浅谈新时期幼儿园学前教育发展策略

顾晓玲

（新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第十幼儿园，新疆 阿克苏 842000）

我国在新的时代背景下，出台了许多重要学前教育政策。根据党的十九大提出的“继续推进学前教育事业”的要求，到一些改革的意见，我国“普及幼儿园达到80%的覆盖率”等政策的出台和实施，说明我国学前教育事业的发展方向。我国重视学前教育工作。在这些政策的推动下，当前的学前教育要进行新的变革与创新。我国学前教育领域应以坚持走创新、更有效的发展战略为主线，坚持走教育发展之路。对此，教师必须勇敢地面对这一过程中的困难与挑战，继续探索更为适宜的发展对策，逐步建立和完善基础广泛、素质高效的学前教育体系。中小学教育公共服务系统。其中多少学龄儿童接受更好的教育，努力学习。

一、发展学前教育的重要性

（一）对幼儿进行良好的学习启迪，基础教育的重要组成部分

儿童早期教育可以从学习、实践、反思等多个方面为幼儿建立全面的觉醒思维，培养儿童正确的学习方法和认知方法，对幼儿今后的成长道路是有益的。好地学习启迪，能使儿童意识到学习的乐趣，从而树立正确的学习观念，而不产生厌烦、厌烦的感觉。幼儿教育也是我国基础教育的重要组成部分。它是幼儿成长必不可少的一步。他们必须享受到良好的学习氛围，保证他们接受了良好的觉醒教育。

（二）有助于幼儿适应社会活动并在集体实践中提高交际能力

儿童在幼儿园中可以接触到更多同龄的人，这有助于他们适应社会生活，因为孩子通常在家独自玩耍，和家人在一起无法替代与同伴交流。有些孩子在幼稚园就会成为他们生命中的第一个朋友，并且首次开启了他们与伙伴共事的一生。这会成为他们宝贵的财富，并会在与他人交往时逐渐改善他们的社交关系。能为将来成为一个有交际能力的人打下坚实的基础。对某些内向的孩子来说，这也是一个难得的锻炼他们的好机会，让他们摆脱心理上的防御，勇敢地跨出与他人交流的第一步。

（三）有利于培养健全人格，促进德、智、体、美全面发展

儿童早期教育必须让儿童尽早接受社会化。这一时期，他们可以培养健康的人格。在思想、道德和日常行为上，他们能获得正确的建议和标准。价值。孩子们每天都能意识到什么是可以做的，什么是不能做的，健康的人格培养需要幼儿教师对幼儿思维进行引导。另外，在智力、道德、体育、美学等方面对儿童进行全面的价值观教育，启蒙教育的核心内容是认识真善美。

二、新时期学前教育现状

（一）忽视幼儿的健康成长

当前，不少家长的教育观念不正确。她们特别注意孩子早期学习的方方面面，过分关注孩子的学习成绩。幼稚园没时间玩游戏和活动，导致儿童身体素质低下，长期无法进行有效的锻炼，儿童无法健康成长，身体也不强壮。幼儿教育的效果不理想。日常活动时间根本无法满足孩子们的需求。幼稚园学习和生活不能激发儿童的兴趣。幼儿身体素质逐渐下降，心理压力增加，快乐不再活泼。

（二）不成熟的学科知识学习

幼儿在幼儿园的日常活动就是游戏。几个与之相关的幼儿园系统都清楚地表明，游戏在学前教育中起着非常重要的作用，我们目前的幼儿园课程安排内容，这对幼儿来说至关重要。难学知识不适合学前的学习，必须在小学一年级去理解和掌握。也有些父母不让孩子有足够的时间参加各种活动，而让他们的孩子在各种CRAM 学校登记。这样的教育方式很不适合孩子健康成长。使他们厌倦学前教育。

（三）幼儿个人评价

幼儿教师要善于发现儿童的优点，关注儿童学习和成长的各个方面。不但要注意是否按要求完成作业，还要注意户外活动能否顺利进行。将来我没有足够的勇气面对幼儿园的生活和学习，觉得自己能力不如别的孩子。要因材施教，注重儿童的个性化发展。

（四）背景教学

目前社会竞争很激烈，很多家长都希望自己的孩子成为最好的人，希望自己的孩子成为最好的人。所以，幼儿园要抓住家长的心理，设计各种招生方式，吸引家长的注意。小孩子上幼儿园的机会较少。填鸭式教学是一种不合理的教学方式，它将全部要学的知识灌输给学生，给学生带来更大的学习压力。老师是学习的向导。要激发孩子的学习兴趣，让孩子真正成为学习的主人，更好地完成幼儿园的学前教育。

（五）对幼儿更严格地管理

当前，在幼儿园的教学过程中，我们经常看到幼儿园老师对孩子的要求非常严格，希望在幼儿园的课堂上保持纪律。一些教师甚至采取了奖惩措施。有些成功的孩子能得到老师的奖励。教师会对表现不好的学生采取严厉措施惩罚这些孩子。幼儿教师以学科为主导，这种教学理念缺乏科学合理，导致儿童抑郁心理。

三、学前教育发展战略

（一）加强幼儿园师资队伍建设

上学是一项利国利民的工程。通过教育，可以不断地引进各行各业的专业和管理人才，促进人民健康、全面发展，增强国家综合信息化实力，服务于人民。随着教育事业的不断发展，教师队伍建设是不可分割的，而知识教育又离不开高素质教师队伍的建设。省、市、县各级政府要建立这样一支师资队伍，更应重视提高教师收入。激发教师教学积极性，为学生提供全面优质的教育内容和专业服务。另外，工作效率的提高也有利于幼儿教师队伍的人才进入，形成健康的竞争格局，从而提高幼儿教育的整体效益和质量。教职员工还应根据教职员工的教学表现和实际情况，向幼儿教师提供全面、优质的升迁平台，并给予专项奖励。创造更多老师学习的机会。为促进学前教育的可持续发展，需要全面提高幼儿教师的综合素质。每个班讨论完问题后，老师会对学生进行检查和确认，让学生对问题有更科学地认识。儿童早期教育中，教师必须观察并接受儿童的问题与思想。

（二）推动教师教法的改进

幼儿教法的创新主要是以游戏教学为基础。因为小孩子天生就喜欢玩游戏。利用游戏教学能激发儿童情感，积极参与学习，促进儿童身心健康。就游戏内容而言，游戏设定要充分反应儿童个体差异。必要时，儿童可自行选择游戏内容，让每个孩子都能找到自己喜欢的游戏类型，激发学生的想象力和情感。举例来说，幼儿园教师可以引导孩子观察建筑生活，以获得新的游戏体验。需要指出的是，传统的教学游戏往往是在校园中进行，这使游戏具有一定的局限性。进行户外活动能增加游戏的吸引力。如果需要，可以组织家长和孩子一起玩游戏。这样既能提高孩子的学习兴趣，又能营造良好的亲子氛围，帮助孩子形成爱生活的观念。

游戏组织模式还表现为游戏自主合作的创新。针对不同年龄儿童的个性特点，组织不同年龄的儿童进行模仿学习，使儿童能主动地进行交流与交流。举例来说，众所周知的捉迷藏游戏总是以个人为搜索者，而其他人为隐藏者。研究过程中，研究者实际上是个体，如果研究人员增加到两人，那么研究时间就会缩短，这样既提高了工作效率，又能培养学生的团队意识和思维能力。因为搜寻者从一个变成了两个，所以隐蔽者必须具备很好的伪装能力。儿童需要在这一过程中思考。利用这些游戏，可以培养学生的思考能力，使游戏更有教育意义。

（三）把家庭和学校教育结合起来

学前教育的主要场所是家庭，家长是幼儿的第一任教师。除在校学习外，良好的父母戒律与行为对孩子的健康成长也有重要作用。父母亲受教育程度的不同，常常导致幼儿教育的差异。学校要获得良好的教育效果，必须与家庭共同努力，为孩子提供良好的教育和教学支持。家校结合主要是幼稚园教师通过家访了解孩子的成长环境，通过与家长对话掌握孩子在家里的性格、兴趣和爱好。教会家长一些简单的育儿观念，如养育孩子。肆无忌惮地殴打和训斥孩子，用语言引导孩子通过沟通帮助孩子改变，让孩子树立正确的价值观。另外，家长要积极配合幼儿教育和教学，保证幼儿教育的健康发展。

（四）为教育经费提供充足资金

没有持续、稳定的资金支持，学前教育的发展无从谈起。只有提供足够的资金，才能保证教学管理和创新措施的实施，例如教师表现、教学设备的改进、教学和研究项目等。各地要通过多种渠道，保证幼儿园经费充足，使经费呈持续增长趋势，为幼儿园发展奠定基础。资金上，一方面，政府和教育机构要每年拨付公立幼儿园的经费，加快幼儿园的基础设施建设和师资引进，为教育发展打下坚实的基础；另一方面，政策上也鼓励社会资本的活跃。

四、学前发展关键点

（一）创新学前教育观念，重视幼儿身心健康

当前学前教育面临的新形势，必须创新教学理念，把全面素质教育作为当前教学工作的核心内容。灌输式教学在过去的学前教育过程中，多为幼儿园和教师所采用。孩子们只能在受教育的时候被强迫接受。对某些学习能力不强的学生来说，赶上老师的进步是困难的。比如，老师开始教学生简单的英文字母，有些孩子还记不住一些简单的童谣。因此，除关注儿童的智力发展外，学前教育也应重视儿童的身体发育和健康，鼓励儿童多运动，关注儿童的心理健康。对孩子进行及时有效地指导，培养健康的孩子。

（二）改革填鸭式教学模式引导幼儿主动思考

学前儿童必须掌握正确的学习方法和思维方式。所以，虽然复习教学方法比较实用，但并不适用于幼儿教育。由于每一个幼儿都有自己的特点，因此幼儿园教师在教育过程中必须关注每个幼儿的发展需求，区分不同的教学内容。孩子们能够关注自己，而智力的发展让他们养成积极思考的习惯。对有较强自主学习能力的儿童，可以充分发挥他们在课堂上的兴趣爱好和实践能力，极大地提高儿童的自学能力。

（三）政府部门主动介入规范园地行为，改善教学环境

政府有关部门应在一定程度上进行干预，以创造良好的幼儿园教育环境，实现幼教事业的长期发展，对部分违法、违规的幼儿园进行规范和取缔。要高度重视和监督幼儿园的教学机制，为全国亿万儿童提供健康、优质的学前教育环境。使儿童在良好的学习环境中健康成长，既是国家政策的要求，也是社会各界的共同愿望。另外，相关教育部门也必须制定适当的教学方针和政策，以使大多数幼儿园能够按照科学教育发展战略进行教育改革。把提高儿童综合文化素质作为培养民族未来栋梁的中心任务。

结语：学前教育是我国基础教育中的一个环节，对学前儿童而言，它是幼儿融入社会的第一步，是逐步社会化的过程。幼儿教育过程中，幼儿面临着智力与身体能力的双重培养，他们的思维能力、实践能力和交际能力将逐步提高。为此，社会各界应重视改善学前教育环境，促进教育界、幼儿园、幼儿园教师等学前教育的发展。改革教学方法，顺应时代潮流，让每个孩子都能充分享受到良好的教育和学习，为今后的学习和生活打下坚实的基础。