教育惩戒应“三用”

管福泉 （江苏南京市第二十九中学天润城分校）

从2021 年3 月1 日起，教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（下称《规则》）正式实施。《规则》的实施将让教育惩戒有章可循，在一定程度上解决了教师不敢管、不愿管、不会管等教育难题。根据《规则》，教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒，从而更好完成立德树人根本任务，营造良好教育生态。

教师应会用教育惩戒。教师应认真学习《规则》，明确《规则》划出的教师行为红线；处理好教育惩戒时尺度和温度的关系，遵循教育惩戒的教育性、合法性、适当性原则；在实践中提高正确履行职责的意识与能力，将教育惩戒与正面管教有机结合。

教师应敢用教育惩戒。《规则》明确，学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。教师要敢于在适当的时候向违规学生“亮剑”，引导他们认识错误、改正错误，从而促进学生健康成长、全面发展。

教师应慎用教育惩戒。教育是一门艺术，教育惩戒仅是这门艺术中的一部分。教师应苦练教育教学基本功、苦学育人艺术，惩戒方式要凸显教师职业的专业性，润爱有声，育人无痕。

《规则》既是赋权，也是限权，其最终目的是育人。教师应理解《规则》实施的意义，不断更新教育理念，改进教育方式方法，把握教育惩戒的尺度，会用、敢用、慎用教育惩戒，实现最佳育人效果。