课程游戏化背景下幼儿园教学活动的优化策略

范幼

摘要：游戏是幼儿园教学活动中的重要形式，同时也是帮助幼儿获取知识、提高综合能力的重要途径。在课程游戏化背景下，教师要注重优化教学理念，以幼儿为中心去设计和应用不同游戏方案，才会更有力促进幼儿的全面发展，让游戏在教学活动中，发挥更大的作用。

关键词：课程游戏化;幼儿园;教学活动;优化策略

前言：

游戏是幼儿园教学活动的重要方式，教师要不断优化教育理念和策略，围绕充分培养幼儿能力为目标，让幼儿拥有更多的主动权，才会更好达到寓教于乐的教育目的。另外，教师要对幼儿的心理有一定的了解，结合幼儿的兴趣去设计、引入游戏，才会更有效提升幼儿的积极性，让其全身心的参与到游戏教学活动中。

一、优化教师理念，以寓教于乐为目标

教师的理念是开展课堂游戏化教学活动的关键。倘若教师仅将游戏化课程的教育理念定位在增加趣味的层面上，就较难达到寓教于乐的教育目的。幼儿在教师只注重趣味化理念下的指导下，也会更趋向于单纯的玩游戏，会对幼儿的进步造成较大的阻碍。为此，教师需要转变以往开展游戏化教学的理念，要将教育内容与游戏完美整合，才会更好促进幼儿的全面发展。教师需要在筛选或设计游戏时，以促进幼儿的良好发展为目标，才会让课程游戏化更有意义。

如，为了有效培养幼儿的合作意识，教师开展“手推车”的游戏教学活动。在开始游戏前，教师可以先将幼儿分成三人一组。然后，再与幼兒互动：“大家想象一下，游戏如何开展才可以让小组成员全部参与到游戏中，并且密切合作。”。当幼儿探讨好以后，教师再以辅导员的身份融入到教学活动中。让幼儿去尽情发挥自身的天赋，更加投入的参与游戏。通过游戏的开展，不仅会让幼儿的合作意识得到极好培养，还会让其逻辑思维能力得到良好发展，这样教师寓教于乐的教育目标，也好理想达成。

二、以幼儿为中心，优化游戏过程

以往，教师开展游戏是带领幼儿去开展游戏。幼儿在游戏开展过程中，是被动参与游戏。教师在注重以幼儿为中心去实施游戏化课程，而不是规定好游戏的每一个步骤，让幼儿按照即定的方式、目标去参与游戏。在课程开展时，教师可以为幼儿提供游戏的主题，让幼儿去充分发挥想象力，让其按照自己的想法，去设计游戏的具体过程。通过优化，不仅可以让幼儿得到充分的锻炼，还会让其参与游戏的兴趣大幅提升。在此过程中，教师可以引导幼儿间互相探讨，让游戏以幼儿喜欢的方式开展。对于更好培养幼儿的综合能力，有不可忽视的作用。

比如，教师在引入“我是消防员”的游戏，教授幼儿安全逃生的知识时，可以先利用多媒体去播放消防员救火的视频，让幼儿对有关的灭火知识、逃生知识进一步了解。接下来，在引入角色扮演游戏。在确定游戏角色时，教师要转变以往任意指派扮演角色的思路，而是让幼儿对消防知识、安全知识进行回答，哪些幼儿回答得最全面，就可以扮演“消防员”的角色。其他角色，也要让幼儿自主来选择，让幼儿拥有更多的自主权和选择权。在接下来的游戏中，幼儿也会更加积极、认真的参与。而且，通过游戏过程的优化，幼儿对安全逃生知识掌握程度也会更加全面和深刻。

三、抓住幼儿兴趣，提升游戏课程质量

符合幼儿内心兴趣取向的游戏，才会让幼儿更加积极参与到游戏中。同时，也会让幼儿有效调整拘谨的心理状态，全身心投入到游戏中，不断提高自身能力。这就需要教师要以幼儿的兴趣为导向，去引入不同的游戏。教师要良好掌握不同年龄幼儿的兴趣，才会使游戏在对幼儿教育中发挥更大的作用。或者，教师也可以从幼儿的心理成长情况为方向，去设计不同的游戏，也会有效抓住幼儿的兴趣，让其更加兴奋的投入到游戏中，同时也会游戏化课程的质量得到明显提升。

比如，小班的幼儿由于刚进幼儿园，通常会由于陌生的环境而心理十分拘谨。教师开展游戏，就要抓住幼儿这一心理，开展小班阶段幼儿十分感兴趣的“猜猜我是谁”的游戏。游戏开始时，可以让幼儿围成一个圈，然后再让一名幼儿蒙上双眼坐在圆圈中间。接着，再让其他幼儿分别走到被蒙双眼的幼儿身后，并轻轻敲打三下其所坐的椅子，让该名幼儿猜测是谁敲打了他的椅子。倘若猜测错误，就继续让其他幼儿继续去轻轻敲打椅子。倘若猜测正确，就可以与其互换角色，让被猜到幼儿坐在圆圈中间，继续去开展游戏。通过游戏会让幼儿的兴趣度大增，而且还会有效增进幼儿间的了解，让其没有心理负担的去参与游戏教学活动。这样幼儿的洞察力也会明显提高，也会让幼儿更加积极参与教学，对于提高游戏课程质量也有很大帮助。

总结：

在课程游戏化背景下，幼儿园教师优化教学活动，不仅要转变以往的教学理念，以幼儿为中心开展游戏。还要抓住幼儿的兴趣，让其更加认真、积极参与到游戏中，才会更好达到寓教于乐最终目的，让幼儿的各方面的能力得到良好促进。

参考文献

[1]孙丽倩.幼儿园课程游戏化的推进策略探讨[J].课程教育研究，2020（20）：2.

[2]李永艳.课程游戏化背景下幼儿园教学优化策略的研究[J].天津教育，2020（17）：75-76.