新时代中老年舞蹈教育发展研究

陈艺

（邵东市文化馆，湖南 邵阳 422800）

在许多舞蹈类型中，舞蹈艺术在中国有很多观众。对经常被中国文化共存吸引的老年人民族舞蹈的偏爱反映了我国的传统民族文化。此外，学习民族舞蹈也能了解民族之间的文化联系，加强民族感情。

一、中老年舞蹈教育概述

党的十九大是在成功建立小社会团体和社会主义进入健康新时代的全过程中召开的重要会议，在中国社会主义新时代，大会将日益增长的需求和人口发展不平衡之间的主要社会矛盾转化为重要的政治辩论，回答了新时代坚持的、发展中国家社会主义建设的各种理论和实践问题，目的是建设一个小的、更健康的社会，建设一个全面的社会主义。在这个伟大的历史时刻，中老年舞蹈教学应认真考虑作为艺术教育和终身教育的重要组成部分。我们在老龄化领域的教育是我国年龄和终身教育制度的重要组成部分，它满足了老年人的精神需求，有助于建立和谐社会。

二、新时代中老年舞蹈教育发展策略

（一）加入技巧训练

对于专业舞者来说，训练很简单，如果是年长的、非专业的使用者，则需要付出更多的努力。借助技能，学员可以直观地感受到自己的感受，传达好的想法，更好地完成舞蹈项目。教师通过专业培训使老年人的身体更加灵活，具体取决于老年人的情况。对老人的良好教育不仅能增强身体的肌肉，而且能增强姿势。

（二）完善知识培训课程，确定舞蹈基础知识

跳舞必须从基础开始，尤其是基础和基本技能。舞蹈训练中，老年人的身心特点，从最基本的理论知识和基本运动知识开始，必须循序渐进，同时注意传统上较为轻松、速度较慢的舞蹈，如舞蹈、集体舞蹈、舞蹈编排等。来调动他们理论和实践的积极性。在特定的培训阶段，使用直观、直观的方法解释理论知识和操作，例如:多媒体课件的引进、具体元素的抽象以及循序渐进的逐步指导的继续。一旦熟悉了基本原理和基本动作，就可以一步一步地与音乐结合起来，在学习的过程中寻找模式和技巧，以确保舞蹈和音乐方向的一致性。

（三）加强中老年教育的教育教学管理

加强和改善中等和中等教育机构的教育管理，以提高中等和中等教育的质量。中年教育机构必须有一套行之有效的管理做法，这些做法在所有区域、教学单位和教育机构健全的地方、实际和健全的管理制度的基础上构成学习的基础，没有有效的管理制度，教育机构就无法进行正常的教育。该学年旨在探讨中等教育的特点和学科、创新意识形态、创新教育形式和创新教育方法。例如，在中老年舞蹈教学中，很难教授适合老年人的舞蹈课程，目的是为老年人选择积极、健康、胜任、容易理解和快乐的内容，目的是将社会主义核心价值观融入地方文化的角色形象，突出中年舞蹈。此外，社区、各级活动中心、办事处或民间教育机构提供了参加老年人舞蹈平台的机会，鼓励中年人参加有助于他们学习“教育和热情”的舞蹈活动，参加舞蹈表演，学习表演者中的艺术感染，增强老年人的自我意识。结合实际活动，为老年人举办多频道、多层面和多层面的教学活动，以便教学、享受和学习；坚持科学技术发展，坚持人文基础教育的原则，切实满足中青年学生的知识需求、文化圈、生活经验和喜好是有意义的。

（四）建立多种舞蹈实践和经验

为了提高舞蹈培训的有效性，充分促进老年人的参与，举办各种各样的培训做法和舞蹈比赛十分重要。在这些实践练习中，老年人积极学习，具有丰富的舞蹈技能和向他人学习，传授经验和方法，提高整体成绩。例如，培训结束后，可以举办舞蹈比赛，并通过将培训课程获得的内容付诸实践，鼓励老年人积极参与。当然，也可以通过提高老年人的认识、扩大和丰富他们的技能，鼓励老年人积极参与广场竞争。

结束语：总之，我国现有的中年教育管理体制已经适应不了快速形成的老龄化社会带来的老年人教育需求问题的出现速度，中老年教育工作要向注重中老年精神文化需求，全面提升中老年生活质量转变。只有不断探索和创新中老年教学的方法，才能促进教育的发展，目前困扰中老年教育的问题也才能迎刃而解。