论高校思想政治教育管理模式的发展趋势

摘要：对于当前高校思政教育管理体系来说，还存在许多管理方面的问题，这对于培养高校学生的思想政治教育基本素养，以及学生综合素质的培养都产生了很大阻碍。为了满足当下高校人才素质培养的任务，高校思政课改革依旧面临着许多挑战。与此同时，一旦思政教育管理工作不能以正确的方式开展，就会导致思政教育落后于时代发展或者是不能发挥其积极作用。高校及其教师积极探析思想政治教育管理模式的发展趋势，提升整体教育教学质量和水平，切实提高人才培养的优异程度。

关键词：思想政治教育;管理模式;发展趋势

引言

高校思想政治教育管理模式应该建立科学高效且完备的制度体系，形成方向明、道路宽、动力足、前景好的现代化高等教育。对于高校的人才教育，值得注意到是，对学生的思政教育管理工作必须要放在首位。高校思政教育管理工作要在保持中国特色社会主义指导思想的基础上，以开放包容的态度积极吸收优秀文化，从而使得高校在思想政治教育管理方面不断完善和创新。

一、高校思想政治教育管理面临的挑战

（一）高校的主流教育思想观念被影响

随着我国改革开放以来，中国与世界各国加强了联系，也使得其他各个国家的主流思想概念逐渐融入到教育之中。在接受不同教育观念的同时，有很多大学生缺乏对不同教育思想的判断能力和鉴别能力，给大学生的思想政治教育带来了很大的问题。学生接受的思想教育应该是不可以僭越和无视学校和社会的规章制度。所以不同的思想观念下对于高校主流教育思想产生了一定的影响。且越来越多的人正将大量的时间用于手机网络中，大学生更容易受到网络信息以及网络思想的影响，而这样的情况下就会导致高校思政课程教育环境整体上不够积极向上。此外，正是由于网络信息传播越来越发达，思政课程在选择合适的教育教学知识的时候也会出现失误，或者是学生对思想意识有着多维性理解，不再愿意依赖教师的思想导向工作了[1]。

（二）高校思想政治教育主渠道被挑战

高校思想政治教育治理现代化是高等教育面向未来、面向世界的先进治理发展进程，同时也是根植于现实和本土，发展自身、壮大自身的过程，随着当前中国的快速发展，对于与西方思想政治教育的交融也变得越来越频繁，越来越紧密，从而对我国高校大学生教育思想影响也是越来越严重。必然对于高校思政教育的主渠道带来威胁。高校虽然需要借鉴西方思想政治教育的成功经验，但是唯有走出自己的现代化教育道路方能有所成就。高校思想政治教育主渠道不应该被侵占，既能够协调现代西方高等教育管理难以克服的政治、市场与教育发展的冲突，以胸怀天下的共同理想化解思想政治工作多元化发展与遵循共同治理规则之间的矛盾，彻底打开高校思想政治教育发展的广阔空间，又能在有效组织化的同时充分激发高校师生员工的主体性，为思想政治教育的发展注入永不枯竭的发展动力。

（三）教学方式上面存在挑战

传统高校思想政治课程教学是建立在线下课堂教学的基础之上的，但是随着新冠疫情的爆发，线下公开课的次数正在逐渐减少，而线上公开课的形式正在逐渐发展。这样的教学方式也有许多的挑战，例如教师在实际教学过程中无法透过屏幕判断学生是否在认真学习，又或者是原本在线下课堂上积极发言的学生在线上课堂的积极性却一般，种种教学方式改变带来的冲击都给高校思政课程改革带来了一定的挑战。老师本身要能够掌握较好的信息处理以及信息筛选能力，同时教学也需要迎合时代发展，创新教育教学方法，并且有充足的资源供学生自主学习[2]。

二、高校思想政治教育管理模式的发展策略

（一）帮助学生树立正确的思想政治观念

高校思政教育中要结合中国社会发展的情况，要立足于我国思想政治教育的现实情况，要使学生明确中国的思想政治教育内容才是学生应该掌握的主流思想，也是社会未来发展的重要内容。高校思想政治教育是一个国家社会意识形态建构、传承、扩散的重要领域，本质上具有较强的政治属性。居于国家领导地位的政治力量通过教育方针、教育政策、行政手段统领高等教育发展是现代高等教育治理的基本事实。教育方针、教育政策唯有通过每一所具体学校的制度设置、管理创新才能落实。理想的高等教育治理是既能够完全贯彻国家的教育方针、推动高等教育健康、有序、高质、快速地发展。教师要统一指导学生的思想教育，要始终坚持思想政治教育的统一性，为学生建立起统一的思想政治教育体系。

（二）塑造良好的高校思想政治教育管理观

高校是一个复杂的组织系统，为达成不同的管理目标形成了许多管理条块，同一条块中有许多部门。高校通过制度建设，将发展的目标落实到各条块部门具体工作中，形成了不同的专业管理体系。随着高等教育的发展，高校各条块的专业化也日益增强。条块工作获得赋权越多，活力也就越强，但条块内部的管理混乱和条块间协调困难问题也随之浮现。如果高校将权力集中，对各条块的工作直接管理，各条块又不能充分地发挥自己的功能。放而不松、活而不乱是高校治理的核心问题。教育方向与教育观念是实施实际工作的重要前提，高校思政教育管理工作首先要做好教育观念的转变，教师在教学时要意识到学生主体作用，尊重学生之间的差异性，同时也需要有更加先进的教学理念，而不是拘泥于之前的教学经验。此外，教师在教学是还需要与学生之间建立良性交流機制，采用互联网思维以及国家化思维分析实际思政问题，为营造社会主义核心价值观教育主旋律提供力量[3]。

结语

总之，在当前高校的思政教育管理中，高校教师应该在引导学生统一中国特色社会主义思想的前提下，以开放的心态去包容西方思想，从而更加丰富高校思政教育文化教育和学习。此外，高校思政教育管理模式也积极转变传统思想，从教育观念、教育内容、教育方法、教育队伍等多方面提升工作水平，切实提高思政教育实效性，发挥好高校对青年学生思想观念以及价值取向上的引导。

参考文献：

[1]罗雪婷，贾强，吴金雨.刍议创新研究生思想政治教育管理模式[J].新西部，2018（30）：145+147.

[2]邵珠武，王龙.谈创新高校思想政治教育模式理论和实践价值[J].中国投资，2013（S1）：259.

[3]吕潇俭，李明.网络文化给高校思想政治教育柔性化带来的机遇和挑战[J].前沿，2013（11）：183-185.

作者简介：宫玉辉（1981年9月）女，籍贯：辽宁省东港市，民族：汉族，学历：研究生，职称：副教授。