高职院校党建引领乡村振兴工作的几点思考

钱 枫，吴林燕，巫建新，李 杨

（江苏农林职业技术学院 江苏，镇江 212400）

1 高职院校党建文化的作用

1.1 监督保障院校的发展

高职院校党建部门的主要内容有：积极主动宣传党的方针政策，指引学院的在职人员、老师和同学顺应社会经济文化发展基本情况，在我国现代化社会主义的现况下培育顺应时代发展潮流的高质量人才；加强监察保障机制，及时了解我国社会未来发展方向并推动学校文化建设，为学生指引正确的成长道路，增强学生步入社会后的适应力和建设力。

1.2 文化传播的政治优势

宣传先进文化是学院党建部门文化建设工作中极为关键的一步。高职院校党建工作要准确无误地找准新时期精神文化的风向，将社会各领域的优秀人才收入“囊中”，争取在文化传播方面占据上风，让师生不断提高工作责任心、学习积极性，激励学生不断学习新知识，提高自身专业技能[1]。在学院的文化建设中，要激发老师们和同学们的积极性并参与其中，从而使自身的思想水平和政治修养得到提升。

1.3 党员的模范带头作用

高职院校党建部门需要成立以党员为示范的志愿者团队，对志愿者们加强思想及技能的训练与考核，从而推进各类校园文化活动的正常展开。党员志愿者尤其要率先做示范，从老师和同学的角度思考，如何干事、干实事，全体共同营造团结、严谨、勤学、实干的校园氛围，不断提高老师、同学对党建工作的重视，提高高职院校党建工作的成效，增强党建工作带头的作用。

1.4 推动党建工作的革新

之前高职院校依靠扩招吸收了很多学生资源，但由于基础硬件设施和经济的不足导致许多学校无法吸引优秀教师和教育干部的加入。社会形势不断变化，高职院校的党建工作应当跟紧社会的发展，积极进行改革，发扬核心和创新作用，从本质上调整校园文化建设氛围、保证党员思想纯洁性和先进性，让党员成为全体师生的先锋模范[2]。

2 农业类高职院校的“三农”教育

2018 年中央一号文件中强调：“实施乡村振兴战略，必须破解人才瓶颈制约。”向乡村传送有优秀、合适的人才是振兴乡村的重要途径之一，而乡村目前面对的就是“谁来种地”、“怎样种地”这两个客观问题[3]。农业类高职院校响应党的号召，致力于“三农”教育的实践，培养与适合产业、顺应乡村发展趋势、能够起到“领头羊”作用的高质量职业农民，这既是农业类高职院校的优势同时是其职责所在。

2.1 提高“浓”意识，立足当前，着眼未来

立足“三农”、服务“三农”是农业类高职院校基本办学宗旨。农业类高职院校应始终坚持农业职教的办学方向，确立以服务“三农”为宗旨，对我国现阶段农业和社会的发展进行深入研究，以能力培养为核心，积极开展新型农业经营主体培训，对农民进行有针对性的政策宣传、技术帮扶，结合乡村振兴规划、思路培养更多适合产业、适合乡村发展的高质量农业人才。

2.2 发挥得天独厚的优势

农业类高职院校作为高等教育的类型之一，立德树人是其基本的教育目标，教育什么样的人，怎样教授是其本质任务。凭借多年的教学经验、科研优势及获取资料信息的畅通渠道以及不断完备的教学体系，能够适应不同类别农业类人才的需求。

农业类高职院校特有的校内实训基地、教学工场、实训中心以及校外顶岗实习基地，依托专业和产业优势，服务地方，长期与当地农业经营者合作，建立良好关系，为促进农业转换起到有效作用。

2.3 肩负义不容辞的责任

农业类高职院校作为职业院校体系中与农业关系最为密切的教育类型，其不仅要培育应用型、技能型的人才，同时肩负着服务“三农”，增强农村就职人员的职业技能水平和农村人口素质的使命。积极融合课程思政内容于专业知识学习之中，推进专业+“现代农业”相结合。针对社会对人才的新要求，将服务“三农”、乡村振兴、绿色生态融入专业人才培养方案。

3 农业类高职院校“三农”人才培育建议

2020年12月，习近平总书记在中央农村工作会议上强调：“民族要复兴，乡村必振兴。”人才是乡村振兴的根本。在新时代环境的需求下，进一步合理利用各类资源和优势，让年轻的血液注入到乡村振兴的工作中，也给这些年轻的血液施展一技之长的舞台，吸引更多的年轻、适合的人才投身到其中，为全方位推动乡村振兴、加速农业农村现代化保驾护航。想要加快推进乡村人才振兴，就必定要关注人才的育、引、用、留，全面激发，以人才振兴助力乡村振兴事业蓬勃发展。

3.1 乡村振兴要培育人才

首先“致治之要，以育才为先。”乡村振兴需要人力，重中之重是人才的培育，同时如何培育是一个需要攻克的难点。这就要求高职院校尤其是农业类高职院校在培育人才的时候必须满足乡村振兴的需要，培养高质量适用性的各类人才。在人才培养的过程中，切记不能盲目，要深入了解并结合我市各乡镇的实际情况，定制有目的性的农乡村实用型人才培育计划。

3.2 乡村振兴要引进人才

人才培育是乡村振兴的途径之一，想要加强乡村振兴，强大人才队伍，就需要引进人才，不仅要培育当地的人才，还要引进一些在农业方面成绩优异的人才。将适合的、优秀的人才集中到一起，才能成就一番大事业。要立足“不求所有、但求所用”的柔性引进方式，树立人才数量、素质、结构、布局与经济社会协调发展的观念，结合当地实际，挖掘人才开发的潜力。当地政府和职业院校要“想方设法”地吸引毕业生以及返乡人才，要打造一支政治作风、实践技能兼备的乡村振兴干部队伍，投身于乡村振兴的工作中。

3.3 乡村振兴要任用人才

人才的培育和引进之后，如何实现乡村振兴，就要要求任人唯贤，用才举才。放眼未来，要不断培养新人、形成人才梯队，避免出现重要岗位、技术人才空缺。加大对重点项目、特色项目人才的培养力度，做到人职匹配最大化。制定配套人才培养方案、激励机制、奖励条例等，避免人才流失。使专业人才有岗位、有空间。

3.4 乡村振兴要保留人才

乡村振兴想要持续长久，就需要尽全力留住人才。如何留是一个问题，这就要求当地政府拿出真心实意的态度来，在乡村振兴工作的同时保障个人的发展空间，将二者打造成“命运共同体”。这样既能保证人才不流失、服务农村、发展农村，又能达到“双赢”的效果。

农业类高职院校如何提高人才培养的质量？如何培养适合“三农”的人才？必须构建以“三全育人”理念作为指导思想的教育工作体系。需要根据农业特征、职业类院校学生的特点，有针对性的开展培养、教育，从而提高学生的综合素质能力，适应未来现代化农业对人才的要求。