群众美术多元化创作与地域文化的关联性

李伟强

（肇庆市文化馆，广东 肇庆 526000）

众所周知，艺术来源于生活，群众美术创作是广大人民群众从生活中获得灵感，对各种生活元素进行提炼和加工，创作出来的艺术作品，以此表达自己的所思所想，抒发内心情感。我国地大物博，不同地区有不同的地理环境、气候，从而形成了多种多样的地域文化。人民群众在美术创作中，或多或少会受地域文化的影响，形成不同的美术创作风格，构成多元化的群众美术创作形态[1]。在本论文中，将对群众美术创作特点、我国地域文化特点进行分析，并对群众美术多元化创作与地域文化的关联性进行探讨，希望为群众美术创作的多元化发展提供参考。

一、群众美术创作与地域性文化的含义与特点

（一）群众美术创作

群众美术创作，是广大人民群众根据生活中的所见、所感、所思、所想，借助于想象力、创造力，创作出来的艺术作品，能够在一定程度上反映出创作者的审美观，是人民群众抒发思想情感、展现内心世界的重要途径。

群众美术属于群众文化的一种，因此它具有与群众文化一致的特点。首先，是群众性特征。群众文化是基于群众生活形成的，服务对象是广大人民群众，群众可以将其广泛应用于日常生活；其次，是自娱性特征。人民群众参与文化活动的主要目的是丰富自身的精神生活，提升自身的文化艺术修养；第三，倾向性特征。不同地区的人民，精神文化活动方式不同，具有明显的倾向性；第四，传承性特征。文化本身具有传承性的特点，当今社会各类文化形态是一代一代不断传承、创新而来的[2]。群众文化也是如此。

（二）地域性文化

地域文化是受地理环境、气候的影响，在长期的发展、传承过程中，形成的个性化文化形态，对当地居民日常生活的方方面面，包括思想认知、思维创造等，都有着深远的影响。地域文化在发展过程中，不断融入新的文化思想，呈现出一种多元化、特色化的文化形态。将地域文化与群众美术创作结合起来，不仅能够赋予美术作品鲜明的地域特色，还可以为创作者提供丰富的灵感，将美术作品与现实生活紧密结合起来，增强作品的感染力。

地域文化具有方言文化、饮食文化、民间建筑、移民影响等多种特点。方言文化，是由于我国地大物博、历史悠久，在长期的发展过程中，不同地域逐渐形成了不同的方言文化，展现出独具特色的文化风貌；饮食文化，是地域文化的重要组成部分，不同地区的人民，受地理环境、气候的影响，逐渐形成了不同的饮食文化，如川菜文化、粤菜文化等；民间建筑文化，指的是不同地区的人民，受地理环境、气候、生活习惯，及外来文化的影响，所形成的独特的建筑风格；移民文化，指的是由于人口流动，促进了不同地域文化的融合发展，形成了更加丰富、多元化的地域文化形态[3]。

二、群众美术多元化创作与地域文化的关联性分析

（一）地域文化是群众美术多元化创作的源泉

地域文化具有鲜明的地域特点，对当地居民具有文化指导的作用，并对当地居民的思维认知产生了深远的影响。群众美术创作者属于非专业创作者，其创作思路与地域文化有着密切的关联，可以说，地域文化为群众美术创作提供了源源不断的灵感。同时，多元化的地域文化，也培养了群众美术创作者多元化美术创作思维，导致其在美术创作过程中，不仅会自觉体现出地域性文化韵味，形成鲜明的地域性文化艺术特色，同时将多元化地域文化思想融入到美术作品当中，形成多元化群众美术形态。

（二）地域文化可以借助群众美术更好地传承

地域文化是在长期的历史过程中形成的，有着浓厚的历史气息。同时，也需要随着时代的发展，不断地继承、创新，才能拥有鲜活的生命力，实现更好地发展。而将地域文化融入群众美术创作，不仅可以结合创作者对于地域文化的理解，赋予美术作品浓厚的地域气息，还可以对地域文化进行全方位地继承。同时，创作者可以运用自身的想象力、创造力，对地域文化进行创新应用，让地域文化在特定的群众美术创作中得到进一步发展，提升其文化内涵，拓宽其思想纬度[4]。

（三）群众美术创作与地域文化的相互作用

群众美术创作与地域文化在融合发展过程中，存在相辅相成的关系。通过群众美术创作，可以更好地继承、发展地域文化，而地域文化又可以为群众美术创作提供源源不断的灵感，推动群众美术创作的持续发展。在群众美术创作过程中，大部分的灵感，都来自于生活，反映地方百姓的生活特点、文化习俗、思想形态，这些都属于地方文化的范畴。地域文化不仅可以为群众美术创作提供生活信息参考，还可以为群众美术创作提供创意指导，促使群众美术创作者结合不断发展变化的地域文化，进行推陈出新。此外，群众美术创作者在创作过程中，可以将自身所理解的艺术形态淋漓尽致地表现出来，而这些艺术形态大多具有鲜明的地域文化特色，促进了地域文化的继承、发展及传播。

三、基于地域文化，提高群众美术创作水平的策略

（一）重视群众美术创作

群众是地域文化传承、发展的重要载体，但由于参与美术创作的群众，文化、艺术水平参差不齐，因此在地域文化传承、发展方面，存在很多问题。如，不能充分理解地域文化内涵，不能合理运用地域文化进行多元化美术创作等。这主要是因为创作者自身文化、艺术水平低下造成的。因此，在发展群众美术时，要重视群众整体文化、艺术水平的提升。如，定期举办美术培训班，邀请专业画家开设美术讲座，组织美术爱好者学习传统文化知识，组织群众美术创作大赛等，为群众美术爱好者提供更多学习、展示的机会，以此提升群众美术创作者的专业水平及文化素养，扩大群众美术的社会影响力。促使更多群众加入到美术创作的队列，推动我国群众美术创作活动的发展。

（二）利用好地域文化

地域文化具有鲜明的地方文化特色，将其融入地方文化建设进程，不仅可以促进地域文化的传承发展，还可以提升地方文化内涵，为群众美术创作提供丰富的灵感，赋予群众美术作品鲜明的地方特色，提升地方美术创作水平。因此，在发展群众美术多元化创作过程中，要积极引入地域文化，让群众美术创作者加深对地域文化的理解，更好地运用地域文化进行美术创作。例如，可以定期组织群众美术爱好者到当地历史文化古迹、博物馆等文化气息浓郁的场所参观，增进他们对于地方历史、文化的了解。也可以安排他们到当地历史悠久的村落游览，与当地的传统艺人交流，聆听对当地民俗文化了解较多的老人的叙述，或者组织他们参加各种民俗文化活动，如端午节赛龙舟、元宵节赏花灯、正月赶庙会等，加深他们对于地域文化的了解，拓展他们的美术创作视野。同时，要做好传统地域文化的保护和宣传，让更多人了解传统地域文化，自觉运用地域文化进行艺术创作。

（三）体现时代特色

地域文化随着时代的发展不断发展，因此利用地域文化进行群众美术创作时，也应积极吸纳现代艺术文化元素，对群众美术作品进行创新，体现鲜明的时代特色。只有这样才能与时俱进，扩大群众美术的受众范围，促进群众美术的传播，扩大群众美术的影响力。同时，借助于现代艺术文化元素，还可以丰富群众美术创作的内容，构建更加多元化的群众美术创作体系。例如，可以将现代航天题材与地域文化相结合进行美术创作，体现出地方百姓对于航天事业的支持，以及人民群众对于太空的向往。也可以将重大社会事件，如新馆疫情等，与地域文化相结合，创作群众美术作品，体现出疫情之下，全国人民团结一心，奋勇抗击新冠病毒的大无畏精神。还可以将现代教育与地域文化有机结合起来，进行群众美术创作，体现出当代老百姓对于教育的重视，以及渴望通过教育改变家乡落后面貌的决心，等等。在群众美术作品中体现时代特色，不仅能够促进主流价值观的渗透，赋予作品积极向上的思想内涵，还能够引起更多人的共鸣，促使更多人接受群众美术，积极参与群众美术活动，为群众美术的发展提供更多的助力。

（四）积极融入人文因素

地域文化是由多种因素构成的，其中最重要的就是人文因素，人文因素对于地域文化的影响至关重要。具体来说，在地域文化发展过程中，由于人们看待事物眼光的不同，造成了地域文化的差异性，增加了地域文化的层次性、丰富性。在群众美术创作中，不同的创作者由于生活、教育背景的不同，思想形态、对事物的理解不同，在群众美术作品中体现出不同的情感和思维。这也正是群众美术创作的魅力。因此，我们应重视群众美术创作过程中，人文因素的融入，以此体现群众美术创作的多元化形态，促进群众美术的多元化发展。例如，我国贵州地区的苗族，受民族传统文化的影响，对于蝴蝶有着独特的情感，经常将蝴蝶描绘在衣服上。而对于其他民族的人民来说，蝴蝶只是一种普通的生物，并没有特殊的含义。这是不同民族在历史发展过程中，受不同地理环境、人文环境的影响，产生的文化差异。这种人为因素，对于美术创作有着很大的影响。群众美术创作者在进行美术创作时，可以充分挖掘不同地区、不同民族的人文因素，将其融入美术作品当中，赋予作品更加丰富、深刻的内涵，呈现出不同的创作风格。

（五）充分挖掘自然因素

在地域文化中，自然因素占据着重要地位。不同地区的居民，受不同自然环境的影响，会形成不同的生活习性、文化习俗，也会自然而然从自己所熟悉的情境出发，进行美术创作，且这类创作更加的自然、生动。例如，生活在北方的人，每年冬天都会看到美丽的雪景，因此在以雪景为主题进行美术创作时，由于有着丰富的亲身感受，所创作出的雪景会更加的真实、生动。又如，生活在草原地区的人，经常见到“风吹草低见牛羊”的场景，因此在美术创作中，能够更好地展现大草原的苍茫辽阔。这种美术创作具有鲜明的地域性特点，不仅能够展现丰富的地域文化，还能够推动群众美术创作活动的发展，让人们充分感受到地域文化的独美感。

四、结语

总的来说，地域文化与群众美术多元化创作密切相关。地域文化可以为群众美术创作提供源源不断的灵感，赋予美术更加丰富、深刻的内涵，塑造独特的地域风格。群众美术多元化创作，可以更好地传承、发展地域文化，推动地域文化的不断向前发展。通过探讨地域文化与群众美术多元化创作的关系，不仅可以促进地域文化与群众美术多元化创作的融合发展，还可以促进地方文化建设，提升整体群众的文化艺术素养。