浅析口腔医学技术专业就业状况

候银峰 祁良鹏 韩柔柔 通讯作者：毛康

（1.新乡医学院三全学院，河南 新乡 453003；2.河南牧业经济学院，河南 郑州 450046）

随着我国经济发展水平的逐步提升，口腔医疗保健逐渐为国家重视。因此，高质量口腔医学技术专业人才需求量日益增加。同时，为了探索完善口腔医学技术方向的高质量人才培养方案、为医学生实习就业开辟高端市场、实现口腔医学技术专业高起点、高标准、高质量建设，我校对河南省在册的62 家义齿加企业以及深圳、珠海等实习单位进行调研，分析我校口腔医学技术专业的就业状况，为此专业的招生、培养、就业工作提供理论参考。

一、口腔医学技术专业就业供需现状

（一）义齿加工企业现状

集生产、研发、教学于一体的综合性企业不足5%，以特点专长为主的企业占50%，传统技术工艺的企业占35%，剩下10%企业为研发代加工。

（二）义齿加工行业人才需求情况分析

通过调查发现，实习单位对于口腔医学技术专业人员不仅要求能够有扎实的专业理论基础、并且熟悉各种义齿材料的性能、掌握仪器操作使用的理论。与此同时，熟悉国家对于义齿加工制作的规则章程并结合企业的实际情况进行生产。对于目前毕业生的专业技能水平，有两成的企业评价其为合格的毕业生及口腔医疗技师，五成的企业认为其目前的毕业生通过强化训练尚可满足企业需求，尚有三成企业对于本专业的毕业生评价较差、认为其无法胜任此行业工作。由此调查显示，在企业看来，当前口腔医学技术专业学生技能较为薄弱，也提醒我们，在今后的教学工作中，仍需推进专业建设及教育教学改革，提高学生的专业实践技能水平。与此同时，基于能力培养的基础上，对于责任心以及团队意识、诚信的要求越来越受到企业的重视。对于口腔医学的技术类从业人员的要求不至于专业素养，八成企业对于员工责任心要求放在第一位、两成企业则认为诚信是一名口腔技师应具备的首要要求。其次，团队合作、合理沟通等也是口腔技师应同时具备的专业素养。

（三）义齿加工行业人员情况

调研显示，口腔医学技术行业的从业人员年龄为20 至40 岁，其中高级以上技术资格人员约10%，而未受正规职业培训教育、中专以下学历的人员占到85%左右之多。这一比例导致的结果是本行业的技术人员流动性大。有数据显示，口腔修复医师与口腔技师的比例为1:2 才能够保证本行业或者硕士修复体的质量，然而，根据以上的调研不难发现，受过正规职业教育培训并且有专业技能的口腔工艺技术人员严重缺乏，又因本行业人员流动性之大，因此口腔医学技术类的人才在相关企业有着大量的需求。

二、我国口腔医学技术专业人员培养所存在的问题

（一）国家职业资格认证制度与专业设置规划的不协调

《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确指出，口腔医学技术专业可以到义齿加工行业及口腔临床治疗岗位就业，但对于临床治疗岗位的口腔医学技术专业毕业生国家尚无资格认证。因此，口腔医学技术专业毕业生只能就任义齿加工等口腔修复工艺岗位等工作。

（二）口腔医学技术专业人才培养方向不明确

《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确指出，口腔医学技术专业的就业方向有多样性，医学院院校应的专业培养目前应能兼顾就业多向性。然而，就目前调研发现，各医学高校的专业培养目标未能兼顾本专业的多方面发展，进而导致教学活动的实施缺乏实际性、目的性。专业培养目标的不明确使得口腔医学技术人员缺乏专业、正规的基础知识教育以及规范的专业技术培训。

（三）同类院校口腔医学技术专业教育现状

经调查，同类院校在口腔医学技术专业发展中都存在一些问题。首先，专业技能教育与实际从业人员要求有较大差距。由于医学院校主体，对于行业信息了解的延迟、教学实践与生产一线脱节导致专业的教学于生产实践脱节、教学落后于行业的发展。调查发现，我省5 所开设口腔医学技术专业的院校都长期与优质的行业企业合作开展人才培养合作。在这五所学校中，有2 家开办了“校中厂”，将企业引入校园、1 家安排企业中的高级技术人员进行专业教学、其余2 家与根据行业的从业要求与多个企业共同指定人才培养方案、专业建设制定、科研成果共建等。其次，对专业技能之外的能力培养较为薄弱。综合素质的培养受到不止全行业越来越多的重视，除加强专业技术培养外、综合素质的培养有待加强。

三、目前口腔医学技术专业的培养的发展方向

（一）完善口腔医学技术相关专业培养方案

首先，学院应明确办学方向、完善办学体系，完善口腔义齿加工行业的准入管理制度。加强对于本行业的企业管理以及本行业从业人员资格认证制度、不断完善并加强口腔医学技术专业临床治疗岗位职业执业资格制度的制定。其次，对对口实习单位进行筛选。对于实习单位的筛选可遵循以下原则：完善的管理制度、有提升空间的员工待遇、能够提供能高发展空间的机会及丰富的文化生活。与此同时，教育部门对于教学评价方法应当避免走形式主义，使得教学改革落在实处。第三，对教学应当通过执业资格认证、行业准入制度引导教学方向及培养方向，而非教学的行政化。另外，教学活动的形式应当从教学内容、实践操作、实习活动等多个方面进行改革，脚踏实地推进教学改革。

（二）口腔医学技术高技能人才需求旺盛

近年来，国家经济的发展带动着人民生活水平的不断提高，同时，老龄化社会的到来也使得口腔修复市场的需求逐年增大。进而致使义齿生产企业、口腔医学修复人才的需求同时增加。然而随着口腔医学技术的发展、口腔工艺技术的完善以及新材料、新设备的开发、应用，口腔义齿行业对于口腔医学技术从业人员的综合技能有着更多并且更多的要求。

（三）校企合作

口腔医学技术人才的培养落脚于社会的需求度以及对口专业的企业就业。基于此目的，校企合作的作用显得尤为重要。校企合作办学能够长期吸纳行业内的智力及物质资源进入教学，进而培养适应社会经济发展需要、符合学校办学实际的口腔医学技术专业人员。校企合作能够将专业理论与生产时间结合、使医学生在教学培训的全过程对从业方向有认知、有计划。同时，理论教育与实践操作的结合符合职业能力发展规律、能够为社会培养更符合经济发展要求的从业人员。产教结合的教学模式能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一，更有利于对口腔专业学生的技能的熟练掌握和有效应用。

（四）完善综合素质培养体制

综合素质的培养应从以下两个方面进行。首先，加强医学生自我职业规划、提升专业学习兴趣以及对专业的认可度尤为重要。学校培养阶段伴随着专业认同形成，因此，对于专业认同以及学习兴趣的提升，高校与企业都有着同等重要的责任。这就要求企业在进行宣传的过程中能够体现其发展前景，让医学生的专业认同感不断提升。另外，医学人文教育应当伴随着每一位医学生的培养过程。学校应当引导学生以积极的心态对待所学专业并以理智而乐观、平和的心态走向工作岗位。在这一过程中，实习期的培养起着关键作用：学校需要根据企业的规章制度以及要求来制定实习规程，帮助学生尽早对毕业后的就业方向做出规划及决定。

四、对于口腔医学技术专业发展的建议

1.国家应完善口腔医学技术专业的资格认证制度、规范口腔义齿加工行业的准入制度“加强对义齿加工企业的管理”。2018 年初《口腔修复工证》有国家劳动资源保障部发证，变更为国家卫计委发证，同期上海各个口腔医疗机构为患者提供的修复体，需要企业的三证以及义齿的制作时间及技师等详细信息。2.义齿加工企业应当根据社会需求状态完善企业管理制度、合理提高员工待遇并为员工的更进一步发展提供机会与空间。3.高校可根据口腔医学技术专业的不同发展方向，在后期教学进行分班以适应产教融合。积极探索具有我校口腔医学技术专业的教学方法，加强团队合作的精神。4.重视学生学习实习中的信息反馈，采用课外的教学手段，与学生进行信息交流，针对性、有效性的在学生上学实习阶段，养成其良好的学习习惯，为其学生的职业发展及企业的人才储备进行后期的培养。

通过对企业的调研，我们了解到口腔义齿制造行业作为朝阳产业，发展潜力巨大，毕业生就业前景广阔。我们将持续进行企业调研，不断完善口腔义齿制造专业人才培养方案，为口腔医学技术专业发展尽职尽责，为企业培养高技术型人才。