借力微信公众平台 拓展美术课堂教学

卞龙余

在数字化迅猛发展的背景下，微信公众平台越来越多地被应用于媒体、企业、政府、学校的宣传工作。微信公众平台集图文、音频、视频于一体，可以应用于美术教学的诸多环节，在突破传统单一的线下美术课堂教学方面具有明显优势。如何借助微信公众平台，拓展美术课堂教学？笔者认为可从以下几方面入手。

一、巧用微信公众平台，创设自主学习阵地

微信作为时下最流行的即时通信讯工具之一，越来越受教育工作者的青睐。教师可以通过微信平台，为学生创设一个宽松愉快的自主学习阵地。学生通过自主学习，有效地进行课前预习、课上学习、课后复习，自行感悟、感受，为获取新知提供保障。

1.课前及时预习

美术课课前预习包括美术教学用品的准备、教学资料的搜集及教学导学案的学习等几方面。学生通过有效的预习，才能有目的地准备美术学习用品。美术课能否正常有序进行、学生能否动手参与，美术学习材料的准备是前提条件。用传统的方式通知学生准备学习材料，经常会出现学生忘记带材料或材料准备错误的情况。如果利用微信公众平台通知家长，效果就要好很多。教师可以在微信公众平台添加图片，配以详细的文字来说明，形象直观，一目了然。

为了让学生在课前对教学内容进行预习，教师可把准备的教学素材，如教学PPT、大师作品、绘画演示视频、导学案及学习要求上传到微信公众平台，及时向家长微信群推送。對不清楚的地方，家长或学生可以通过微信公众平台留言或微信群提问的方式与教师沟通，从而实现教育教学信息的双向交流与互动。

2.课上反复学习

在课堂教学中，有些学生由于接受能力的原因，对教师的示范操作视频不能很快领会，这就需要一个可回放视频的平台供学生学习，而微信公众平台就有这样的功能。其中的视频不仅可以反复观看，还可以暂停，下次继续观看，这为学生的自主学习提供了可靠的保障。

3.课后巩固复习

课后及时巩固复习可以很大程度地积累知识。只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识。例如在“穿穿编编”一课教学中，穿编的形式分平面和立体两种，平面的穿编方法学生能很快掌握，但立体的穿编方法少部分学生在课上掌握得还不是很好。因此，在该课的教学反思中，笔者针对课堂教学中学生反映的情况，将立体穿编的步骤进行了细化，并及时上传到微信公众平台。课上没完全掌握的学生可以通过微信公众平台上的视频学习进行查漏补缺，以便熟练掌握穿编的方法。

二、善用微信公众平台，搭建作品展评舞台

微信作为一种流行的即时通信工具，信息储存量非常大。在美术课堂教学中，教师可以充分利用微信公众平台这一特点，增添新的教学模式。微信公众平台中有很多功能选项，其中素材管理选项是一项常用的功能。素材管理选项里有图文消息、图片、语音、视频四个栏目，教师可根据教学内容需要，选择相应选项，将教学内容通过具体的形式表现出来。

微信公众平台还给学生作品提供了展示、欣赏、评价的空间，不仅活跃了学生的思维，还增进了学生间的交流，提高了学生的审美素养。当然，除了展示学生美术作品外，还可以把学生课堂上做作业的图片、视频上传到微信公众平台，让家长及时了解孩子在美术课堂上的表现。通过微信公众平台的投票功能，让学生及家长投票评选出每次的最佳作品。获得最佳作品的学生，能得到在平台上分板块配以个人照片及创作心得的机会。这不仅激发了学生的荣誉感，还培养了学生的美术核心素养，对美术这门学科也有很好的宣传作用。

三、妙用微信公众平台，营造文化理解空间

作为美术五大核心素养之一的文化理解，主要是指美术教师在课堂教学中要引领学生理解美术形象、现象和作品的文化内涵，进行文化渗透与文化表现。传统的美术教学主要是培养学生的动手实践能力，而忽视了学生对美术文化理解素养的培养。学生对美术知识技能、文化理解素养的获取方式主要来源于美术课堂教学及书本等媒介，鲜有学生会主动利用网络获取美术知识技能及美术文化。如果教师能够给学生提供有利的学习平台，再辅以学习方法，相信会有更多的学生对此感兴趣。

在美术教学中，教师可以通过微信公众平台中的素材管理选项，设置美术动态、画家故事、佳作欣赏、技法讲座等栏目，每天进行更新并及时推送给关注的学生及家长，让有兴趣的学生在课余时间，有选择地进行学习，进一步感受美术人文素养的熏陶。

利用微信公众平台辅助美术教学，是一种行之有效的教学思路和方法，不仅强化了学习内容，让学生在关注社会话题及最新美术动态的同时，还提升了学生的审美能力与文化理解素养。

四、精用微信公众平台，开辟专业成长途径

利用微信公众平台对学生进行美术知识传授对教师来说也是一次再学习的过程。教师每次上传资料，都要精心准备，认真备课，如文字、图片、视频资料的搜集与整理，课件、微课的制作，微信公众平台的正确使用等。微信公众平台不仅可以面向学生传授美术知识，还可以向同行推送教学资源，分享教学经验。

在微信公众平台辅助教学中，教师还可以充分利用平台强大的分享与推送功能，拓宽受教育对象的范围，使得学习不再是学生的专利。例如通过微信公众平台可将网络上对美术教学有用的教育资源、学习资源进行有机整合、分类，推送给各种学习者。教师可以从中获得教学资源，学生也能从中获得学法指导。笔者就经常在微信公众平台上分享一些前沿的教学理念，优秀课例、课件等教学资源，希望能被广大教师有效地运用到美术课堂教学中。

综上所述，微信给网络化美术教育带来了新的机遇。微信公众平台的辅助教学，让我们的课堂更丰富、简洁、生动、高效。当然，微信公众平台教学模式只是美术课堂教学的拓展与延伸，无法全面替代传统课堂教学。因此，教师在利用微信公众平台进行美术教学时要防止偏离主题、学习流于形式等问题。教师应适时约束、监督并规范学生的行为，防止学生借学习之名玩网络游戏、看电子小说，这也是微信公众平台应用于美术教学行之有效的保障。