“一带一路”背景下汉语国际教育陕西文化传播研究

贺琳

（陕西省西安外国语大学，陕西 西安 710128）

当今世界正在发生复杂深刻的变化，世界经济缓慢复苏、发展、分化，国际投资贸易格局和多边投资贸易规则不断调整，各国面临的发展问题依然严峻。中国政府提出共建“一带一路”，顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。“一带一路”秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，打破地区经济发展瓶颈，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。中国提出了“一带一路”建设的重大战略决策，既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要。

一、“一带一路”与陕西区位优势

陕西省位居中国中部，地扼东西，兼跨南北，战略地位十分重要。在历史上，不仅周、秦、汉、唐等王朝选取陕西关中建都，使陕西成为京畿重地、全国政治经济和交通中心，即便是宋代以后，京都东移，陕西的战略地位仍备受重视。古代的丝绸之路是途经关中联系东西的著名通道，对中国东西部的经济文化交流和亚欧间经济文化交往具有重要促进作用。近现代，随着陇海—兰新铁路的建成通车，中国东西部的物资、技术和文化交流更加频繁，沿线各省区和大中城市相互支援、相互协作，共同发展，逐步形成了陇海兰新经济地带，陕西正处于这个经济地带的东西结合部，是这个地带中的重要一环。2013 年，习总书记提出共建“丝绸之路经济带”的倡议，这条以古代丝绸一路为基础的路线、连接中国和整个世界的新贸易路线再一次登上历史舞台，陕西这条经济带的起点，其所具有的文化资源作为中国文化的代表，通过这条合作共赢之路传播给世界。

从古丝绸之路起点到“一带一路”核心区，从积极推动者到主动融入者，今日陕西，正以其重要的枢纽和门户地位，站在世界舞台中央，璀璨而耀眼。陕西作为中华文明的重要发源地，在历史发展长河中有着重要地位，其历史文化发展不仅展示了朝代更替的历史进程，更是孕育包含了丰富多彩的中华民族物质与精神文明，为人类文明留下了丰富的历史文化遗产。陕西在“丝绸之路经济带”占据重要位置，世界文化遗产之一的秦始皇兵马俑、各朝皇陵和明代城墙等宝贵文化遗产，都彰显了陕西的人文魅力，对世界也具有极大的吸引力和影响力。

二、“一带一路”背景下陕西文化资源开发

陕西地方文化资源，是中国文化资源不可或缺甚至是浓墨重彩的一部分。习总书记指出“要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力”。在新时代“讲好陕西故事”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，是文化自信的表现。

（一）陕西历史文化资源

以西安为中心的陕西曾经是中国历史上的政治中心。先后有周、秦、汉、唐等13 个王朝在此建都，历时长达1180 年。陕西是我国历史上建都朝代最多和时代最长的省份。大约在2000 年前、公元前28 世纪左右，传说夏部落的始祖黄帝、炎帝都曾在陕西活动过，为中华民族的创立和发展做出了丰功伟绩。公元前21—前16 世纪的夏朝时期，陕西就有褒国、扈国、骆国出现。公元前11 世纪，周武王灭商，在陕西建都。此后，又有秦、西汉、东汉、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐、大夏等13 个王朝先后在陕西建都，时间长达1100 多年。此外，还有刘玄、赤眉、黄巢、李自成4 次农民起义在此建立政权计11 年。陕西为中华民族创造了光辉的历史文明，留下了丰富的宝贵文物。

（二）陕西民俗文化资源

民间民众的风俗生活文化统称为民俗文化。也泛指一个国家、民族、地区中集聚的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯，是在普通人民群众的生产生活过程中所形成的一系列物质的、精神的文化现象。陕西民俗文化源远流长，它内涵丰富，涉及衣、食、住、行等各个方面。最为典型的是陕西民俗文化里的“十大怪”，此外还有瓦当、社火、皮影戏、锣鼓、剪纸、凤翔泥塑、户县农民画。1990 年开始，每年金秋九月在西安城区举办一次西安古文化艺术节，历时7 天，弘扬了陕西民族优秀的文化，振奋民族精神，促进国内外文化艺术交流，增进友谊。

（三）陕西饮食文化资源

陕西省在我国内陆地区，与蒙古相连，黄河长江两大河流贯穿其中，形成了肥沃的平原，物产丰富，地灵人杰，素有鱼米水乡的美誉。陕西的饮食文化，传承精辟的亨饪技艺，给中国的饮食文化增添了浓墨重彩的一笔。历史上有名的八珍菜肴系列就创造于陕西，对古今中国的饮食文化产生了深远影响。陕西美食也分为好几个地区，不同的地方特点不同。尤其是特色的小吃，数不胜数，美不胜收。凭借源远流长的历史文化，陕西的小吃博取华夏大地各民族的小吃精华，兼顾每一个地方特色，交合汇聚成一道美食大杂烩。

（四）陕西红色文化资源

近代的陕西是中国革命的摇篮。1935 年10 月19 日，红军长征到达陕北吴起镇。从此，中共中央在陕北战斗、生活了13 个春秋。延安成为中国革命圣地，中国共产党在这里领导了全国的抗日战争和解放战争。新中国成立后，特别是党的十一届三中全会以来，陕西发生了翻天覆地的变化，经济与社会发展欣欣向荣，取得了举世瞩目的辉煌成就。3600 万勤劳、勇敢、智慧的陕西儿女，继承和发扬延安精神，正在乘改革开放的东风，以昂扬的斗志，投身西部大开发，发扬光荣传统，重振汉唐雄风，再铸新世纪的历史辉煌。

三、陕西地域文化在国际中文教学中的传播策略

一是开通多语种社交平台，扩大传播范围。陕西作为“一带一路”上的重要节点，近年来，“走出去”和“引进来”的成果逐渐增强，我们的“朋友圈”不断扩大，我省已与33 个国家建立了83 对友好城市关系，有近万名国外学生来陕求学。定期在陕举办的丝绸之路国际博览会、欧亚经济论坛、丝路电影节等，塑造了陕西文化品牌亮点，进一步推进历史文化的交流，以此促进语言交流、文化理解和民心相通。二是提高来华留学教育水平，设置陕西区域文化专题课，丰富文化活动主题。语言教学的根本目的“是为了培养学习者运用目的语进行交际的能力”这一能力的根基是对区域文化的认同，文化意识愈清晰，礼仪风俗、风土人情方面相认同感越高，也有助于留学生的中文学习不断深入。三是重视人文交流，重点推动中外人文交流，创新文化活动形式。通过对外开放、东西融合来主动融入“一带一路”建设，特别要以文化旅游为主要措施，实现文化产业的发展、加强经贸联系，实现经贸的畅通，特别要突出人文交流的拓展。在发挥好文化遗产作用的同时，还应积极推进中外教育合作，发挥好教育在共建“一带一路”中的基础性与先导性功能，推进合作加强合作办学，从而使得语言共通和文化交流为沿线各国民心相通搭建沟通之桥、友谊之桥。

四、陕西地域文化在国际中文教学中的传播意义

1.推动国际中文教学设置“陕西地方文化主题”相关课程。留学生初来异国他乡求学，或多或少会出现“文化休克”现象，帮助留学生更好度过这一时期，尽快融入陕西的求学生活，开设与陕西当地文化相关的课程对缓解留学生的紧张心理、缩短他们的文化适应过程具有十分重要的作用。2.提高对国际中文教师地域文化素养。汉语国际教育的教师，是将中国文化的种子撒向世界的那双手。除了要有过硬的汉语本体知识，还要有优秀的第二语言教学技能和跨文化交际能力。在国内的汉语教师，除了应该具备这些基本技能外，还应该有地方文化意识，要能主动地、有意识的了解一些地方文化，以备在教学中学生遇到了文化困惑时给出客观、正确的解释。3.搭建以丝路文化为主题的有关推进汉语交流的平台，进一步推进地域历史文化交流，以此促进与留学生语言交流与文化理解。不仅是对汉语国际教育中文化教学的“实用性”的补充和满足，也对留学生尽快适应甚至喜爱当地生活，以及学好汉语有不可或缺的作用。4.建立理论与实际需求之间的联系。在研究方法方面，现有研究多是经验总结式的描述和分析，缺乏实证调查和比较作为支撑，对留学生的文化学习需求也缺乏了解。

从汉语国际教育这个学科角度来讲，要想学生拥有更高的汉语水平，能说出非常地道的汉语，那么除了语言课教学外，文化课也是不可或缺的。因此，在陕西地区的汉语国际教育中，应用陕西文化资源正是满足留学生日常最需要的文化需求的途径。很大程度上，学习一个民族的语言的过程，本身也就是了解这个民族的历史和文化的过程。陕西作为中国的十三朝古都，其历史文化底蕴深厚，具有非常丰富的文化资源，因此，若能充分挖掘陕西文化资源将其应用到汉语国际教育中去，将会对陕西地区的汉语国际教育这个学科的发展产生一定的推动作用。研究地域文化在对外汉语教学中的传播问题，可使留学生更好地理解汉语背后的文化内涵，从而完善地域影响下的对外汉语教学体系，增强中华文化的传播力和影响力。陕西具有几千年的历史，有着非常浓厚的地域特征，三秦文化是中华文化中重要的组成部分，对中国文化历史的发展起着难以替代的推动作用。在“一带一路”背景下，挖掘陕西文化的历史发源和特性，以及对其在国际中文教学中的传播开展研究，能为研究我国对外汉语教学以及文化教学事业的发展提供有力保证。

从国家提出的“中国文化走出去”战略来看，陕西文化资源应用到汉语国际教育有其独有的必要性。陕西文化资源是中国文化资源的一个重要组成部分，通过汉语国际教育的途径对来陕留学生进行陕西文化传播，不仅可以帮助他们更好、更快地适应留学生活，也是他们了解中国文化的第一步。从陕西这个特定的区域入手，来研究区域文化在汉语国际教育教学中的传播，用留学生感兴趣的饮食文化、风俗文化、语言文化等感染、熏陶他们，让他们对中国文化产生兴趣，从而自发地将中国文化的种子带回自己的国家，逐步实现各国民间对中国文化的了解和传播。