微媒体时代公共图书馆阅读推广探究

赵钐宏

（云南省澄江县图书馆，云南 澄江 652599）

随着微博、微信等微传播模式的不断扩大，突破了传统的传播媒介技术局限，人们获得信息的方式更为多样化，微阅读模式开始充斥着我国居民的日常生活和工作学习。微博、微信等微媒体的不断崛起和使用范围的逐渐扩大，正在引领着大众进入微媒体时代。然而在微媒体时代，公共图书馆如何有效利用微媒体来进行高效的阅读推广工作，引导我国居民进行科学的阅读，培养良好的习惯，有效发挥公共图书馆的服务职能，成为当前值得思考和解决的新问题。

一、微媒体时代对公共图书馆阅读推广的影响

现阶段我国社会已经逐渐向信息化、知识化和科技化一体发展，而且我国近几年计算机和手机等电子设备快速发展，人们获取信息的渠道更为多样，而传统图书馆阅读主要就是以文字为载体，再加上环境的局限性，读者在阅读过程中容易出现枯燥乏味等情绪。因此，人们更倾向于生动立体的图像阅读体验，特别是当代年轻人，在这个快节奏的社会中，无法真正让自己身心都沉浸在阅读的海洋中，反而那些动画声音与光线相结合的阅读模式，更能吸引他们的兴趣，所以为了适应微媒体时代的要求，公共图书馆需要对传统的阅读推广模式进行优化。微媒体时代给传统图书馆的阅读推广方式提供了更为创新性的条件，而微信、微博等媒介，改变了传统阅读的局限性，受众在阅读时间和形式上的选择更为多元化，为人们的阅读提供了更为便捷的方式和条件。

二、微媒体时代下公共图书馆阅读推广方案

（一）创意引领读者体验

拓展阅读推广微服务领域，从推荐经典阅读书目等服务，再到获取专业的图书资源为主的微课程内容，公共图书馆的服务内容将辐射至经典阅读和专业阅读等方面，一定程度上提升了受众的体验感，满足读者多样化的阅读需求；微媒体时代要注重品牌效应，吸引读者的目光，推送特色的微阅读品牌，图书馆可以通过品牌，每周为读者推送特定主题的优质图书，单件包括但不限于借还书榜、获奖图书、新书榜等多模块的“好书角”图书专题微站；塑造微媒体的创造力，公共图书馆阅读推广的中心就是微内容，发布高质量的阅读信息，可以维护固定的读者受众，提高阅读推广的影响力，此外，公共图书馆还可以利用网络中的热点句式和词汇，进行富有创意的微语言改造，吸引读者的阅读兴趣。

（二）保障读者基本权益

在发布微内容时，要以读者需求为导向，最大程度的保障读者的权益，是公共图书馆阅读推广的重点工作内容。图书馆在进行微媒体阅读推广时，可以根据用户的需求，来策划符合时代发展的内容信息，例如，可以分类推出面向学生的“给考试加把劲”活动和“假期阅读”等活动，面向成人的休闲娱乐或者提升专业素养的模块等计划，兼顾不同读者的需求；建立网络资源共享微服务，公共图书馆可以尝试整合馆内的文献资源，开放获取资源的途径，通过网络免费向用户提供阅读资源，还可以联合其他图书馆建立数据库，以微媒体为基础，建立一站式的阅读共享平台，进行阅读资源共享，满足受众的文献阅读需求。

（三）深化互动推广方式

微媒体时代拓宽了公共图书馆与用户之间的沟通方式，可以充分利用微媒体平台，比如微信和微博等媒体来提高用户的互动能力，由传统的被动接受到主动推广，使交流互动阅读形式成为可能。图书馆在用微平台发布阅读信息后，可以通过平台的点赞和评论等功能，加强与用户之间的沟通，构建彼此之间的粘性，提升读者体验感；同时，为了提升微媒体阅读推广的时效性，提高用户的阅读主动性，让用户主动参与到互动式阅读中，可以开展票选等亲民互动，轻松时尚的同时，还贴近了读者的生活，建立图书馆与用户之间沟通的纽带，读者在活动中还可以承担着阅读推广人的作用，达到良好的推广效果。

三、微媒体时代公共图书馆阅读推广发展策略

（一）提升质量，加强竞争力

内容为王是微媒体时代的要求，因此，只有持续性的发布高质量的内容，才能拥有稳定的读者群体，以良好的口碑效应来提升图书馆的阅读推广影响力。作为微媒体时代的典型代表，微信可以全方位的呈现出用户的微媒体使用习惯，据《微信数据化报告》显示，影响用户兴趣来进行分享和转发的三个主要方面就是：趣味性、价值性和感动性。因此，公共图书馆在开展阅读推广模式时，要充分考虑这三个内容。首先可以坚持分众化阅读推广模式，兼顾学生、大众和小众等不同群体的需求，细化有价值的内容，进行分类发布；另外，可以进行趣味阅读推广，满足用户的喜好，用趣味创意营造阅读氛围，让用户主动转发推广；最后，建立与用户之间的沟通，营造感动，不断提高读者的忠诚度，优化微媒体阅读推广的效果，比如可以在节假日等重要时间节点来向用户发送暖心祝福等，使图书馆与读者之间产生情感共鸣。

（二）吸引读者，提升影响力

在微媒体时代，公共图书馆开展阅读推广时普遍存在工作人员外地偏多，推广面存在局限以及“扫描送书”活动效果不佳等问题，这就要从拓宽传播渠道进行，扩大影响范围着手，可以从线上和线下两个方面进行:一是线上途径，应建立多平台推广阅读服务，以微博、微信等为主，可以每天推送读者感兴趣的内容，如年轻人喜欢的经典电子图书和小孩喜欢的图画书等；二是线下途径，可以进行阅读推广活动信息的推送，定期免费播放电影等活动，吸引更多的读者参与其中；三是利用线上线下相结合的形式，例如举办重大节日图书展览活动，结合当前读者感兴趣的内容，举办多种主题的朗诵比赛活动吸引更多的人成为图书馆的读者。除此之外，在节假日还可以举办少儿公益培训班和讲座等，如少儿英语公益培训和钢琴培训等活动，吸引孩子和家长积极参与，在提升孩子专业学科素养的同时还能培养其更多的特长与技能，促进其全面发展，从而不断扩大微媒体阅读推广的影响力，吸引更多的读者受众。

（三）加强教育，培养鉴别力

全民传播在微媒体时代成为可能，每个人都可以是信息的发布者，因此发布门槛低是导致微媒体时代充斥着大量参差不齐信息的重要因素。为了最大程度保障微媒体阅读推广的成果，公共图书馆应该通过线上线下相结合的模式来开展阅读和媒介素养教育等活动，培养读者的信息鉴别能力。通过培养受众群体对阅读对象的筛选力，来提升其信息鉴别力；媒介素养涉及认知、分析和评估等多个方面，图书馆可以通过线上微课堂的方式来加强媒介素养教育，在受众有效参与的过程中提高其对信息源的判断力，进而培养高雅的阅读习惯，在微媒体时代加速形成良好的阅读氛围。

（四）转变思维，延伸阅读力

微媒体时代，公共图书馆将微平台作为阅读推广活动的重点场所，所以之后的阅读推广要不断优化方式，整合并延伸微媒体的阅读功能。公共图书馆要整合馆藏数字资源，在微信平台可以设立系统的检索入口，充分利用数字资源，来满足受众不同的阅读需求；同时，图书馆还可以借助微信、微博等平台开展读书沙龙服务，围绕不同的主题或时期进行相关线上活动策划，糅合时尚和互动等方面内容；此外，还可以把线下图书馆链接到微媒体平台来建设微站，方便用户用来检索和阅读图书，提升阅读体验，通过微平台，进行微访谈、微书评等活动体验，引起读者的阅读兴趣；开通个性化阅读定制服务，进行私人订阅，让不同用户可以根据个人的需求来进行信息资源处理，满足个性化需求；最后微信还可以设定关键词自动回复，高效地向用户提供预定好的消息，根据此功能，进行基于关键字查询的专项图书推送服务，加强微媒体时代公共图书馆的阅读推广影响力。

结论

综上所述，微媒体的影响范围不断扩大，为公共图书馆阅读推广活动制造了新的机遇，图书馆仍需打破传统界限，注重微服务和微互动等内容，发挥信息技术和资源等优势，不断寻求内容和方式等方面的创新创造，优化服务水平，提高图书馆阅读推广的影响力。利用微媒体平台来培养读者良好的阅读习惯，利于浓厚的阅读氛围的形成，真正意义上促进全民阅读的实现。