高中思想政治有效课堂教学的策略探析

罗刚

摘要：政治这一门科目是在学习生涯中较为重要的学科之一。国家近年来对于政治的教学越来越重视，不忘根本才是学习的初心。政治的教学也在随着国家社会的发展而改进和创新，在新课标下，对于教师教学的能力和方式的要求越来越高，所以，本文从多方面进行探究，在新课标的标准下高中政治课堂应如何进行更高要求，更高层次的教学，才能让学生在高效高质的课堂上收获，理解政治知识更加深刻，学到的知识也更加牢固。

关键词：高中思想政治 有效课堂教学 策略探析 方式方法

[正文]在当今的社会背景下，对于高中政治教学的要求不断提高，而随着时代的变化，如今的高中政治教学的方式和水平也在不断提高。但是，在有些方面的方式方法上还是存在一些弊端和问题，这些问题对于新课改高中政治课堂的有效性的提升起到了阻碍的作用。因此，作为高中政治教学老师，对于教学方面的问题和方法应该进行一个系统的探究，让学生在更高的要求下能够更加高效的学习政治这一学科。

一、浅谈高中思想政治有效课堂教学的意义

1.1提高学生的创新思维

在时代背景的要求之下，教师应该营造一个浓厚的学习氛围，让学生在这种学习的环境中对于政治知识的思考更加深入，从而得到一个更新层次的理解，因此可以看出，新课改要求之下，学生的创新思维会随着课堂教学的不同而提高，教师应抛弃过去死板单一的课堂教学，先前有些教师的教学风格过于单一，不利于学生水平的提升，学生的思想被禁锢在仅有的知识之中，不利于创新思维的发散。而在新课改下的高中政治课堂中，教师引导学生进行思维的发散，可以创造联想出与本节课相关的思想，可以进行知识的沟通交流，将自己的创新能力传达给其他学生，这样不仅能带动学生本人的能力提升，还能让其他学生理解新课改下高中政治课堂的有效性，并体会到课堂质量和效率的提高，在新课改指导下，教师的授课可以影响到学生的创新思维，能够培养学生在日新日进的当今社会，能够适应并充分融入进去，对于学生来说有着很大的影响。

1.2提高学生政治学习的效率

学生在传统政治课堂上进行学习，更多是被动的接受知识，学习效率低，而在时代要求之下进行高中政治课堂的授课时，能够让学生更好的理解所学内容，使学生更容易的接受政治知识，提高学习效率。同时在更高要求的课堂上进行学习，教师使用多样的方法进行趣味教学，让学生发挥主动性，通过各种各样的互动来增强学生的各项能力，在互动中学生的交流和其他能力可以得到锻炼提高，增加学生的创造性，锻炼学生思维，同时政治学习能力也得到了提高和增加。由此看来，高效教学的高中政治课堂对于学生会产生很大的积极影响。作为高中政治教师，应该对增加对新型高效的政治课堂进行探究，寻找出最适合学生的教育教学方法对学生的能力和学习效率进行提升。在更高效的政治课堂中，对于学生最明显的作用就是提升学习的效率。

二、探究进行高中政治高效课堂教学的策略

2.1合理利用多媒体的作用，为课堂增添动力

随着时代的发展，科技与现实结合的越来越紧密，所以在高质高效的高中政治课堂之中，可以将现代的多媒体技术引入课堂上，利用科技的力量提高课堂教学质量，将原有的教学模式进行创新，为政治课堂更高效教学提供动力。例如，在人教版高中政治教材《生活智慧与时代精神》这一单元的学习过程中，教师可以把生活中存在的哲学现象运用多媒体的方式给学生展现出来，让学生对整本书的大概学习的内容和主题有一个了解，為后面章节的学习打下坚实的基础，这样做在吸引学生学习政治哲学的兴趣同时，也让学生了解到了更加广阔的知识，不仅把思维仅仅局限在这一章内容中。学生对于多媒体也是具有一定兴趣的，因此为多媒体的应用扫除了一些障碍。

2.2利用小组来进行政治学习

在学习高中政治的过程中，教师可以通过要求同学进行小组合作来进行高中政治的辅助教学和培养。对于分组的成员并不是随便来凑成的一组，要根据学生的实际情况来确定分组的成员，对于成员的分配不能只是把政治成绩好的分在一组，应该对分组的成员进行调配，尽量保证一组成员里有政治学习能力高的学生，也有政治学习能力低的学生，作为高中教师，应该对分组进行一个综合调整，保证分组成员的能力，这么做可以让学生在政治的课堂上参与其中，对政治的学习通过小组讨论进行一个提升的空间，在小组内学习也有利于培养学生们的合作和交流的能力，对学生的素质有一个好的影响。例如，在人教版高中政治教材《认识社会和价值选择》这一章节的学习过程中，教师可以给小组出一道关于价值判断与价值选择的习题，让学生运用课上所学的内容来对这道题进行解答，小组内的成员可以相互讨论和交流，确保小组里的每一位学生都对这一道题做到熟练的回答，在上课时可以请某一小组的成员到讲台前为其他学生讲解这一道题的解答思路。这一策略的实施对于学生的政治应用能力和交流合作的能力都有一个提升，在讲台前进行讲解也是锻炼的一个机会，对于学生来说是一个展示自我的途径，运用小组合作的方式来进行政治知识的体会和深化，对于学生来说是一种有效的学习方式。

2.3将政治学习生活化，生动化，情景化

将高中政治复杂难懂的知识点变成贴近生活的场景和情景，能够让学生对某个政治知识的学习变得更加轻松，将政治知识放入特定的情境中，对于学生的理解和掌握的难度相对来说有所减轻。学生通过在特定情景的学习和把握，能够比较快的将知识点牢记在心中。在学习高中政治时，课本上的知识点都可以在现实生活中体现出来，这种对政治教学的方式对于学生来说是有利于理解的，把复杂的知识简化成平常的生活，让学生在兴趣中学习，对于知识的吸收和理解的更加透彻。例如，在人教版高中政治《创新意识与社会进步》这一课时的学习过程中，教师可以将现实生活中的人物放进习题中作为事例，让学生对于这一题目的理解更为轻松，从而在一定程度上提高了学习的效率。

[结束语]综上所述，提高高中政治课堂的效率和质量，对于学生政治能力和思维的发展也起到了一定的作用。作为高中政治教师，应该意识到构建高效课堂的重要性，更应该对如何构建高效的高中政治课堂进行更加深入的研究和探索。

参考文献

[1]李玉国. 高中思想政治有效课堂教学浅见[N]. 山西科技报，2021-09-03（010）.

[2]陈文秀.提高高中思想政治课堂教学实效性的策略[J].学园，2020，13（20）：41-42.