数字化高校音乐实验教学浅析

曾佳端

（浙江杭州师范大学，浙江 杭州 310000）

前言

在网络时代下，高校对音乐教师提出在教学中运用网络技术辅助音乐实验教学的要求，并提出落实数字化教学手段，由此教师按照教学要求，运用数字化教学设备进行教学工作，在工作中教师灵活运用数字化音乐技术展示直观的音乐作品，这不仅创新了教学方式，还调动学生在数字化环境下主动学习音乐，进而提高学生对学习音乐的积极性。

一、数字化为高校音乐实验教学带来的机遇

现如今，随着网络的普及和科学的快速发展，推出很多先进的教学技术，这些先进性的教学技术为高校音乐实验教学带来了机遇，在机遇来临之际，教师积极跟上时代发展的步伐，从而在教学中教师按照新课改提出的要求，将信息技术、数字化技术引入到实际教学中，这不仅推动音乐教学改革，还在数字音乐技术的辅助下，将音乐实验教学内容快速展现在学生眼前，进而加快传授音乐知识的速度，并且教师无需耗费时间写板书，只需借助数字化技术和先进的教学设备，就可以随时运用互联网查找所需的教学资源，将教学资源用视频、课件等形式展示出来，能够激发学生学习兴趣，以此调动学生主动学习音乐知识。这表明数字化教学手段对促进学生更好地学习音乐知识起到推动作用，同时数字化的教学技术广泛运用于音乐教学中，为推动教学改革带来便利的教学条件，以及给教师开展音乐实验教学带来挑战，使教师在教学中积极改变固有、死板的教学方法，进行教学时教师积极发挥数字化教学技术的优点和优势，这样能够推动音乐实验教学高效进行。

二、高校建设数字音乐实验室的意义

数字音乐实验室有很多先进的教学设备、录音设备、钢琴、吉他等各种乐器，各式各样的乐器整齐摆放在各处，从而使学生在教师引导下更多的乐器，表明数字化的音乐实验教室，有完善的音乐设施和教学设施，以此方便教师授课，并方便学生学习不同的音乐，大大提高音乐教学的便利性和有效性，以及在数字化的音乐教室中能够激发学生对学习音乐的热情，进而增强学生学习音乐的动力和兴趣。此外，建设数字音乐实验室的过程中运用新时代下的数字技术、信息技术、网络技术、多媒体技术，将这些数字音乐技术和先进的科学技术应用于音乐实验室的建设当中，使音乐实验室具有现代化的风格，由此学生走进音乐实验室能够被先进的电脑科技深深吸引，同时教师引导学生到数字化的录音棚学习录音和乐谱知识，不仅展现音乐实验室的先进与实用，还发挥出数字音乐教学技术的优势和作用，如此一来，学生对实验室建设的数字化教学设备提高兴趣，在兴趣驱使下，学生在数字化音乐教室中积极学习直观的音乐知识和立体的乐谱，使得学生更好地学习音乐，体现出高校建设数字音乐实验室有着重要意义[1]。

三、高校数字音乐实验室实践探究的方向

（一）运用多媒体技术建设音乐实验室

在数字化的时代下，高校应重视将多媒体技术、数字化设备引入到音乐实验室的建设中，从而在建设过程中为了呈现数字化音乐实验室，应在实验室安装网络，在网络环境下能够获得更多的音乐教学资源，使学生能够开阔视野，以及拓展学生知识面，并且利用网络教学平台能够进行在线授课，以此方便学生学习音乐知识。除此之外，音乐实验室在实际建设中还需配置齐全的音乐教学设备，如：摆放练习音乐节奏的乐器和多媒体设备、电脑、投影仪等数字化的教学设施，不仅如此，还在音乐实验室引入多媒体技术，借助这一先进的教学技术和数字音乐技术，可以快速将音乐作品、音乐知识以直观立体的方式展现在学生眼前，不仅带给学生视觉上的冲击，还使学生对直观化、数字化的音乐加深印象，使得学生快速记住音乐知识。同时在多媒体技术辅助下进行数字音乐教学，有利于提高音乐教学效果，因此，在建设数字音乐实验室时一定要重视落实数字音乐技术，还应在建设中借助多媒体技术创设数字化的实验环境，由此提高数字音乐实验室的建设效果。

（二）数字音乐实验室建设中运用数字技术

数字音乐实验室建设的目标主要是为教师提供便利的教学条件，以及创设良好的教学环境，从而更好地完成音乐教学工作，所以说，高校应对数字音乐实验室的建设提高重视程度，进而注重在建设中运用数字技术、计算机技术，通过运用这些先进的教学技术、科学技术，能够加快音乐实验室的建设速度，快速建设中分别在各个实验室安放电子白板、投影仪、数字化的教学设备，以及创设网络环境，在有网络的前提下，逐步完善数字音乐实验室的教学设备，在不断完善的过程中不仅备齐乐器和电脑，还应借助数字技术搭建数字化的音乐实训平台，以及开设数字化的音乐实验课程，由此学生在音乐实训中加强音乐实操能力和音乐节奏感，同时学生在数字音乐实验室中学习音乐课件展现的乐理知识，能使学生在学习中对立体的知识加深理解，使得学生快速掌握音乐理论知识，进一步提高学生学习效率。这说明高度重视数字音乐实验室的建设，既取得理想的建设效果，又提高音乐教学水平。因此，高校关注音乐教学质量的同时，还需落实数字音乐实验室的建设目标和建设要求，使建设实验室的专业团队，严格按照要求建设，在建设期间为了实现实验室的建设目标，必须运用数字音乐技术和先进的音乐设备建设实验室，还应在建设中做到灵活运用数字技术，这样能够建设出具有数字化特点的音乐实验室。

（三）数字音乐实验室规划中运用数字化设备

对于音乐实验室的规划与建设不注重运用数字音乐技术，难以建设出数字化的实验室，进而导致建设的实验室没有先进的教学设备和网络，致使音乐教学效果不理想，因此，要想获得显著的教学成效，必须在新时代的背景下和互联网的背景下，将网络技术与数字音乐技术共同应用于音乐实验室的规划中，这样能够在规划过程中以建设数字化实验室作为目标，为了实现这一目标，高校明确提出必须注重按照要求在音乐实验室备齐数学音乐设备和计算机，使负责建设的专业团队按照要求建设，在建设中合理规划数字音乐实验室的建设面积，进而合理建设音乐实验室格局，合理建设的基础上，在各个音乐实验室摆放数字化的音乐设备，由此就可以在授课中灵活运用先进的数字音乐设备展现声音、视频、动画为一体的音乐课件，这表明数字音乐实验室在整体规划中和建设中运用数字化设备非常重要[2]。

四、数字化高校音乐实验教学策略

（一）教学中运用数字化的教学手段

音乐教师要想提高音乐实验教学的有效性，必须在新形势下，学会运用数字化的教学手段，如果始终运用传统的教学方法，很难取得理想的教学效果，因此，在数字化的背景下，教师可以利用数字化技术制作音乐作品，或者借助电脑设计音乐动画、音乐微视频，以及在音乐课堂上运用数字化的器材设备播放流行音乐、古典音乐、民族音乐MV，通过利用计算机技术和数字化的科学技术播放不同风格的音乐和立体化的音乐视频，能使学生非常主动学习音乐，在学习音乐的过程中学生了解不同的音乐作品，同时进行音乐实验教学时，教师引导学生运用网络和电脑查找音乐知识、不同的歌曲，能够调动学生主动在数字化、网络化的环境中自主运用网络学习乐理知识。除此之外，教师还可以运用数字化教学模式进行网络在线授课，教师授课中利用数字化音乐技术整理音乐知识，整理知识的过程中利用数字化设备呈现文字、图像、声音、视频，体现出数字化技术和设备在实际运用中，能够将抽象的音乐知识以视频的方式展现立体的文字、动态的图片和声音，有利于促使学生加深对音乐的记忆力，不仅如此，学生在理解音乐知识的基础上快速掌握立体动态的课程内容，使得学生提高学习效率，以及提高音乐实验的教学效率[2]。

（二）运用数字化技术获得更多的教学资源

以往音乐实验教学中难以在短时间内延伸更多的音乐知识，使学生学到的乐理知识局限于课本内容，进而导致学生的知识面难以拓宽，教师为了拓宽学生知识面，将数字化技术落到实处，从而在开展音乐实验教学时，教师积极借助数字化技术和互联网技术查找不同的音乐，查找过后教师运用数字化设备，将不同的音乐用幻灯片的形式呈现在电子白板上，通过展现多样性、直观性的音乐作品，不仅丰富了教学内容，还使音乐实验教学内容非常的立体，由此学生积极学习数字化设备播放的乐理知识，学习中学生了解不同音乐风格，以及在教师引导下学生高效学习很多知识，使得学生的音乐素养和学习效率得到提高。同时，音乐实验教学在实际开展中教师要想快速获得更多的教学资源，就可以数字化、信息化的环境下利用教学工具、数字化设备，以此能够在短时间内查找到很多教学资源，这样能使学生的视野非常开阔，以及拓宽学生知识面，体现出数字化教学手段在音乐实验教学中运用的重要性。

（三）运用数字化教学设备展现音乐课件

音乐教师讲解音乐实验教学内容时，为了唤起学生学习兴趣，教师在教学中积极运用数字化的教学设备和投影仪、网络、多媒体技术，以此将现代化的教学技术和教学设备都运用到教学中，能够使教师利用数字化设备展现音乐课件，内容丰富的课件内容不仅呈现不同风格的音乐，还播放很多不同的配乐，以此刺激学生的听觉和视觉，促使学生能够主动从音乐课件中获取知识，并且学生认真聆听音乐，学生边听音乐边学习课件内容，学习过程中学生感觉音乐实验的教学内容非常直观明了，使得学生对学习直观化的音乐非常感兴趣，进而成功激发学生对学习音乐的兴趣。此外，教师在音乐实验教学中运用数字化设备讲课，改变了传统的授课方式，同时在数字化环境下以动画的形式播放音乐课件，既节省教学时间，又调动起学生的积极性，从而激发学生主动学习动画的音乐作品，由此提升音乐实验的教学效果。

总结

在新时代下，数字化的教学技术涌现出来，从而在数字化的时代下推出现代化的教学模式，将这一新的教学模式和先进的教学技术落实到高校音乐实验教学中，能够方便教师利用数字化设备展现出更多直观立体的音乐知识，以及呈现动态化的音乐课件，同时还可以运用数字化的教学手段，创设直观化的教学情境，使音乐实验教学内容变得直观生动起来，这样能够激发学生积极学习音乐，如此一来，有利于提高音乐实验教学质量。