小学体育教学中学生意志品质的培养初探

金琳

摘  要：小学阶段的学生就像是一张洁白无瑕的白纸，在这个时候对他们进行意志品质的培养是很关键的，坚强的意志品质可以塑造学生的人格。在体育教学的过程中培养学生的意志品质是很好的选择，体育课需要坚韧不拔的意志，在小学体育阶段培养学生的意志品质不仅能让学生拥有健康的体魄，还可以释放他们在学习中累积的压力，进一步促进学生的发展。

关键词：小学体育;学生意志;培养策略

【中图分类号】G623.8        【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）28-0155-02

【Abstract】Primary school students are like a piece of flawless white paper.At this time，it is very important to cultivate their will quality.Strong will quality can shape students' personality.In the process of physical education teaching，cultivating students' will quality is a good choice.Physical education needs an indomitable will.Cultivating students' will quality in primary school physical education can not only make students have a healthy physique，but also release the pressure accumulated in their study and further promote students' development.

【Keywords】Primary school physical education;Students' will;Training strategy

新課改教育理念要求尊重学生的个性发展，促进学生的全面发展。小学阶段一定要重视培养学生的意志品质，体育课程作为小学课程关键组成部分，需要担任起培养学生意志品质的重要任务。体育课程以学生为中心，科学地、合理地实施体育教学，提升学生的综合素质，锻炼学生的意志品质是新时期对于培养素质人才的要求。

1. 培养学生意志品质的意义

体育理论知识、项目锻炼、竞赛等内容都是小学体育课程中所包含的。新课改教育理念要求促进学生的全面发展，为了让学生更加喜欢体育教学、更好的适应小学生的身体特征，达到最好的教学目标，体育教学都是具有娱乐性质和教育性质的。单纯教育性质的体育教学没有办法吸引学生的注意力，而单纯娱乐性质的教学没有办法起到教育的作用。小学体育这门学科与其他的学科之间存在着辩证关系，既有联系又有区别。小学生的身体素质相对来说是比较柔弱的，而通过体育教学既可以提升学生的身体素质，还可以锻炼学生的心理素质和精神品质。体育教学中理论知识可以增加学生的健康意识，而体育教学中的运动项目可以增强学生的身体素质，体育教学中竞赛内容还可以激发学生的运动潜能，促进学生之间的协作关系，学生们之间也会形成公平竞争的氛围。可以看出，体育是一门不能缺少的学科，对小学生来说，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以锻炼他们的意志品质，在一定程度上对创建和谐的社会也有一定的帮助。

2. 小学体育教学现状

（1）课程内容单一

受到年纪的影响，小学阶段的学生还没有正确认识体育教学重要性的能力，在学习体育的时候单纯的以自己的爱好为依据，自己喜欢体育教学的某项活动，就会喜欢体育教学，而如果对于体育教学中项目没有兴趣，那么也就没有兴趣学习体育。目前，小学体育教学中课程非常枯燥、单一，跑步、跳绳、追逐这些，刚开始的时候学生可能还会有一些兴趣，长此以往，学生对于体育教学就会失去兴趣，这是导致学生对体育兴趣下降的主要原因之一。

（2）课时过少

由于我国是应试教育，学校、家长教师甚至于学生自己都是极其重视分数的，对于无关分数的课程，大家都不是十分的关心，这就导致体育教学在占有非常少的课程比例。有调查证明，小学阶段一周只有两到三节体育课程，随着年级的增长，仅有的两到三节体育课也被其他主课的教师“抢”过去了，甚至于在大考之前会取消体育课，利用体育课的时间来复习，这样体育教学开展的目的就被彻底的改变了，体育课也就失去了本来的意义。

（3）缺乏足够的体育场地

因为学校对于体育教学不是十分重视，所以在开展教学的时候基本上都是在操场，没有专门的体育场地供大家开展教学。学校将用于开展体育教学的资金用在其他的方面，不重视体育场地的兴建，实际上，很多的学校的体育课都是名存实亡，名义上有体育课，但是大多数时候都没上，将体育课由室外转化为室内，将体育锻炼转变为体育理论知识的教学，忽视了体育教学的实践性。不仅没有足够大的体育场地，学生开展体育运动的器材也没有统一的标准，小学阶段的体育教学偏重于提升学生的身体素质，竞技性不是很强，但是很多学校的体育器材过于竞技化，要么就是体育器材非常简陋。例如，学校的篮球架按照比赛规定的高度进行设计，学生根本没有办法使用;很多健身器材也不是小学阶段学生应该用的，学校在购买体育器材的时候并没有考虑到小学生的身体特点，导致学生在上体育课的时候经常出现事故，长此以往，学生的内心就会出现厌恶、抵触的心理。

3. 培养学生的意志品质的策略

（1）让学生了解动机和成果之间的关系

一个人拥有足够的动机就相当于做好了事情的一半，当一个人的内心想要做某件事情，那么在行动上就会不遗余力的去做。当一个人对自己的现状感觉到不满意的时候就会努力的进步，直到达到自己的目标。但是当一个人没有动机，就会在坑底呆着，没有积极向上的动力。而体育课就是这样的，当学生没有学习动机的时候，自然也就没有学习成果。教师需要帮助学生，让学生了解到学习动机是学习成果的基础，当达到一定的学习成果之后，就会有更大的动机支撑自己。例如，我们在学习军体拳的时候，就可以让他们看《我是特种兵》这部电视剧，电视剧里面的大家努力奋斗，不畏艰险的精神会激发他们学习军体拳的欲望，这样他们的内心就会充满学习动机，然后教师再带领他们一起训练，最终每个学生都会成功的掌握的军体拳，这是最终的学习成果，长此以往，学生会在体育运动中不断的坚持，磨练自己意志品质。

（2）榜样教学，培养学生意志品质

小学阶段的学生模仿能力是惊人的，体育教师可以利用榜样的力量，这个阶段的学生是心理和生理发育关键阶段，学生内心纯净的就像是一张白纸，学生会下意识的模仿自己的榜样。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，任何人的成功都不是随便的，都经历了一番困难，能够成功的人都有自己厉害的地方。在上体育理论课的时候，教师可以讲述一些体育明星的事迹，例如，张继科、孔令辉等等，他们经过自己刻苦努力，最终在奥运会上获得了成功，这样学生就会对自己的榜样产生向往，自己也会想要成为这样的人。利用这些学生们可以看得到的体育名将来激励他们，让他们刻苦锻炼。榜样的作用是巨大的，会在学生的内心里留下一定的暗示，不断的激励自己，让自己朝着更好的方向进步，培养学生的意志品质。

（3）教师需要设计合理的教学方案

由于家长、学校、教师对于体育教学都不是很重视。传统的体育教学非常的枯燥，不是跑步就是跳高，这些项目对学生没有任何的吸引力，没有兴趣，学生就不会积极主动的参与到体育教学中，更不用提培养学生的意志品质。男生和女生身体构造不一样，对于食物的爱好也是不一样的，所以说教师在设计教学方案的时候需要根据学生的性别，采取适合不同性别学生的教学方案。例如，在上健美操的时候，大部分男生是很不喜欢健美操的，他们认为健美操不是男生的运动，男生应该学习武术，这个时候就可以将健美操改编成双人舞蹈的形式，让更多的男生参与进来，还可以培养学生之间的合作默契，也磨炼了他们的意志。

（4）多元化课堂教学方式

单一的课堂教学方式不能够吸引学生的注意，需要采取多元化的教学方式来提升体育教学的效果。传统的教学方式就是教师在上面示范，然后学生进行反复的练习，本身体育就是一项非常耗费体力的运动，毫无新意的教学方式让学生的内心更加累，身体和精神上双重劳累会让学生失去对于体育的兴趣。因此想要培样学生的意志品质，必须要让学生树立正确的思想，激发学生的积极主动性，体育教师需要采取多元化的教学方式。例如，教师可以采取游戏教学的方式，爱玩是学生的天性，教师抓住这一个特点进行教学设计，跑步是体育课中不可缺少的体育活动，但是很多学生对于跑步这项运动非常的抵触，教师可以引进“两人三足”的游戲，然后两个人为一小组进行比赛，最终赢得胜利的小组可以获得教师的奖励，这样趣味性教学可以激发学生兴趣，让学生更加积极主动的参与到体育教学中，最终热爱体育教学。每一个人都是独立发展的个体，小学生的身体素质也有很大差异，在进行四百米跑步的时候，有的学生不费吹灰之力就可以跑完，而有的学生怎么样都跑不下来。这也是因为教师制定的目标过于高，学生完不成目标以后心里就会产生抵触心理。

（5）正视体育课，端正态度

很多学生是非常爱学习的，认为只要将文化课学好就可以了，对体育课并不是十分的重视。但是这种观念是大错特错的，事实上，体育教学磨炼不仅是人们的身体，更是锻炼了学生的意志。甚至于有的学生认为上体育非常危险，做各种体育项目会导致自己受伤。作为一名优秀的体育教师，一定要帮助学生更正这些错误的观念，给他们树立正确体育观念，让学生从内心认识到体育的重要性，让他们明白不仅要热爱学习，更要锻炼自己的身体，拥有强健的体魄才可以好好学习。教师在设计教学内容的时候一定要按照学生的身体发育特点，并且告诉学生这项运动的目的是什么。例如，乒乓球、羽毛球都是为了锻炼学生的应变能力，培养学生的灵活性;武术和健美操可以锻炼学生的纪律，让学生明白各项运动的目的，学生在上体育课的时候会正视体育课，学生正视体育课以后，了解到体育课对于自己的好处，就会更加积极主动的投入到体育学习中去。

4. 结束语

简言之，小学阶段的学生非常容易受到外界的影响，这个阶段的学生没有强大的意志力以及定力，这是现在小学生普遍面临的问题。意志品质不够强大，不仅会影响现在的体育教学效果，在长大以后，走向社会也会有一定的影响，容易受到被人的蛊惑。因此，体育教师一定要贯彻促进学生全面发展的理念，强化对于小学生意志品质的培养，促进学生的发展。

参考文献

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