五育并举 立德树人

每年，毕业生在上大学前最后一次回校看老师时，我们会发现他们已迫不及待地发生了很多变化：头发造型变了，甚至颜色也变了，衣服时尚多了……如果再拿出他们进校的第一张青涩合照，再回想起三年前他们早读时无忧无虑地读着“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，我们会感叹光阴带给他们了太多的改变。但回头一想，作为班主任，同行这一程，历时共三载，他们的变化，特别是内在的变化，哪些是因班主任而起？

如果毕业生的身上有着因班主任而起的诸多有益变化，而这些变化可以帮助他们以更好的姿态去适应今后的学习和生活，那么，这应该能成为班主任职业成就感的主要来源。在做班主任的过程中，我希望能尽可能在更多方面去影响学生，塑造学生，让他们成为更好的自己。

一、五育并举，注重综合能力的培养。

每年，班上会根据情况开展较多的活动，如：现代诗歌朗诵活动、新学期开学动员活动、主题演讲活动、期末考前动员活动、期中表彰活动、月考表彰活动、班干部表彰活动、文言文翻译比赛活动等等……开展这些活动的基本出发点是避免同学们死读书、读死书，鼓励同学们培养表达能力和演讲能力;另一方面，希望以丰富有趣的形式，来调动同学们的学习热情和学习积极性，让班级的学习氛围更加生动活泼。

班级有实习小老师制度，让同学们轮流体验做老师的感觉。实习小老师会和班主任一起负责一周班级的管理工作。我请值周的小老师一定要像老师一样“巡起来”，每天早中晚从公区巡到阳台，从一组巡到六组，因为只有“巡起来”才能发现问题。班上有一本实习报告手册，实习结束，实习老师需要在手册上写一份简单的实习报告，并站在讲台上对一周班级情况进行公开总结。实习小老师制度实际上也是一种角色互换，当同学们站在老师的立场上管理班级的大小琐事，他们能对班务有不一样的看法和感受，实习结束时也能明白该以什么样的纪律和清洁標准来要求自己了;另一方面，这也锻炼了同学们的管理能力和组织能力，并让他们的内心多一份作为老师的责任感。

二、德育为先，注重课外阅读的精神引领作用。

一个人精神成长史便是一个人的阅读史，阅读对一个人的重要性不言而喻。但很多同学，特别是父母不在身边的同学，周末大部份时间都在陪伴手机。俗话说：6+1=0（6天的学习+周末一天的放纵=学习零效率）。如何让同学们度过充实而有意义的周末是我曾考虑的问题。于是每周二和周四的课前5分钟，我安排了两次课前阅读交流会。我要求同学们周末放下手机，细读好书，并要求他们写下心得感悟，最好能将其做成PPT，利用课前5分钟将阅读的书籍和感悟分享给更多的同学。迄今，班上大部分同学已分享了自己所读的书籍和感悟。内容涉及古今中外，或弘扬爱国主义与传统文化，或积极向上有容乃大，……读书交流活动丰富了德育内涵，在班内营造了良好的周末阅读氛围，有助于营造积极向上的班级学习氛围。

三、全面渗透，全程贯通，授人以渔，不如授人以欲。

真正的教育是实现学生的自我教育。在做班主任的过程中，我也比较注重加强理想目标教育，以激发同学们的学习主动性和积极性。

班级每周班会课有一个固定活动：同学们轮流以演讲的方式，就自己的理想大学向其他同学做介绍。演讲的同学需要准备内容充实、素材丰富的PPT。每次演讲的同学都做得很用心，不但有精美的PPT，还有图片、视频等多种形式，这个活动很受同学们的欢迎。也会让同学们关注自己理想大学的公众号，让他们去了解自己大学的最新动态。也会开展“高校录取通知书展示”的班会，向同学们展示名校创意丰富又极具吸引力的录取通知书，以激发他们的奋进意识。俗话说，“你永远也叫不醒一个装睡的人”，于教育而言，我们永远也教不好一个不想学的人。只有当同学们内心的学习欲望被真实地唤醒，我们的一切关于情感的教育、方法的教育、知识的教育才能真正有效。

四、做实过程，做足细节，形成正确的学习观。

思想引领行动，拥有正确的学习观能够帮助同学们高效学习。但我们也不免感叹学生总是“贵人多忘事”。很多时候，重要的事情说三遍也没用，于是我想着先把一些重要的事情变成我和学生的共同的口头禅。

“人是一根会思想的苇草。”帕斯卡尔说“人是一根会思考的苇草”，笛卡尔也说“我思故我在”。学习这件事，没有什么比思考和总结更重要。我告诉同学们：学习都应该有明暗两条线索，明线是紧跟老师思路，切不可自以为是;暗线是根据自身情况，拟定自主复习和消化的线索。我鼓励同学们精心拟定暗线，做一个有思想的学习者。

“全力尽人事，豁达听天命”。人们常说，最好的人生态度应是“尽人事，听天命”。现在，大多数班级都会有存在心理问题的同学，我们班也不例外。为了让同学们既不忘学习，又能调适好心理，我将“尽人事，听天命”改了一下，变成“全力尽人事，豁达听天命”，让同学们既不要给自己的人生设限，也不跟自己的失误纠缠。

希望这些惯用语能内化成为同学们思想认识的一部份，帮助他们形成正确的学习观，从而引领他们更好地学习和生活。

现在班上的孩子，可能有的稍微懒了一点，性情闷了一点，但看得出来，他们都很上进、很乐教并善解人意。学生的千差万别，正说明“创造适合学生发展的教育”的重要性，我将一如既往地强化五育并举，立德树人，促进学生的全方位发展。毕业时，希望他们每一个人都能成为更好的自己。

四川省绵阳市科学城一中 赵艳