基于校园文化视域的大学生创新创业教育研究

郭军锋

（湘南幼儿师范高等专科学校，湖南 郴州 423000）

我们都知道，环境对于一个人的影响是非常大的，积极向上的校园文化不仅能帮助大学生构建完整的知识结构，还能完善他们的人文素养和道德内涵，既而引导他们塑造良好的气质和面貌，这对大学生创新创业精神的培育起到了一定的积极作用。为此，高校应当以帮助大学生成功创业为主线，开展符合当前社形势的创新创业教育，既而推动校园文化的发展。

一、校园文化对大学生创新创业的作用

（一）营造创新创业氛围。对于当代大学生来说，创业是一个非常艰辛且艰难的过程，这是因为在创业期间会遇到很多不可控的因素，而这些因素就会带来创业失败的风险，加上创业成本高和创业失败就会失去应届毕业生的优势等，让大学生逐渐失去了创业意识。面对这样的情况，高校就要给大学生提供多的政策支持，比如加强校企合作，通过组织大学生去企业学习和观摩来帮助他们掌握创业应具备的软硬件设施，或者给他们的创业实践提供有效的建议，对于在创业设计竞赛中表现突出的团队和个人予以资金奖励，鼓励同学们用这笔资金作为创业的启动金。此外，为了解决大学生创业的后方忧患，高校还要及时给创业失败的往届生提供更多的就业信息，提前为他们找好“退路”，这样既能消除大学生创业的畏惧心，又能推动他们积极进行创业[1]。

（二）提高创新创业能力。对于学校来说，可以将课程分为显性和隐性两部分，显性课程包含了必修和选修等内容；隐性课程包含了校园文化等内容，为了能给大学生创造良好的创新创业契机，就要开展丰富的校园文化活动，比如在活动中将理论转为实践，有效提高大学生的实践能力。与此同时，大学生还要提高自身的管理能力，比如在学生会组织中，要掌握资源、人员管理等知识，既而为后期的创业打下夯实的基础。

（三）增强创新创业意识。在创业起步阶段中，校园文化担负着培育与提高的作用，只有拥有浓厚的创业校园文化才能增强大学生的创业意识。目前，我国政府也在大力宣传大学生创业，部分高校的校园文化也紧跟时代潮流，将许多社会化元素融入到了自身的校园文化建设中，这就让校园与社会文化紧密结合。而在这样的环境下，大学生对社会的理解就会更加深刻，既而形成强烈的市场观，促使他们将自身所学到的知识转为财富，并为自己在社会中的角色重新定位。除此之外，创业其实就是创新的过程，校园文化可以充分体现出较强的创新意识，避免一些低水平的重复建设，从而为培养大学生的创新意识带来一定的帮助。

（四）培育创新创业精神。大学生是紧跟社会发展的潮流群体，他们可以在校园文化建设中融入浓郁的时代气息，而这样的校园文化氛围就能更好地培养大学生的创新精神，使得他们不满足于现有的事实，而是力求推陈出新，任何时候都有自己的独到见解，这样才能在激烈的市场竞争中占据一席之地，为创业活动的开展提供根本保障。

二、当前创新创业教育的现状与不足之处

（一）师资力量单薄，创新创业多为“一纸空文”

创业师资作为大学生创业的组织和指导者，其力量的强弱对大学生的创新意识和热情有着直接的影响。从实际情况来看，我国的创业教育起步的较晚，目前还未形成一套完整的创新创业教育体系，这就使得创业师资力量薄弱。而合格的创业教育需要老师拥有丰富的创业知识、经验和思维，由于高校缺乏这样的导师，很多创业教育课程都是让招生或学工部门的兼职老师进行讲解，这种缺乏创业实践经验的老师就很难引导大学生形成正确的创业意识，既而让创新创业沦为“一纸空文”。在创新教育蓬勃发展的今天，对以往的创业教师就提出了更高的要求，可见，当前创新创业教育的燃眉之急就是打造一支专业的创新创业师资队伍。

（二）创业成本高，失业代价大

在大多数大学生的意识中，创业都是非常艰辛的，这是因为在创业中会面临着许多不确定因素，创业人员必须承担众多失败的风险，这就迫使大学生在对待创业时迟疑不决，总是缺乏一定的勇气和魄力。目前来看，困扰大学生创业的主要问题有以下两点：（1）创业成本过高，在创业中需要投入大量的时间、精力和财力，应届毕业生由于没有稳定的经济来源，很难承担创业失败后的经济代价，加上各区域的社会保障部门没有完善的措施，使得大学生不得不去面对这样的现实，这也是导致大学生在创业行动上犹豫不决的根本原因。（2）即便有些大学生付诸行动进行了创业，但他们也非常担心创业失败后就失去了应届生的身份，既而造成他们难以承担的后果。以上两点也是大学生创业人员在创业中的普遍心态，归根结底都是因为他们的创业意识和自信心不足所致[2]。

（三）社会化元素严重缺失

在创业初期，校园文化起到了促进、凝聚等作用，浓烈的创业校园文化对大学生创新意识的产生是非常积极的。虽然政府加大了对大学生创业宣传与扶持力度，但校园文化在建设中仍然无法做到完美，一些高校的校园文化严重缺失了社会化元素，加上传统教育的影响，使得高校只重视理论知识的学习，对社会环境与校园文化没有有效整合，致使校园文化与社会环境脱轨，这就导致大学生无法形成完整的社会概念，既而不愿意主动去探索市场。此外，创业就是创造出更多具有价值的新生事物，但现有的校园文化活动都是以呆板的书本学习和小范围的娱乐文化为载体的，这种低水平的重复建设必然会影响到大学生的创新思维和能力，从而严重阻碍大学生创新意识的培养。

三、校园文化视域下大学生创新创业教育的有效策略

（一）重视顶层设计，部门协调合作

校园文化其实和大学生创业有着密切的联系，它们很难依靠某个单独的部门而完成。为此，高校应当结合国家的相关政策，从体制、环境等方面构建校园文化与创新创业教育综合促进机制，既而让创业教育能够得到更好的管理。对于一些有条件的学校，还可以为大学生设立创业办公室，让办公室专门负责与大学生创新创业有关的事情。同时，加大校内资源整合，比如将教务处、宣传部、团委、学生处等纳入到大学生创新创业部门，并定期召开部门协调会，让多方一起解决工作中遇到的问题。此外，在学生管理与创业部门间要形成轮岗交流机制，让大学生在创业初期的资金和场地等资源能够得到合理配置，尽而在营造良好创业氛围的同时，完善大学生创业服务体系，让其能够给大学生创业最大的扶持。而在创新、创业等问题上，要大胆提拔一些拥有创新精神的干部，让他们时刻保持对新鲜事物的洞中肯綮和雷厉风行[3]。

（二）利用课堂教学，引导学生创业舆论

在大学生创新创业教育中，课堂教学是重要途径，而实践是主阵地，要想发挥课堂教学的实际作用，高校就要加强师资队伍的建设，设置创新课程，并科学制定人才的不同培养方案，充分发挥校园文化的宣传功能，既而让大学生产生自主创业意识。同时，高校还要坚持“走出去”和“请进来”的政策，让更多创业老师可以有机会外出交流，学习其他高校优秀的教学经验，然后结合本校的实际情况给予大学生专业的创业指导，而大学生在校内也要不断累积经历，这样才能在老师的引导下丰富自己的创业经验。此外，对于见习、轮训等活动，学校也要鼓励创业老师多参加，并聘请一些拥有丰富经验的创业成功人士兼职创新创业教育老师，让他们定期开展相关座谈会，就创业经验进行实时分享，这样既能开拓大学生的视野，又能丰富他们的阅历。

（三）发挥激励功能，转变创业观念

在校园文化建设中，应当坚持“以人为本”“统筹协调”的原则，将侧重点放在创业典型、模范挖掘上，让同学们能够了解身边一些成功的案例，既而增强自身的创业自信心，同时也消除他们的创业焦虑、不安以及恐惧，让他们觉得创业是触手可得的，并在创业中去成长、去感受快乐。而对于成功案例，学校要大张声势的宣传，利用一切可以利用的机会在校内举办个人成果展，为学校营造良好创业光荣的文化氛围，促使同学们对创业足够认同。此外，还可让往届创业成功的同校生返校与应届生展开交流，让他们多给应届生传授创业经验，转变他们的创业观念，让老生带动新生投身于创业中，既而让他们意识到创业也不失为一种实现人生价值的重要选择。

（四）发挥新媒体作用，加强创新创业宣传

目前，随着互联网+时代的到来，微博、微信等一些新媒体发展的如火如荼，当代大学生也乐于去接受这些新鲜事物。为此，高校就要利用好这些新媒体，将创新创业教育内容进行精心设计，并将其宣传到同学们的日常学习和生活中，而在宣传时，要贴近实际、实践及生活。（1）在贴近实际中，高校要结合社会就业趋势给同学们做一个形势报告，让他们能够真切地感受到创业的必要性。（2）在贴近实践中，要深入大学生创业实践过程，对他们的创业全程提供有效的指导和帮助，既而实现无缝隙创新创业教育。（3）在贴近生活中，要从大学生日常生活的客观反映来把握他们的思想动态，多从他们的身边挖掘创业实例，为他们的创业前景勾勒出一副伟大的蓝图[4]。

结论

根据以上相关阐述和分析，良好的校园文化不仅能增加大学生的知识，还能提高他们的综合素养。在创新创业教育中，除了高校和老师要引起重视，我国相关部门也要提高战略高度，给予政策上的支持，并要求各大高校加大创新创业宣传力度，有效缩短大学生与创业的距离，既而在帮助大学生树立创新意识的同时，提高他们的创业能力。