小学美术教学中学生创新意识培养策略

刘超

摘要：美术教学有助于学生审美、立美能力的提升，对于小学生而言，美术教学是培养其创新意识的主要途径之一。鉴于此，本文以人教版六年级美术教材为例，探析美术教学对小学生创新意识培养具体实施策略，仅起抛砖引玉之用。

关键词：小学美术;创新意识;培养策略

引言：

美术教学中培养学生创新意识是教材既定教育价值的核心因素，创新意识是学生德智体美劳诸育发展前提条件，重于激发学生的独立思考能力，开启学生的大脑思维空间，在新理念中重新审视美术教材。为提升小学生创新意识，笔者重点从下述三方面展开分析，希望在美术教学中潜移默化的培养学生的创新意识。

一、正确认识，改变观念

就目前局势分析，部分地区教学观念存在极大的误区，在教育中有明显的主课副课之分，认为体音美等课程无关紧要，与学生的升学率没有直接挂钩。因此，在临近考试的阶段时常会出现占课现象，致使美术课程面临着一种可有可无的尴尬境地。长期如此，打消了学生学习艺术课程的积极性，偶尔的一节美术课对于学生而言难以达到高质量教学成果，甚至于教师布置的课后美术作业也是敷衍了事，毫无新意可言。目前上美术课多数是教师在黑板上作出示范画，学生按照教师标注的程序进行作画，整个过程简单、轻松，学生缺乏思考空间，教师也没有引导学生在课堂中领悟到美术的真谛[1]。例如在学习《风景写生》这篇内容时，教材主张学生绘画自己看到的景物，对其进行调整与重组，教师随机画一幅景物让学生仿照，或者利用多媒体投影相关景物，开启学生的想象。在这样的教学背景下，学生的创新意识难以得到启发，学生在整个美术课程中构图能力没有得到发挥，雖然会练就一定的绘画技能，但是不利于学生创新意识的培养。故此，美术课程应受到各地区小学的重视，将其看成提升学生综合素质的利器，避免照葫芦画瓢的教学形式在新时代继续发生。故此，因正确认识美术，改变以往的教学观念，更好的引导学生在美术学习中不断拓展视野，提升其创新意识。

二、开放环境，鼓励创造

传统观念认为美术课程在教育领域并非主体地位，新时代教育背景下，应打消这一观点，将美术教育价值体现在学生的作品中，给予他们一定的想象空间，在本质上进行更好的改变。我国教育深受传统应试制影响，即便是艺术课程教学，也侧重于临摹，难以发挥学生的想象力。因此，在新时代美术教学中，应创造一个相对开放的环境，鼓励学生立足于教材知识大胆创造，在作品中释放自己的灵感。小学美术绘画特点多是色彩丰富、随意性强，在创作过程中无拘无束，尽情在画作中展示自己的艺术天分。而学生在学习过程中最重要的是教师对学生的评价，美术是一个极具探索性的广泛的艺术空间，学生除了发挥想象力之外，还需要专业的绘画技术做铺垫。教师需要做的就是结合教材内容对学生进行指导，立足于学生的作品展开评价，鼓励其在原有的创意上持续改进，最大程度上开拓学生的创新空间，强化其创新意识。

例如在学习《我设计的服装》这节内容时，教师应为学生构建一个开放性教学环境，鼓励学生以服装设计为主题，大胆进行创造。服装设计本节课程主要是手工作业，教师可以为学生提供相关材料，并且将学生按照人数进行分组，每组4—6人，相互合作完成服装。首先按照自己规划的服装类型选择材料，如制作雨衣，可以使用薄膜、亮纸、塑料袋子等材料，制作裙子可以使用报纸、彩纸等，结合自己的服装类型，规划制作程序，展示制作成果。教师可以利用多媒体资源为学生投影出更多的服装制作视频，鼓励学生大胆创造，使其想象力在开放的教学环境中得到最大程度的发挥。

三、激发兴趣，培养创新思维

如何梳理兴趣与创新的关系，是一个值得深思的话题，具体来说，如果创新是教育中应持续坚持的话题，那兴趣就是推动创新发展的主要力量。心理教育学也同样认为学生的兴趣就是学习与创作的动机，对于美术教育而言，当学生对教材内容产生兴趣的同时，就会迸发出创作的动力，而创作就是创新意识施展的主要承载体，并将其以作品的形式呈现出来[2]。美术教学重在开启学生的思维空间，在不断接受知识中丰富自己的阅历与创作经验。基础能力培养创新意识的良好开端，创新一方面依附于学生的想象空间，一方面依附于教师的悉心指导，加上过硬的专业技术做铺垫，学生的创新意识将会得到良好的启发。在兴趣中培养创新思维，在教材中丰富自己的知识，在创作中提升自己的审美能力，在新知识的学习中不断优化自己的思维空间。故此，兴趣与创新是相互促进，相辅相成的，只有正视二者之间的关系，才能更好的在美术教材中提升自己的创新意识。

四、结束语

综上所述，小学美术教学是提升学生创新意识的主要途径之一，教师在教学过程中应正确认识美术教育，改变以往的传统观念，为学生提供新型教学空间，开启学生的思维，培养学生的创新意识，立足于教材潜移默化的提升学生的思维意识。

参考文献

[1] 毕艳妮. 小学低学段教学美术中学生创造潜能激发策略探究[J]. 神州， 2020（2）：243-243.

[2] 顾平. 小学美术教学中如何有效培养学生创新能力[J]. 散文百家（新语文活页）， 2017（6）.