立德树人理念下的高校学生管理工作探讨

万欣

（山东省德州市德州职业技术学院，山东 德州 253000）

根据社会的发展以及时代的进步，对人才的需求量也将大大提升。所以相关的教育部门针对高校的教育做出了基本要求，将立德树人理念作为高校学生管理工作开展的主要核心。这也意味着高校教师的所肩负的责任也越来越重大，面对着学生管理，教师应当结合学生多样化的特点，制定正确的管理策略，使学生在学习的过程中，不断地完善自己，具备良好的职业素养以及个人品质，在校园秩序得到有效保障的同时，让学生更好地适应社会生存环境。

一、立德树人理念下高校学生管理的意义

在学生接受教育的阶段，高校必须要充分发挥自己的智能，实现对学生的全方位培养。因此高校教师不但肩膀上扛着对学生进行专业性培养的重担，同时也具有育人的作用，在立德树人教育理念的影响下，让高校学生能够在教师的引领与教育下，身心都得到锻炼，转变为成熟的成年人，使高校在良好校风的影响下更好地开展教育工作。并且教师要教导学生要做到政治的高度认同，深刻理解立德树人理念。在管理工作的开展过程中，教师需要关注学生的个性化差异，充分了解每位学生的个性特点，进行有针对性的管理。同时对自身也进行严格的要求，注重师德的提高[1]。只有合格的专业教师，才能具备管理学生的能力，最终实现立德树人教育理念的有效落实。使学生在潜移默化的过程中形成较高的思想觉悟和道德品质。因此，高校教师必须要深入研究立德树人理念，确立学生的培养方向，强化对高校学生的管理信念。

二、立德树人理念下管理的主要方向

（一）班级管理方向

在对高校学生进行管理的过程中，以班级为单位。所以在班级内进行班级干部的选拔，成为教师在管理过程中的帮手。班级内部在进行班干部的选举时，教师不能需继续按照传统的思想进行，不能把学生的学习成绩作为主要选取班干部的条件。成绩只是参考条件之一，还有其他的内容需要关注，主要在于考虑学生的班级管理能力、生活能力以及学生相互之间的帮助作为主要的审核条件，着重考虑到学生的德育素养。

最原始的管理中，只是学校与教师在发挥管理的作用，对学生形成一种约束，并没有使学生主动的接受管理，一直处于被动的状态。目前立德树人理念下管理方式将教师放到了主导的位置，对学生进行思想上有说服性的引导，实现大众化的管理模式。因此教师需通过进一步的实践来建立专业的管理团队，首先提升自身的素质，在实践中寻找管理的经验，在管理过程中做到充分尊重学生，学生充分信任教师，达成互相协作配合的关系[2]。

（二）思想认知教育

践行是促进社会主义核心价值观发展的根本。由此可见高校应当进行积极的引导，不断引导学生多多参与社会实践，同时教师还应当鼓励高校学生多多参与社会实践活动，从而使社会主义核心价值观教育可以融入到学生的生活当中，使学生可以具备良好的品质，进而陶冶学生情操。充分了解我国国情实际发展的情况。并且还应当为学生创建科学的评价体系。应当创建合理的社会主义核心价值观的考核标准，从而保证更佳具有操作性，例如在学生评优、评奖以及求职的过程中都是十分重要的考核标准，因此应当积极发挥出社会主义核心价值观的价值；通过先进典范不断的引导学生，保证学生在情感上可以产生共鸣，促进社会主义核心价值观的发展[3]。

三、在高校班主任对学生进行管理的主要策略

根据当前教育改革的背景，高校对自身的教学理念以及管理方式也进行了一定的整改，将立德树人教育理念贯穿至整个管理工作，促进高校教师管理工作的高效性。高校教师在开展工作的过程中需要适应高校教育理念，并且考虑学生的特点，来进行有效的管理。高校是学生接受教育的主要场所，班级是高校学生生活的场所。高校学生是复杂的群体，所以高校在对学生进行管理的过程中不单单是对学生进行学习与生活上的管理，更是高校学生未来成长的引路者。

（一）开展主题班会，熟悉高职院校的职业性

为了实现学生的有效管理，可以通过班会的形式。在高校的主题班会当中，会体现出较为明显的职业性、灵活性和多样性。教师在主题班会的开展过程中，要确保班会主题能够切合学生的实际情况和具体需要，以高校的教育水平作为基础，让活动内容能够与学生的实际生活进行紧密的联系，从而提升学生的参与度，并且将立德树人理念完美贯穿至其中，让学生能够在活动的参与中实现自身正确价值观和人生观的形成。班会的主题要与学生的生活和思想有着相互的联系，从而更好地做到对学生的熏陶和整体的提升[4]。比如，可以结合关于青春期的话题、学习态度、理想教育等等，还可以将相关的节日融入到班会当中，无论是国庆节、建军节、护士节这种关于爱国主义、集体主义的节日内容，还是母亲节、父亲节、重阳节这种关于情感、道德的节日都是开展主题班会的良好依据。通过这种方式，能够利用主题班会活动的开展来拉近教师与学生之间的距离，方便教师在日后对学生进行管理。从而让学生能够与生活和社会、职业有更加近距离的接触，从而促进学生个性心理的健康发展。

本文将以五四青年节为例，通过该项主题班会活动的开展，让学生了解这一历史事件，并且领悟到其中的意义，让高职学生提升爱国情怀，便于高职院校的教师顿学生进行思想管理。还可以结合我国的重大节日和近期的重大事件，进行相关的演讲比赛和征文比赛等等，通过这种形式让高职学生将自己的想法表达出来，还能够加强学生对于思想政治理论知识的运用。充分利用各种教学资源，并对其进行有效的整合，实现资源的深入结合，将社会、政府、网络的相关资源进行有效的挖掘，发挥其在教学管理中积极作用，实现课堂内、外的充分结合，使高校在学生管理中能够做到全员育人、全程育人、全方位育人的效果。而且这种班会活动的有效开展将为新时代高校学生管理指明了正确的前进方向。由此可见，高校在学生管理的过程中应当融入社会主义核心价值观，弘扬社会主义核心价值观，从而实现立德树人的根本任务[5]。

（二）加强高校对学生的全方位管理

对高校学生进行管理需要结合学校、家庭、社会等多个领域的共同影响下所产生的，通过对学生开展有效的教育活动，实现对学生情感、认知、意志和行为综合培养。因此，学生管理对学生良好行为习惯的养成具有重要的影响，同时也是学生个性心理品质健康发展的重要条件。在当前的高校学生当中，学生的不良行为主要是体现在学生不具有较强自主学习能力，自制力和管理能力都较为薄弱，通常是以自我为中心，缺乏爱岗敬业的精神。在立德树人理念下对高校学生进行管理，是提升学生思想道德品质的根本要求，是促进学生就业能力提升的重要途径。在高校的学习当中，学生主要涉及的就是教师和宿舍，因此班风和学风对学生管理的开展有着重要的作用。教师不仅要确保班级管理的有效开展，还要确保宿舍的管理工作，从而使学生能够对事物有正确的判断和认识，在此过程中形成正确的价值观和人生观。同时，教师要加强与学生之间的沟通和交流，提升学生的人际交往能力，帮助学生树立学习以及生活上的信心。很多高校学生的家庭背景都不够完整，这也导致了学生在生活和情感上都承受了过多的压力，从而影响了学生个性化心理的健康发展。教师要积极联系高职院校的心理咨询中心，在班级当中定期开展心理辅导活动，从而帮助学生来解决生活和学习中遇到的困难[6]。

（三）开展多元化的课后活动

高校学生同样充满着朝气，爱好娱乐、喜欢运动，也爱个人表现，充满着表现的欲望。根据有关调查发现，有的学生并没有养成良好的学习习惯，如果在他们的日常生活以及活动过程中，只是重视学习文化课以及专业技能的实训，对于这些学生来说，有点过于单一了。因此，需要引导高校学生在学好理论知识以及掌握专业技术时，充分运用课后时间、班会时间，开展多元化的文体活动，这一点十分重要。一是丰富学生课后的生活，让学生们直观的感受社会的多彩；二是发挥学生特长。如班组内可以举行一系列的比赛，如书法比赛、足球队、业余舞蹈队等等。通过开展一系列的娱乐活动，把学生动员起来，从事健康且有意义的活动。通过班主任的引导，充分运用师资力以及其他资源，帮助学生发展个人爱好，如果能学业专精，对学生未来的求职来说也多了一份筹码。除此之外，教师要加强对于班级集体意识和团队精神的宣讲，对学生管理也有一定的促进作用，培养学生形成良好的品质和开朗的性格，使学生对生活充满希望[7]。

（四）与思政教育进行结合

作为高校的教师，在对学生进行管理中应当与院校的思想政治教师进行结合，通过在课堂中融入思政教育达到立德树人的教育目的。因此要做到准确地把握时代特征，始终站在时代前列，深刻的理解新时代中国特色社会主义思想，具备更加坚定的理想信念，做到高校管理工作的更好开展。其一要做到政治的高度认同。使学生在接受教育的过程中深刻地领悟党和国家的政治理论和政治意识，保持对其的高度认同，实现政治上的认同感。其二要做到终身学习。高校学生在接受专业教育的同时，注重对自身知识储备的不断完善，终身学习，积极的学习和接受新知识、新理论、新思想，紧跟时代发展的步伐[8]。教师只有具备更加深厚的政治理论基础，才能在各科的教学中融入思政教育，有效的落实立德树人理念，实现课堂的充实丰富，使大学生更加敬佩，从而更加行之有效的宣传新时代社会主义的新思想、新理念。

四、结语

根据上述文章的叙述，在高校的教育体系中充分认识到管理的重要性。并且在管理的过程中贯穿立德树人的教育理念，需要高校教师明确自身的地位，在工作上认真负责，将管理贯穿于高校学生的日常生活，思想教育以及课堂中，进而使学生养成良好的个人品德，符合社会的发展与进步。