幼儿学前教育中的情感教育的应用研究

田金梅 刘静

【摘要】情感教育是符合幼儿身心发展规律的一种教育机制。对幼儿的情感教育不仅必须发展幼儿的全部能力，而且还应为幼儿的社交技能和未来发展打下坚实的基础。情感教育是学前教育的重要组成部分。重点是幼儿的智力發展、情感指导和社会关系导向。幼儿期是一个人一生中身心发展最快的时期之一。在此期间，是心理发展的关键时期。对于幼儿来说，情感教育是对未来的学习和对生活的责任。

【关键词】学前教育;情感教育;应用研究

幼儿时期是幼儿情感发展的关键时期。在这一阶段，幼儿具有更大的可塑性，情感教育的作用更加明显。有目的和有计划的利用幼儿的这些素质，对幼儿进行情感教育，会在不知不觉中培养幼儿的情感、良好的心理素质和高尚的道德品格。在幼儿的情感教育中做好工作对幼儿园、家庭和社会都具有重要的现实意义。

一、情感渗透在学前教育中的重要性

情感教育是为了培养幼儿对人和事物的感受。研究表明，积极、健康和出色的情感素养和能力可以带给人们智慧、力量和自信，促进人们的成长，并帮助人们取得成功。幼儿期是人类情感发展的关键时期。良好的情感背景对幼儿的健康成长起着非常长期的作用。情感教育是一个经常被忽视的教育概念，但它属于整个教育体系。更重要的是，教师和父母应该对情感教育有所了解。只有周围的人知道情感教育是一种非常重要的教育机制，幼儿才能接受充分的教育。在学前教育过程中，幼儿可以形成公平和良好的道德观念。没有情感教育的幼儿长大后可能会成为坏人，无法以这种方式总结问题。这意味着接受情感教育的幼儿更有可能形成全面健康的性格。

幼儿的情绪可以为将来的健康发展提供良好的基础。心理学研究表明，幼儿期是对幼儿进行情感训练的重要时期。使用正确的工具，教师可以提高幼儿的情绪水平，并改善幼儿的情绪状态。幼儿的情感教育在调节和指导幼儿对事物的态度、行为方式以及对生活的态度方面发挥着作用。因此，幼儿情感教育对幼儿的重要性是不言而喻的。

二、情感教育在幼儿教育中的应用

1.改变教育观念，关注幼儿的情感需求

一些幼儿的心理承受力很差，因为幼儿在这个年龄段所表现出的情感是真诚而脆弱的，而且幼儿更容易受到伤害。教师应让幼儿感受到温暖的感觉，如果不能满足这种情感上的需要，幼儿将开始不喜欢与他人接触，甚至不愿去幼儿园。在这种情况下，教师不仅应该发现幼儿的情感需求并尽快解决他们的消极情绪，还应该在一天的生活中给予幼儿更多的照顾，减少甚至避免幼儿产生不安全感和不信任感，将爱传递给每个幼儿。

2.加强师生交流，开展情感教育

在幼儿教育中，教师需要加强与幼儿的沟通，充分尊重幼儿的兴趣，开展幼儿园活动，使幼儿与教师建立更紧密的联系和信任，并与教师进行良好的沟通，建立和谐的师生关系。在幼儿园的日常活动中，教师应该为幼儿创造一个舞台，给幼儿机会表达自己的思想，并鼓励幼儿大胆的表达自己的声音，以了解幼儿们的情感需求。此外，教师需要学会从幼儿的角度看问题，思考幼儿的言行，聆听幼儿的思想，分享有关幼儿在幼儿园生活的有趣和烦人的事情，并在帮助幼儿成长的过程中与幼儿分享快乐，帮助幼儿积累情感。最后，在师生互动过程中，教师应鼓励幼儿，使幼儿感染积极情绪，保持乐观开朗的态度。

3.用童话故事来发展幼儿的情绪

童话故事简单明了的主题，容易被幼儿接受和模仿，因此幼儿总是喜欢听童话故事，聆听故事的场景和角色会让他们神清气爽。目前，幼儿的情绪也是最生动的，幼儿倾向于同情经历过这场灾难的一些角色和小动物。因此，如果教师能注意选择一些适合幼儿年龄和心理特征的故事，请以易于理解的语言告诉幼儿，并使用童话人物的情感来打动幼儿的心，并让幼儿知道什么是艰苦的工作、什么是懒惰、什么是善良、什么是邪恶、需要学习什么以及不需要学习什么，可以达到特殊的教育效果。

4.和谐的家庭环境

和谐的家庭生活、良好的情感示范和科学的教育方法为幼儿创造了幸福和谐的家庭生活。家庭情绪对幼儿的情绪发育有重要影响。有证据表明，父母离婚很容易导致幼儿的恐惧、悲观情绪和其他不良情绪，甚至形成不良的人格。幼儿很容易受到感染并强烈模仿，因此成年人的情绪示威非常重要。在日常生活中，如果成年人经常表现出积极的热情，愿意帮助他人，照顾幼儿以及其它良好的情感，那么将在创造良好的幼儿的情感中起微妙的作用。父母和教师不仅要为幼儿的好心情树立榜样，而且要对幼儿的养育和管理采取科学的方法。

公平对待幼儿，满足幼儿的合理需求，帮助幼儿适应不断变化的新环境，并根据幼儿的个人情感素质进行积极的教育和咨询。不要恐吓幼儿，也不要对幼儿过于严格，否则会形成幼儿不良的情绪和不良的性格。

总之，幼儿园是学前教育的主要阶段。在这方面，教师应更加注意幼儿的情感发展，详细了解幼儿在幼儿园期间的情感变化，并评估幼儿的不同性格，喜好等特点，合理运用上述特点，制定有针对性的教育计划，通过加强师生交流、幼儿互动和爱国主义教育，逐步加强情感教育，突出幼儿情感教育水平，增强幼儿情感教育。

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