浅析如何落实小学音乐学科核心素养

高宁

摘要：随着人们思想的改变，人们越来越注重学生的全面发展。在人们思想以及新课标的发展的影响下，小学音乐得以更好的开展。小学音乐对于培养学生的审美能力有着十分积极的意义。除此之外，音乐还有助于学生表达情感，塑造良好的人格，这是其他学科教学不能代替的作用。需要注意的是，随着新课标的不断推进，核心素养成为热词，它是指学生应该具备的，能够适应终身发展和社会发展的关键能力与必备品格，可以说，核心素养教学的提出为音乐教学的发展进一步指明了方向，教师在教学中要深刻落实小学音乐教学核心素养。下面针对如何落实小学音乐教学核心素养展开探究。

关键词：小学阶段 音乐教学 核心素养

[正文]音乐的核心素养主张“以音乐为本，以育人为本”，重视对学生音乐理解力，鉴赏力，学习态度，文化认知等的培养。只有将这两者结合起来才能落实核心素养，从而促进学生全面发展。针对于小学阶段的音乐教学，教师需要更多的结合学生特点与教学现状进行教学，新课标的发展使得音乐教学得到了很大的发展，提高了音乐教学的地位。教师也采用更加灵活的方式进行教学，这很大促进了音乐教学的发展。就目前音乐教学来说，音乐教学仍然存在着不少问题，为切实落实音乐核心素质，提高音乐教学的效率，教师应当注重学生自身发展，并且创新教学。

一、分析小学音乐教学的现状

随着教育的改革，音乐教学课堂发生了很大的改变。教师教学的方式也越来越多样化，这进一步激发了学生对于音乐学习的兴趣，促进了小学音乐教学的发展。但是音乐教学中仍然有许多问题需要改进。比如音乐教师地位不高，学生对于学习比较表面，对于音乐缺乏一定的兴趣等。这些问题很大程度影响了小学音乐教学的推进与音乐核心素养的落实。面对这一教学现状，教师应当树立终身学习的观念，努力提高课堂效率，突出学生发展，利用音乐更好的提高学生审美以及各方面的认知。

二、探究落实小学音乐核心素质的意义

随着人们物质水平的提高，人们的精神也急需得到满足，从长远的眼光来看，开展多元化的教学课程，落实音乐核心素养符合时代发展的必然要求。落实音乐核心素养对于培养学生智力，审美能力，感知能力有着十分积极的作用。音乐给人们带人一种奇妙的感觉，对于音乐人们是享受的，放松的。不同的音乐带给人的感受也十分不同，在感受音乐过程中，学生的情绪都被音乐所引导，从而使学生的想象力，共情能力都得到了开发。此外，音乐的核心素质在于培养学生的审美感知素养、艺术表现素养和文化理解素养。教师在教学时要积极贯彻音乐核心素养内容，以更好的满足学生学习的需求，这对于教学有着十分积极的意义。

三、探究落实小学音乐学科核心素质的策略

1.烘托良好的音乐学习氛围，提高学生审美感知能力

为一步落实小学音乐核心素养，教师应当在课堂上更多的下功夫，为学生学习营造良好的氛围。这也有利于学生进一步激发对于音乐的学习兴趣，从而在课堂上更加踊跃的参与到课堂中。此外，在良好的学习氛围中，学生的的想象力，思维能力会被极大的开发，有利于加深学生对于音乐的认知，从而促进学生情感体验。为更好的烘托学生学习的氛围，教师在教学时可以将多种教学方式结合，比如教师可以将唱歌与美术教学（画图谱）相结合，或者与朗诵、表演等其他教学方式相结合。这样不仅使得课堂更加生动有趣，也可以更好的锻炼学生能力，提高学生的审美感知素养。

比如教师在教学人民音乐出版社一年级下册《数鸭子》的教学内容时，这一节要求学生能够声情并茂的背唱。因此教师可以先带领学生熟悉歌词，并引导学生进行记忆。此外，这首歌曲曲风比较活跃旋律也十分欢快，教师在教学时就可以利用这一课时的特点，来更好的贯彻音乐核心素养，让学生在这个过程中更多的欣赏感知音乐，从而提高学生的审美素养。针对本节内声情并茂背唱的要求，教师可以在教学时加以动作或者配以图片，在这个过程中充分调动学生的感官，从而提升学生审美素养，促进音乐教学的发展。

2.利用现有资源，落实小学音乐核心素养

随着社会的不断发展，教师要更多的合理利用现有资源，落实音乐核心素养，推进音乐教学发展。信息技术的发展对于学生更好的理解音乐有着很大的影响，通过信息技术的作用，教师可以根据时代以及背景，更好的向学生展示音乐的艺术特征文化特征。从而让学生更多了解到艺术的表现形式以及多元的文化发展，在这个过程中，学生可以进一步升华，理解艺术表现形式，更多理解文化的差异，从而落实音乐核心素养。

比如教师在教学人民教育出版社二年级上册《我的家在日喀则》的内容时，教师就可以從曲风以及歌词及藏族舞蹈等方面促进学生进一步了解日喀则。在开展音乐教学过程中，教师可以利用信息技术向学生展示有关这首歌词的内容。这样不仅使得演唱更有画面感，也让学生进一步理解日喀则不同的风俗文化。通过这样的形式，有利于进一步提升学生的文化理解素养，进而促进了音乐核心素养的落实。

[结束语]随着教育的改革发展，人们对于音乐教学也越来越重视。音乐教学的开展丰富了学生的生活，可以很好的满足学生的精神需求。为促使音乐教学的进一步发展，教师应当落实践行音乐核心素养。这就要求教师在教学时更多的带领学生了解音乐，感知音乐。此外，在进行教学时，教师也要有意识的培养学生对于音乐的理解力与鉴赏能力，促进学生全方面发展。

参考文献

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[2]林文华. 探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径[J]. 科普童话，2020（18）：6.

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