初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养

王颖

摘要：美术教学是学生接触美学的重要一步，也是提高学生审美能力的关键。在初中美术教学开展的过程中，教师应当引导学生通过课堂欣赏课的学习来丰富美术课堂教学内容，激活学生学习兴趣，从而引导学生在美术课堂中展现想象力、创造力，提高学生的审美能力。与此同时，教师也应当带领学生学习如何鉴赏美、欣赏美，让学生学有所获，这也是初中美术欣赏课程的意义。

关键词：初中美术;欣赏课教学;审美能力培养;

引言

开展美术教学对于学生综合素养的提高有着重要的意义，而欣赏课作为美术学科的重要教学内容，在整个教学体系中占据着重要的地位，如何高效地开展美术欣赏课教学成为一线美术教师需要面对的重要问题。从目前的教学实践看，部分教师未掌握合理的欣赏课教学策略，教学效率较低，这不利于学生审美能力的全面提高。

一、初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养意义

（1）提升学生艺术修养

新课改对初中美术欣赏课教学提出了全新的要求，学生艺术修养的提升以及培养不容忽略，初中美术欣赏课教学十分关注学生的自主审美，教师也需要着眼于这一现实条件促进学生艺术修养的稳步提升。在开展课堂教学活动之前，鼓励学生主动广泛的接触不同形式的美术作品，给予学生更多提升个人美术情操的机会。培养学生良好的艺术细胞，提升学生的艺术修养水平，主动意识到美术欣赏的趣味性，进而提升自身的艺术修养水平。在美术欣赏课教学实践中，教师要通过课程的教学让学生掌握美术鉴赏的理论方法，在实践过程中，结合课程教学内容以及课程教学目标，为学生制定相应的学习任务，让学生能够在美术鉴赏的过程中对自己的美术鉴赏理论方法进行实践，在长期实践的过程中提高学生的艺术修养。

（2）拓宽视野，陶冶情操

初中阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物的好奇心较强，开展美术欣赏课程可以让学生在学习美术知识的同时，感知更多美术作品。同时在课堂开展的过程中，涉及对作品鉴赏，学生也可以在其中感受艺术的魅力，同时对作品的背景产生好奇，从而提高其学习主动性，拓宽学生的知识面。此外，在美术欣赏课学习的过程中，学生的思想情操可以得到陶冶，这也是美术欣赏课程教学的意义。在课堂上，学生能渐渐掌握欣赏美的能力，提高自身的思想境界。美术欣赏的过程能给学生提供想象空间，容易引起学生对艺术的联想，激发他们不断学习美术知识。

二、初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养策略

（1）在美术欣赏课中融入文化

在教学过程中，要想不断提高学生的审美能力，教师就要从美学角度出发，将人文、历史、社会等各方面的知识融入其中，促进知识的多元融合，推进美术欣赏课程更好地开展。教师应引导学生在欣赏美术作品的过程中重点关注作品本身，对作品背后的情感以及价值进行深入挖掘，不断增强学生的美术欣赏能力，提高其审美品质，增强其人文意识。例如，教师在教学青铜器欣赏时，要为学生展示青铜器上的各种图案，同时，还要为学生介绍图案背后蕴藏的文化。如：能经常在青铜器上见到的龙纹图案，教师可以引导学生了解龙纹的形状和种类，并将各个时期龙纹的特点以及文化背景教授给学生，这样可以让学生充分了解图案背后的故事，以此增强学生的人文意识。

（2）掌握专业的审美理论知识

以往的学生在学习过程中认为审美只需要单纯去欣赏就可以了，对于理论知识的掌握不够深厚，显然这种认知是错误的。所以在美术教学的过程中，教师可以在每节课上专门抽出10～20分钟的时间专门讲解审美的理论知识，并要求学生做好笔记。在讲解审美理论知识之后，教师可以拿出一张画，让学生根据自己学过的审美理论知识，从各个角度进行分析和鉴赏，从而将学到的理论知识应用到实践当中，真正地提升自身的欣赏能力。除此之外，教师还需要对学生理论知识的掌握进行定期的检查和测验，以此让学生明确自己的理论知识掌握程度和水平。在学生充分掌握理论基础知识的基础上，教师再进行审美探究的进一步发展。

（3）从实际生活出发，引导学生体验美

美术欣赏课的课堂教学除了要提高学生的审美能力和艺术素养，还要拉近学生的课堂学习与实际生活之间的联系，让学生在生活中发现艺术创作的素材。在进行艺术鉴赏时，学生往往会先受到来自艺术作品的视觉冲击，这种视觉冲击能够很好地帮助学生集中注意力。在艺术作品之外，教师要让学生意识到在自己的生活中也存在着美。如，教师可以开设生活艺术鉴赏课，带领学生走出校园，引导学生观察身边的事物，发现生活中的美。教师可以带领学生前往学校的树林或者公园，观察树、湖水等，讓学生在生活的风景中发现美，提高学生的审美鉴赏能力。美存在于学生身边的每一处地方，重要的是学生要有一双发现美的眼睛。当然，如果学校不具备开展课外实践课的条件，教师也应该在课堂上注意融入生活内容。现在大多数课堂中都有多媒体教学设备，教师可以利用多媒体设备，让学生在课堂上就能直观地感受到生活之美。在课余时间，教师可以给学生布置一些任务，如让学生探索生活中的美等，以促进学生对美的观察和理解能力的提高。

结束语

综上所述，在初中美术欣赏课教学中培养学生的审美能力，不仅是对新课程改革和素质教育的深层次实践，这是推动学生全面发展的必由之路。教师在培养学生审美能力的过程中要着眼于学生的实际情况立足于学生的主观能动性，将教学方法的创新和教学手段的改革融为一体，积极践行现代化的育人理念。

参考文献

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