电路课程融合思政教学策略研究

南海燕 姜岩峰 梁海莲

（江南大学，江苏 无锡 214122）

一、引言

在高校中，电路作为理工科专业的基础课程之一，其重要性不言而喻，对相关学科的学习和教学具有十分重要的作用。随着高等教育的不断发展，思政教学成为各学科的重要内容，因此在电路课程教学中，有效融合思政教学，并借助其理论、分析和设计方法，能够实现电路课程教学与学生思政的有机融合，对于提升大学生专业能力和综合素质具有重要的作用。同时可以使得课程思政教学目标在高校日常教育教学中得以有效落实，进而实现对传统教学模式的创新，打通长期以来专业课程与思政课程的壁垒，实现两者的有效契合。目前，电路课程融合思政教学还处于不断探索阶段，两者的融合具有必要性和重要作用，因此需要对其方式进行探讨，并提出相应的融合策略，以此顺利推进电路课程与思政教学的融合发展。

二、电路课程融合思政教学的必要性及重要作用

（一）电路课程融合思政教学的必要性

在电路课程教学中，将其与思政教学相融合，在提升电路课程育人作用的同时，还能够实现专业知识传授与价值观教育的共同推进，有助于全面提升大学生的综合素质，这也是社会各界的共同期望。在教学实践中，电路课程融合思政教学不仅要充分挖掘电路课程中的思政元素，将其融合到高校的思政教育之中。随着我国高等教育的不断发展，新教改持续推进，培养复合型人才成为必然趋势，因此电路课程融入思政教学就显得十分必要，可以在电路课程教学过程中实现对大学生正确三观的培育，使其具备先进的科学与创新思维，并树立宏观工程观念，对于促进大学生德智体美劳全面发展具有十分重要的意义。作为基础课程，电路课程一般都针对于大学新生开设的，而融合思政教学可以实现教师与学生的沟通交流，对学生三观培养产生潜移默化的影响，提升学生学习的积极性，使其不仅掌握电路知识，还能够使其牢固树立对中华民族发展的信息，在实践中积极投身到伟大复兴事业中，贡献自身力量。

（二）电路课程融合思政教学的重要作用

从表面来看，电路课程与思政教学之间并没有紧密关系，而实际上，各学科之间都是互通的，都会学生综合素质的培养产生潜移默化的重要影响，电路课程也是如此，所以电路课程对高校思政教学具有重要的助推作用，两者的融合将会产生重要作用。作为专业性较强的课程，电路在大学生综合素质培养方面发挥了重要作用，教师在电路课程教学中将思想教学内容进行融合，可以使得学生了解人生的重要意义，并树立远大的理想抱负。比如，电路专业课程知识可以提升学生的逻辑思维能力，有助于大学生更好地分析和解决问题。实现两者的有效融合，大学生通过电路基本理论的学习可以更好地提升宏观思考及把握问题的重要能力，同时在掌握电路维修技术和设计原理过程中培养大学生的创新精神并保持科学严谨的工作态度，以此提升其沟通合作能力，对其职业发展具有重要的指导作用。

三、电路课程融合思政教学的主要方式

随着高等教育的不断发展，课程思政成为必然趋势，而电路课程融合思政教学作为新兴事物，需要不断探索和改进，因此需要对其融合方式进行探究，本文认为电路课程融合思政教学的方式主要有以下几个方面。

（一）培育爱国敬业精神

在对电路课程进行讲授过程中，可以通过中外研究成果的对比，使得学生了解我国在相关领域核心技术的缺乏，并充分结合集成电路、智能制造、中国制造等对专业化人才的需求，引导大学生在专业课程学习过程中能够树立远大的理想抱负，增强爱国敬业精神，在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观，在时代发展浪潮中勇挑重担，不断提升大学生的思想政治素质。并通过对典型人物及案例的分析，使得大学生能够不断向前辈学习，通过自身努力报效国家。

（二）培养科学思维意识

电路课程的专业性和基础性较强，通过电路综合分析、设计，并引导学生解决电路相关问题，可以使得学生在分析和处理问题中引入辩证思维，并掌握科学的学习方法及思维意识，使得学生在电路课程与思政教学中提升逻辑思维和辩证思维能力，并塑造科学的方法论和世界观。同时，教师还要通过电路分析和设计方面的教学，使得学生能够形成和提高数学思维模式，提升学生在日常工作中描述和解决问题的能力，将所学知识进行前后联系，进而提升学生的科学素养和思维意识，成为对经济社会发展的有用之人。

（三）培育遵纪守法和担当意识

在我国高等教育事业发展中，出现了一些大学生违法乱纪行为，造成了不良的社会影响。随着我国经济社会的不断向前发展，对大学生遵纪守法和担当意识提出了重要要求。所以在电路课程融合思政教学过程中，要注重对大学生遵纪守法和担当意识的培育。比如，在电路实验教学中，要求学生必须要严格落实相关管理制度，形成时刻遵守规则制度的习惯。同时针对电路实践操作中出现的电路故障及安全隐患，要通过典型案例的方式对学生进行教育，以此提升学生的安全意识，比如芯片卡脖子等危机和担当意识，使其能够在职业发展中更好地履职尽责。

（四）培养团队协作能力

经济社会的不断发展要求大学生必须要提升团队协作能力，以更好地应对各项挑战。因此培养团队协作能力是电路课程融合思政教学的重要的方式。所以，在教学实践中，教师可以通过课程CDIO 分组讨论、分组实验等方式，使得大学生之间相互学习借鉴、取长补短，进而可以有效提升其团队协作能力，并培养善于合作和助人为乐的品格。电路专业课程涉及到的内容较多，不管是实践教学还是以后的岗位工作都需要相互合作，所以教师在课程思政过程中要重视学生团队协作能力的培养，以此提升其学习效果。

四、电路课程融合思政教学的主要策略

在电路课程融合思政教学过程中，必须要坚持循序渐进的原则，在明确了主要方式之后就要采取相应的措施推进两者的融合，在此过程中必须要在高校电路课程教学基础上，采取有效措施适度融合思政教学，以此实现高校课程思政的重要教学目标。

（一）完善课程标准体系

在高校教育教学工作中，课程标准体系顺利开展教学活动的关键，也是对教师教学质量和学生就业状况进行科学评价的重要标准。在实现电路课程与思政教学相互融合过程中，必须要坚持在电路课程特点中适度融入思政元素，对现有课程标准体系进行改进和完善，使其能够充分服务和保障两者的融合。首先，教师要在原有的课程标准体系的基础上，加入安全用电、环保节能、职业素养、思想政治等方面的内容，强化学生在环保安全和爱国敬业等方面的意识。在较为复杂的电路教学过程中，教师可以对教学方式进行项目化，鼓励和引导大学生进行相互学习、取长补短，并对其学习情况进行定期的综合考核与评价，提升学生的团队合作与是人际交往能力。同时，不仅要设置思想政治课程，使得学生在是学习电路课程知识的同时能够接受相应的思政教学，还要在电路课程知识讲解过程中融合思政教学相关知识，以提升学生的思想政治素养。

（二）强化师资队伍建设

在高等教育事业发展过程中，教师队伍具有十分关键的作用，因此在实现电路课程融合思政教学过程中，必须要全面强化师资队伍建设。首先，要提升专业课程教师对思政教学的重视度，由于高校有专门的思政部门，所以很多专业课程教师仅关注自身专业内的教学，对思政教学的重视不足，因此降低了电路课程融合思政教学的成效，所以教师必须要将电路课程与思政教学紧密结合，树立正确的思政教育理念，将思政教学是为己任。同时，要对现有的教师队伍结构进行优化，比如年龄结构、学历结构、知识结构等，要引进更多高学历年轻化人才担任教师，并将其输送到相应的企业进行锻炼，提升其实践教学能力。另外，还要对电路课程教师进行思政教学方面的培训教育，并掌握课程思政的重要方法，使其具备完备的思想政治理论，使其在进行电路课程教学过程中能够进行相应的思政教学，为电路课程融合思政教学提供强大的师资团队保障。

（三）应用数字化教学手段

以互联网为代表的现代信息技术的不断发展为高校教育教学提供了便利条件，因此可以借助数字化教学手段推进电路课程与思政教学的融合发展。首先，要对电路课程与思政教学的知识点、技能点等设置相应的教学目标，坚持以学生为中心，充分尊重其主体地位，借助多媒体教学设备，制作以图片、视频为主的教案，进而可以形象直观、图文并茂、充满趣味地向学生展示教学内容，以此提升学生的学习兴趣和积极性，转变传统枯燥乏味的教学方式。同时，在进行电路知识和思政知识教学过程中，不仅要借助数字化技术制作微课，还要播放一些了特色鲜明的纪录片，使得学生能够充分了解和把握我国科学技术的发展，进而认识到在专业课程领域内我国存在的不足，激发学生的爱国热情，以提升学生的思想觉悟，使其在时代的发展中不断汲取养分，鼓励学生通过不断学习为国家贡献更大的力量，进而实现课程思政的重要教学目标。

（四）丰富和拓展教学模式

电路课程作为基础课程，其内容较多，如果融合思政教学则会占用专业课程时间，因此教师要不断丰富和拓展教学模式，构建翻转课堂情境教学模式，充分利用展业课程内、课程外及线上线下时间，转变传统的教育教学理念，以此提升电路课程融合思政教学的整体效果。比如，教师要充分利用学校内网中的课程平台，对电路课程内容、思想教学内容、各类课件、PPT、视频等进行共享，使得学生可以随时进行电路及思政课程的学习。同时教师还可以通过微信群、学习APP 等软件向学生推送学习任务，并定期检查和评价学生的学习成果。通过多种教学模式相结合的方式，可以提升学生在电路课程及思政方面的学习效果，以节约课上学习时间，提升综合学习效果。

五、总结

随着高等教育事业的不断发展，对思政教学提出了更高的要求，因此课程思政是当前高校教育教学的重要方向，其提出不仅是新时代文化思想发展的重要要求，还是高校思想政治工作改进和发展的时代需要。电路作为重要的专业基础课程，其重要性不言而喻，而与思政教学的融合成为提升学生学习兴趣的重要方式，还可以实现高校立德树人的重要教育目标。从本文的研究来看，可以从完善课程标准体系、强化师资队伍建设、借助数字化教学手段、丰富教学模式等方面出发，全面推进电路课程与思政教学的融合，以此确保课程思政教学目标的顺利实现。