并不能让学生认识到会计工作的真正重要性。学生在学习当中对所学理论知识的理解程度较低，单纯的知识灌输式教学造成学生理论知识的空洞，降低了学生的学习积极性，也就会降低学习效率。

2 高职财务会计教学模式创新与实施

实际教学过程当中，由于时间和教学计划的原因，并不能将课本中的知识全部进行充分的讲解，学生对于会计的思维模式和学习能力需要在不断学习中挖掘，因此教学过程中会由于知识架构以及学生的学习能力情况也会对教学有所影响。会计教学模式当中不仅需要对理论知识进行讲解，还需要针对不同的职业能力以及岗位需要进行分析，根据实际要求进行专业知识教学，创新与课堂相适应的教学体系。另外，教学活动中，需要充分认识到学生的认知能力和学习能力，使其在专业知识领域以及工作当中具有良好的适应能力，让他们可以充分了解到会计工作需要做什么，怎么去做。为了完成这些要求，需要学习哪些知识和技能。让学生在这种教学模式下选择合适的学习方法。利用相关的只是载体，在相关工作情境中做到边学边做，边做边做，为社会和企业提供具有工作岗位所需的专业技能人才[2]。

2.1 加强教学过程中实践能力的培养

教师教学活动当中，不仅需要加强对理论知识的讲解，需要对学生实践能力进行强化，确保学生符合企业与社会对人才的需要。因此，教学过程中，要不断增加实践演练。具体方式有如下几种，第一种是利用学校所配备的会计教学软件，通过对软件使用的各项训练和实操活动，让学生可以在实践教学中进行操作，教师可以在旁进行教学指点。这样促进学生的实际操作能力得到有效提升，也可以让学生成为企业所需要的具有实际经验的会计人员；第二采用客座教授进行实操讲解，让具有丰富经验的客座教授进行每周一到两次的实践教学活动，并且给予学生专业的实践指导，这样有利于学生增强自身的实践能力，拓展学生在实际工作中的思维方式和处理问题的方法。

2.2 改善和提高教学手段，完善教学内容

财务会计教学过程中，只有不断进行教学内容和教学方式的优化和改善，才能够避免在教学中出现重复知识和时间浪费的情况。其主要方式有如下几个方式：首先，针对教材进行全新的编订，将实践性较强的内容加入到教材中，这样才能提升学生对知识的理解，提高学习效率；其次，利用多媒体信息化的手段，将知识点直观立体的展示给学生。例如，在进行记账凭证讲解时，可以运用多媒体件不同形式的凭证统一展示，有利于加深记忆，更加深人的了解知识。

2.3 创建以工作为导向，以企业业务为架构的新型教学模式

我国社会和企业已经进入到了个全新的发展阶段，不光重视知识的累积，更加注重对知识的运用和综合能力的体现。在进行会计教育的过程中，需要针对社会和企业的需求，进行全面综合能力提升的教学，培养学生综合素质，把企业业务活动作为教学标本，尽最大的可能将理论与实践进行结合，建立学校与企业的联系，将教学活动与实际工作进行直接关联[3]。

3 结语

通过以上的论述可以看出，在财务会计教学当中，需要不断进行教学模式的创新与完善，建立实际工作内容为导向的教学活动，结合目前企业的需求以及业务情况进行创新模式的教学，建立校企合作模式，让学生在实践中学习到理论知识，在理论当中进行实际操作。进一步提升会计专业学生的专业能力和综合素质。高职院校利用新型教学模式，提高了学生在校的学习能力和实践能力，而且，利用一系列的方式方法，为社会和企业提供了具有一线会计岗位工作操作能力的高素质人才，促进企业和社会的进一步发展。