学生习作《“臭脚大侠”》升格指导

2021-11-29 01:29赵学潮
小读者 2021年10期
关键词:睡梦中臭味大侠

□赵学潮

病文入院

“臭脚大侠”

表弟名叫姬毅鹤,今年5岁,上幼儿园中班。他长着一张胖乎乎的小圆脸,一对亮晶晶的大眼睛,一张贪吃的大嘴巴。他的外号叫“鸡蛋”,江湖人称“臭脚大侠”。

今天不说表弟别的特点,专门说说他作为“臭脚大侠”的“臭脚神功”。看了以后,你一定会对他佩服得五体投地。

这天晚上,“臭脚大侠”死皮赖脸地缠着我,就是不愿意回自己家里去,硬要跟我睡在同一张床上。睡就睡呗,我却因此遭受大罪了。

半夜里,我忽然闻到一股臭味儿。我揭开被子一看,有些哭笑不得,唉,“臭脚大侠”的脚丫正蹬在我的枕头上。我只好用挠痒痒的办法,把他从甜美的睡梦中叫醒。这时,他一下子乐了,又将他的臭脚伸了过来,施展起“臭脚神功”来。我只好狼狈不堪地逃下床,去睡沙发了。

呵呵,如果哪天你有闲功夫的话,不妨来见识见识这位“臭脚大侠”的“臭脚神功”。可是,你得先做好被熏晕的思想准备哟。

把脉诊断

精彩来亮相:

1.本篇习作中,小作者介绍了自己的表弟姬毅鹤这位“臭脚大侠”,并通过“我”跟“臭脚大侠”晚上睡觉时,被他的“臭脚神功”熏得无法睡觉,只好去睡沙发这个典型事例来凸显表弟的特点。

2.小作者开篇先简要介绍了人物的外貌特点,点明文题;结尾照应文题与开头,通过风趣幽默的语言,突出了人物的特点。习作选材典型,结构严谨,条理清晰。

瑕疵早知道:

1.习作虽然叙述了“我”跟“臭脚大侠”晚上睡觉时,被他的“臭脚神功”熏得无法睡觉,只好去睡沙发这样一个典型事例,但缺少对有关情节的细致描写。如:没有细致地描写出“臭脚大侠”的脚臭味、“我”和他的对话以及“我”的心理活动等,致使习作的内容不够具体,人物形象不够鲜活。

2.习作个别地方的语言也不够生动。如:我只好狼狈不堪地逃下床,去睡沙发了。这个情节可以通过修改,变得更加生动有趣。

修改建议

针对上面指出的问题,建议小作者做如下修改:

1.通过细致地描写“臭脚大侠”的脚臭味、“我”和他的对话以及“我”的心理活动等内容,展现“臭脚大侠”的“臭脚神功”,使人物形象变得鲜活生动,同时也使习作的内容更加充实,将习作所要表现的生活情趣充分地展现了出来。

2.通过活用词语的方法,使习作的语言变得生动有趣。如:我只好狼狈不堪地逃下床,去睡沙发了。可修改为:我只好狼狈不堪地逃下床,跟客厅的沙发“亲密拥抱去了”。

康复出院

“臭脚大侠”

表弟名叫姬毅鹤,今年5岁,上幼儿园中班。他长着一张胖乎乎的小圆脸,一对亮晶晶的大眼睛,一张贪吃的大嘴巴。他的外号叫“鸡蛋”,江湖人称“臭脚大侠”。

今天不说表弟别的特点,专门说说他作为“臭脚大侠”的“臭脚神功”。看了以后,你一定会对他佩服得五体投地。

这天晚上,“臭脚大侠”死皮赖脸地缠着我,就是不愿意回自己家里去,硬要跟我睡在同一张床上。睡就睡呗,我却因此遭受大罪了。

半夜里,我忽然闻到一股浓浓的“臭豆腐味儿”,熏得我从香甜的睡梦中醒了过来。我揭开被子一看,有些哭笑不得,唉,“臭脚大侠”的脚丫正蹬在我的枕头上。我低头一闻,哎呀,我的妈呀,这刺鼻的酸臭味儿,差点儿把我熏晕过去。我只好用挠痒痒的办法,把他从甜美的睡梦中叫醒。他睁开朦胧的睡眼,不解地问我:”哥,你为什么不让我睡觉呀?”

“睡觉?你倒是睡得挺香,可你的‘臭脚神功’熏得我能睡觉吗?”我躺在那儿,忿忿不平地冲他说。

这时,他一下子乐了,又将他的臭脚伸了过来,施展起“臭脚神功”来。哎呀呀,我的妈呀,他简直要置我于死地了。我只好狼狈不堪地逃下床,跟客厅的沙发“亲密拥抱去了”。

呵呵,如果哪天你有闲功夫的话,不妨来见识见识这位“臭脚大侠”的“臭脚神功”。可是,你得先做好被熏晕的思想准备哟。

回访复查

修改后的习作,由于细致地描写了“臭脚大侠”的脚臭味、“我”和他的对话以及“我”的心理活动等内容,展现了“臭脚大侠”的“臭脚神功”,使人物形象变得鲜活生动,同时也使习作的内容更加充实,将习作所要表现的生活情趣充分地展现了出来。此外,由于小作者活用了有关的词语,也使习作的语言变得生动有趣了。

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