如何在小学道德与法治课程中落实法治教育

张羽萱

摘要：近几年，我国教育部门越来越重视学生的法治教育，为了提高青少安全意识和法律意识，小学教师需要在道德与法治课堂教学当中去渗透法治教育内容。法治教育内容的渗透不仅是为了扩展学生的法律知识面，也是为了培养学生遵纪守法的好习惯。基于此，本文首先简要分析了在小学道德与法治教学当中落实法治教育的意义，随后从三个方面分析了在小学道德与法治教学当中去落实法治教育的策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：小学;道德与法治;法治教育

引言：

小学道德与法治教学一直受应试教育的影响，导致了教师在课堂教学当中依然采用传统的灌输式教学理念，导致了学生对法治知识理解不够透彻，在遇到危险时很难去运用法律知识保护自己。道德教育和法治教育的融合是道德与法治教学的主要目标，在这个过程当中需要教师不断的去学习新的法律知识。在课堂教学当中教师需要运用多样化的教学方法，把法治教育内容落到课堂当中。

一、在小学道德与法治教学当中落实法治教育的意义

道德与法治课程教学对于小学生的成长来说具有一定的意义。首先，可以提高学生的安全防范意识。随着网络时代的发展，网络直播诈骗、手机短信诈骗链接、诈骗电话相继出现到小学生的生活当中，但是小学生的安全意识比较差很容易上当受骗。近几年，网络诈骗变得越来越多样化，加强学生的法制意识成为保护小学生财产安全的第一步。同时，法治教育不仅可以帮助学生辨别是非，还可以提高学生的安全意识。其次，防止青少年犯罪。近几年，我国青少年犯罪数据正在逐渐上升。这种情况受到了教育部门和政府部门高度重视。很多小学生在生活当中受家庭、社会、网络等影响产生了自我意识和犯罪意识，导致了他们走向了犯罪的道路。在小学道德与法治教学当中去落实法治教育，也是为了促进学生身心健康发展。

二、在小学道德与法治教学当中去落实法治教育的策略

（一）将抽象的法律条文变得通俗化

为了可以体现在道德与法治教学的重要性，小学道德与法治教材适当的当中增加了一些法制、法规的条文，这些条文的增加不仅是为了提高学生的法律意识，也是为了让学生可以了解法律，在遇到危险时可以使用法律去捍卫自己的公民权益。但是教材当中一些法律条文对于小学生来说比较难懂，需要教师对这些条文进行合理的解释和翻译。所以，在课堂当中教师如果不对这些条文进行解释，而是原封不动的交给学生，可能会增加学生的学习压力。所以在课堂教学当中教师可以把教材当中的一些专业术语，转变成通俗易懂的话语，加深学生对教材知识的理解

（二）理念结合实际，强化规则意识

小学阶段是学生提高安全意识和规则意识的主要时期。在这个阶段，教师需要通过道德与法治教学当中的相关内容去约束学生的行为，强化学生的规则意识，让学生明白遵纪守法是每个公民的基本要求。让“法律”成为学生基本道德观念，在生活中可以通过法律来捍卫自己的公民权益。由此可见，法治教学并不是为了让学生去死记硬背，而是让学生在生活当中遇到问题时可以运用法律武器保护自己。比如说，人教版《我们的公共生活》。本节课的教学目标需要让学生可以分清，那些场所被称为公共场所，在这些场所当中可以做那些事情，那些事情不允許做。在课堂教学之前教师采用课前导入法，让学生说出哪些区域是公共空间，学生可以说出地铁、图书馆、商场、电影院等。学生还可以说出在这些区域当中人们不可以乱扔垃圾，不可以大声喧哗。最后教师可以做出总结，这些都是人们需要了解和遵守的基本规则，以此来提高学生的规则意识。因此，在课堂当中教师需要去强化学生的规则意识，提高学生的道德素养。

（三）钻研教材，抓住法治教育的渗透点

道德与法治课程教学需要以“立德树人、以人文本”为主要核心去设计法治教育内容。这就要求教师在日常当中主动学习国家相关法律法规，掌握基本的青少年保护法。在教学当中教师也需要对学生讲解青少年保护法相关内容。比如说，人教版《法律保护我们健康成长》，在课中教师需要根据教学大纲学，让学生在学习当中了解自己是中华人民共和国的公民在成长的过程当中可以受到我国的法律保护。本节课的教学目标是让学生了解未成年人的特点，理解未成年在受保护的同时还要为社会和家庭做些什么。在教学当中教师需要挖掘教材当中的内容，例如教材知识窗当中讲述的家庭暴力、恐吓等对学生身心健康产生的伤害，学生可以运用法律来保护自己的生命。

三、结束语

综上所述，在道德与法治教学当中去渗透法治教育，可以为课堂教学内容提供更多的教育素材。法治教育对学生具有一定的引导作用，可以提高学生的规则意识。除此之外，教师还可以利用法治教育来提高学生的法制观念，降低青少年的犯罪率，使得学生可以成为尊法、守法的好公民。因此，在课堂教学当中教师需要创作教育理念和教学方法，把法治教育融入到小学道德法治课程教学当中。

参考文献

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