大学生二手图书循环利用创新模式探索——以河西学院“河西绿色书屋”为例＊

王 伟，何 强，余贵丰，付立明，唐 瑛，王 丽

（河西学院，甘肃 张掖734000）

1 引言

生态文明是中国的基本国策之一，资源再利用作为生态文明的重要组成部分，也是中国各行业的重要任务[1]。习近平同志在党的十八届五中全会上提出创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，以绿色的发展模式，贯彻可持续发展战略、推动人与自然和谐发展的理念。国际回收局（BIR）在2018-03-18 设立首个“世界回收日”，希望在全球范围内提高人们对生存环境的重视，宣传和帮助人们认识回收在保护人们宝贵的资源和确保地球未来可持续发展发面的重要意义[2]。党的十九届五中全会提出了到2035 年基本实现社会主义现代化远景目标，广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现[3]。因此，每一位公民都应该积极践行可持续发展理念，参与到节约资源，保护环境的行动中去，培养绿色生活的理念和方式。

高校是培养高素质人才的地方，在大学期间就应该提升学生生态环保意识。大学生应用图书量大，但是对一些图书的利用仅限于个人在一段时间内使用，并没有很好地发挥图书的利用价值，基于此种现象，学校应搭建多种平台鼓励学生回收循环利用一些闲置书籍，增强大学生的环保意识，用实际行动节约资源，保护环境，践行绿色发展和可持续发展理念。

基于此，课题小组对河西学院周边的二手书店进行了调查，了解到在河西学院周边仅有一家二手书店，书籍主要来自于社会上的二手书商，运营状况不景气。通过对在校大学生进行访谈，了解他们处理旧书方式。并对各个学院学生抽样进行《购买二手书意愿及情况》的问卷调查，通过网络向各个学院的学生发放问卷，学生自愿填写问卷，共回收有效问卷337 份。

2 在校学生二手书回收利用现状

通过访谈发现，在校学生二手书回收利用现状并不乐观，学生对闲置书籍没有一个很好的处理渠道，16%的学生会选择通过志愿服务活动平台将图书捐赠给贫困地区的孩子。但是通过了解发现他们捐赠的图书主要是一些课程的教材和考试用书，这些书并不适合山区孩子使用。还有8%学生将一些教辅资料赠送给关系好的师弟、师妹使用，这的确是一种高效的再利用途径，但是这部分学生占极少数。大多数学生会选择毕业季在校园“跳蚤市场”出售，但是这种途径出售图书量很少，大多数学生的目的并非是买书，而是为了丰富大学生活。最后毕业离校的时候大多数闲置的二手书都作为废品被卖掉，这样做虽然做到了资源回收利用，但是这种回收利用途径并没有很好地发挥图书的价值，资源回收利用率并不高。大多数学生也表示，如果学校有二手书回收平台，大家都愿意将闲置的二手书放在平台上来进行交易。

3 在校学生购买二手书意愿强烈，但是购买途径有限

通过调查发现，在校学生对于购买二手书并不排斥，尤其是在专业学习方面，他们认为二手书上有些学长们做的笔记对于学习还是有一定的帮助的。但是学校周边仅有的一家二手书店的书籍大多数并非来自于本校学生，二手书籍发挥的作用还是无法满足在校学生的期望。由于河西学院有一半以上的学生来自于农村地区，家庭条件并不富足，73%的学生表示，如果二手书价格合适，会选择购买二手图书，毕竟这也是节省花销、资源再利用的一种较好的方式。但这些学生也表示虽有意愿购买二手书，但是缺少二手书交易平台，很难获取想要购买的二手书籍信息。

4 “河西绿色书屋”项目的理念与运用过程

基于上述调研，大多数在校学生希望在学校内部能有一个专为大学生建设的二手书交易平台。一方面，可以将自己闲置的图书放在平台上交易；另一方面，也可以从别的学生那里找到自己想要购买的图书。尤其是专业学习方面的资料，极具有针对性。因此，本着积极践行可持续发展理念，节约社会资源，提高书籍再利用效率，方便在校学生以实惠的价格购买到针对性较强的书籍，让书籍的价值发挥到最大化，课题小组成员以公益创业模式从以下几个方面思考建设了“河西绿色书屋”二手书交易平台。公益创业区别于传统的创业模式，它以社会公益为取向、创新性和社会服务等特点为高校二手书市场的经营提供了崭新的视角与思路[4-5]。

4.1 在全校范围发起倡议，倡导广大学生践行可持续发展理念，重视资源回收再利用

借助校团委、各学院团学组织，发起“0 浪费从我做起”的倡议，倡导节约资源，保护生态环境，宣传和帮助大学生认识回收在保护人们宝贵的资源和确保地球未来可持续发展方面的重要意义。此次活动各学院的学生们都很支持，而且很多学生无偿捐赠了他们闲置的二手书，作为二手书交易平台的第一批书籍。同时借助此次活动也将交易平台回收和出售二手书籍的方式给各学院学生做了介绍。活动后有很多学生联系笔者们将自己闲置的二手书信息进行了登记，并将二手书交于笔者们，等待交易。

4.2 对回收图书进行有效分类

对回收的二手书依据专业分为教材类、教辅类、笔记类、资料类、其他类等。再分别按照新旧程度、可利用价值分成优、良、中三个等级。

优等教材指版本较新，基本无破损，书中笔记整洁的书籍。良等教材指版本较新，基本无破损，笔记少的书籍；或者有轻微破损，但是笔记可利用价值高的书籍。中等教材指版本已有更新，有破损、笔记少或者较乱的书籍。

优等教辅、资料指版本新，使用痕迹少；或者版本新，有详细批注和利用价值较高的笔记。良等教辅、资料指版本新，有使用痕迹，对二次使用影响较小。中等教辅、资料指版本旧，有破损等。

笔记类的优、良、中根据优等学生、良好学生、普通学生以及笔记的整洁程度综合考虑进行分类。

4.3 本着绿色、公益、便利的运营理念，创新二手书交易模式，开发种类多样的服务项目

由于属于大学生创新创业训练项目，笔者们本着公益化的原则运行二手书交易平台。对不同学院建立微信群、QQ群等收集需要信息。

“河西绿色书屋”办公地点就在校内，方便学生与笔者们联系进行二手书交易回收。回收价格按照分类设定，一般优等是原价的40%，良等是原价的30%，中等是原价的20%。笔记按照分类和综合利用价值进行价格的设置。同时对于一些优秀的笔记平台在征得对方同意的情况下进行扫描，对扫描后的电子版也进行出售或者作为一些图书的赠送资料。让在校学生共享优秀资源，同时学习这些优秀学生的学习方法。

低价回收一些课外书等阅读性强的书籍，有时也接受学生的无偿捐赠，笔者们会与各学院青年志愿者协会联合定期捐赠到贫困地区的中小学校。对于无偿捐赠图书的学生赠送书屋积分，可按照积分兑换制度，兑换想要的电子资料，积极鼓励学生们将阅读性强且闲置的书籍捐赠出来。

书屋以线上、线下混合模式进行经营。线上以微店的形式进行交易，将回收书籍的名称、分类、简介、价格、图片等信息录入交易平台，学生可以直接在线上选择并购买。根据地址送货上门，这种方式与现在大学生的消费习惯比较吻合。当然，有些学生担心二手书的新旧程度从线上分辨不准确，也会到实体店进行选择。由于实体店就在校内，所以也很便利。

书屋还进行图书租借服务，最长租借时间是一学期，对于价值不同的书籍，租金费用不同。租用期间若有损坏应按照售价的10%～30%进行赔偿，价位随损坏程度上下浮动。若是丢失则按出售价进行赔偿。租借服务主要针对一些选修课的教材。后续随着书屋的运营，发现有学生具有“以书易书”的需求，尝试做了“以书易书”的服务项目，但是由于此项服务中涉及图书价值对比，双方在易书过程中存在矛盾较多，因此还需要继续探索此种服务项目的开展模式。

5 总结

作为当代大学生，要有发扬“传递爱心、关爱社会、帮助学弟学妹”的奉献精神，应提倡“勤俭节约、保护环境”的意识。我们有必要作为构建和谐社会、生态文明社会的排头兵，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神[6]。通过一年多的运营，共回收各专业二手书800 余册，售出437 册，向贫困地区捐赠图书180 册，同时书屋经常被学生租用的有139 册。各专业的优秀笔记也在学院传递下去，优秀学生给后面的学弟学妹也起到较好的榜样示范作用。整体来说图书的利用效率提升了，二手书屋也得到了学生们的认可。通过创新运营模式、服务项目等，用实际的行动践行了可持续发展的理念，响应了国家节约资源的号召，帮助了学生们高效利用图书，降低图书购买成本，还借此做了志愿服务活动，发扬志愿服务精神。