幼儿园传统节日主题教育中的德育探索

李颖 钟凌云

摘要：随着现今社会的发展，德育观念已经成为我国民众在日常行为中的重要准则，幼儿阶段是学生学习的启蒙时期，教师在这一时期培养幼儿良好的行为习惯和思想道德，对幼儿其后阶段的学习及发展起着非常重要的作用，为幼儿的健康发展打下了坚实的基础，因此幼儿教师在开展传统节日主题教育活动时，一定要把德育观念融入其中，让幼儿从小树立良好的思想道德标准，培育良好的道德指向，让幼儿在人生的道路上可以树立正确的思想指向，从而实现有价值的人生。

关键词：传统节日;德育;探索

引言：幼儿阶段是学生学习的启蒙时期，也是学生学习发展的重要时期，幼儿教师关注幼儿的思想道德教学，能为学生其后阶段的学习以及生活奠定良好的习惯，好习惯是需要从小培养的，好的道德修养更是需要从幼儿时期培育的。传统节日是我国优秀的文化财富，学生可以从传统节日中吸收到宝贵的文化内涵。因此幼儿教师在开展传统节日主题教育活动中，必须要注重德育探索，让幼儿在良好的思想道德氛围中不断的提升自身的修养，契合当今时代发展的规律和要求，这也有利于为当今时代输送符合社会观念的人才。幼儿园教师在幼儿阶段教学中注重德育探索，也对教师的教学方法提出了更高层次的要求，即教师要树立正确的授课态度，转变传统的授课方式，教师在这一时期要契合幼儿的身心发展规律，采取积极新颖的教学方式。

一、当前幼儿园教学的现状

幼儿阶段是学生学习的关键时期，幼儿阶段也是培育学生学习能力以及学习态度的黄金时期，因此在幼儿园教学中，教师更多关注于学生的学习成绩，这也导致幼儿教师在授课过程中开展超前教育，教师在幼儿园教学中主要教授给学生具体的语文字词或者数学加减法的知识，教师实行超前教育虽然可以让幼儿学生顺利的过渡到小学阶段，然而对于思想道德层面的知识，幼儿教师在授课过程中却没有过多的涉及，幼儿教师在幼儿园教学中主要担任着任课教师的任务，然而对于思想引导者的身份却没有更多的涉及，这也就造成了学生思想的空乏。在我国当今社会中，就存在着很多此种类型的学生。他们拥有非常聪慧的头脑和渊博的知识，他们具有非常强的学习能力，但在与他人相处中却存在着某些缺陷，在思想道德方面还存在着不正确的认知，这也与他们在幼儿时期没有接受到良好的德育引导有着密切的关系，因此教师在授课过程中一定要正确的认知到学生的心理状态，从学生的学习需求以及身心发展的规律出发，契合当今时代发展的要求，积极响应时代号召，在幼儿教学过程中积极的融入德育探索。

二、教师在传统节日主题教育中融入德育的意义

1.培养学生正确的思想观念

德育观念在我国当今社会，随着时代的发展而形成的一个思想体系，也是当今时代正确的世界观与方法论的结合，因此教师在传统节日主题教育中融入德育观念，也能够让学生正确的感知到时代发展的要求，有利于提高学生的素质，而且教师在授课过程中融入德育观念，也可以培养学生勤奋、爱国、坚强、乐观的品性，并且能够让学生在对古代文化的学习过程中不断的去探寻自身的价值，树立正确的思想观念。

2.增加学生的爱国情感

德育教育是我国根据国情所提出来的正确的思想指导，中国作为一个泱泱大国，在时代的发展中不断的前进，不断的进取，从而更加繁荣昌盛。传统节日是中国人民在历史的发展过程中所保存下来的珍贵财富，传统节日也蕴含着古代人民的伟大精神和深远的内涵。这对于学生来说，也是起到了很大的启发作用的。教师在传统节日主题教育活动中融入德育教育，不仅能够让学生在学习过程中体会到我国在时代发展中的先进性，最主要的是学生也能够加强对国家的认同感，学生从幼儿时期培育家国情怀，能够提高学生的爱国情感，也促进学生将这份爱国情感融入到自身发展之中，提高幼儿自身的素养，树立报效家国的观念。

三、教师在传统节日主题教育中融入德育教育的方法

1.教师可以借助互联网设备

随着当今时代的发展，我国已经进入信息快速化发展时代，互联网技术也已经成为我国各个领域发展本行业的重要工具，因此教师在开展传统节日主题教育活动中，可以充分的借用互联网设备营造良好的教学环境，提高教师教学效率。比如说幼儿教师在教授学生理解情感这一伟大课题时，教师就可以使用互联网设备给学生播放有关于七夕节和重阳节的典故。让学生通过对视频的观看，进一步的了解到我国的传统节日以及还节日中所蕴含的深刻情感和内涵，让学生树立正确的价值观，培养学生对于爱情和友情正确的概念，有助于学生树立正确的道德观念，培育學生良好的社会主义核心价值观。

2.教师可以开展讨论课堂

幼儿阶段的学生是非常活泼好动的，而且在这一时期他们对于学习也是充满着好奇心的，教师在这一时期一定要紧紧的抓住幼儿学生的这一特性，开展讨论式课堂，将社会主义核心价值观融入到讨论课程中，进而培育学生良好的价值导向。比如说教师在传统节日主题教育活动中可以让学生就“清明节”进行讨论。教师可以让学生以“生、死的价值”作为切入点，让学生去开展讨论。比如教师可以生命的价值为中心话题，教师可以学生去讨论生命的涵义，以及当今社会中存在的学生自杀现象。这都有利于提高学生的思考能力，学生在讨论过程中各抒己见，不仅可以提高学生的自我表达能力，而且可以让学生在深入表达过程中不断的去探究自己的内心，加深对自己的认知，培养正确的价值观念。除此之外，学生在讨论过程中还可以加深对生命概念的理解，教师在这一时期也要对学生的讨论活动给予正确的引导，树立学生正确的价值观念。

结语：德育观念对于每一个人的成长都是具有非常重要的意义的，尤其是针对幼儿学生，幼儿阶段的学生认知能力是非常不成熟的，也是极容易受到外部事物影响，因此幼儿教师在授课过程中德育教育，能够帮助学生树立正确的生活态度和价值理念，有利于促进学生真正全面成长。

参考文献：

[1]杨文.从集体教学到个别化学习：幼儿园教育改革的必然[J].学前教育研究，2020（10）：81-84.

[2]陈祁鎏.开展传统节日主题教育活动实施幼儿德育探究[J].成才之路，2019（32）.