儿童互动性书籍设计研究

傅甜甜

摘要：随着经济以及新媒体技术的不断发展与进步，人们在设计的时候更加注重互动性体验与感受，儿童书籍设计中也更加注重互动性设计;儿童读物不仅仅是要满足儿童的视觉体验需求，还需要满足儿童与书籍的互动式体验，这样才能更好地激发儿童的阅读兴趣，从而营造轻松愉悦的阅读氛围。本文从儿童知觉发展和绘本设计的关键点出发，探讨了儿童绘本互动体验的设计功能。

关键词：儿童绘本;多感官;游戏;互动体验

一、儿童绘本的定义与概念

绘本被称之为“图画书”，泛指画出来的图画书，绘本主要以图画的形式为主，文字则作为辅助形式出现在绘本中;绘本主要是通过一系列的图画表现出整个故事情节以及故事的内容。由于绘本内容绘畫颜色丰富，形象生动活泼，视觉冲击力强，因此深受儿童们的喜爱。随着经济的发展与进步，绘本是一个家庭购买儿童书籍的第一选择，绘本有利于儿童语言的发展，并且有利于提高儿童想象力、观察力。同时也满足了儿童的阅读需求。

二、儿童绘本的互动性设计方法与设计体验

（一）儿童绘本的互动性设计方法

设计的最终目的在于满足人们的需求，所以在这个背景之下，就要求设计师们必须考虑到受众人群的需求。儿童绘本书籍主要是为儿童所设计的，这就必须要深入了解儿童的喜好，以及儿童的心理、生理需求。在儿童绘本书籍中增加互动性的设计，可以使得儿童在整个阅读的过程中能够更加深刻的体验不一样的阅读方式，并且能够在学习的过程中体验不同的快乐。这就需要设计师们充分考虑到儿童的特点，以及对于儿童的心理、认知、审美层面进行分析，将书籍与交互设计原理相结合。

玩耍和游戏是儿童的天性所在，儿童在整个玩耍的过程中内心是充满的喜悦。这可以说是儿童玩耍的心理，也就是儿童游戏的心理。研究表明，儿童在游戏的过程之中更容易获得知识，所以这种游戏心理在儿童的学习过程中起着至关重要的作用。在儿童绘本书籍中增加游戏模式的互动性，不仅可以让儿童在阅读的过程中开发智力，还可以让儿童从阅读和游戏中获得更多的快乐体验。

在儿童绘本书籍中加入互动性内容，主要是指让儿童可以更加积极主动的参与阅读并且能够主动学习知识。因此在设计儿童绘本书籍的时候，设计师应当根据不同年龄段的儿童设计不同的互动方式。同时也要根据绘本的具体内容，增加合理的互动方式，让儿童能更好的参与其中，从而可以使得绘本更加适合儿童的阅读和使用。

人们自幼就具有审美意识，并且会随着年龄的不断增长，审美意识也会不断的增强。只有符合儿童审美需求的绘本书籍，才能被广大儿童所接受和喜爱。儿童绘本书籍的设计需要在文字、排版、色彩以及图画等方面满足儿童的审美需求，这样才能够设计出符合儿童审美的绘本。由于儿童自身认知水平有限，所以需要将图画形象设计的更加具有典型性，可以运用夸张以及变形的手法将图形图像表现出来。从儿童的视觉上分析，明快的暖色系色彩更加吸引儿童的注意力，他们更加喜爱色彩鲜艳，颜色丰富的图形图画形象。但这并不是说儿童绘本书籍中内容全部都要色彩缤纷，而是要根据绘本的内容选择合适的颜色，颜色整体搭配和谐舒适，与绘本故事内容保持整体一致。在文字的设计上，要符合儿童的审美需求。基于他们的审美，不要采用过度夸张的字体。一定要与整体画面和谐统一，让儿童在阅读过程中感受美、欣赏美。

（二）儿童绘本的互动性设计体验

感官互动体验对于儿童来说，不同材质的绘本在视觉和触觉上的感受也是不同的。比如在图画书的设计中，可以加入更逼真的纹理，以仿真动物的毛皮，不同质感的布材质以及触感坚硬或者柔软的材料等。这样儿童在阅读绘本时，可以通过接触不同质感的材料，对不同的事物有更加真实的认识，从而形成绘本与儿童之间的感官互动。也可以为图画书添加声音;例如，在烟花的图片中，通过触摸某个开关，就会播放相应烟花绽放的声音。

儿童可以从普通的图画书中就能获得相应的阅读信息和阅读体验。互动式儿童绘本可以让儿童从多方面进行感官体验，例如视觉体验、触觉体验、味觉体验、嗅觉体验、听觉体验，同时可以将静态感受转化为动态感受。因此在设计儿童互动式绘本时合理加入以上方法，不仅可以激发儿童的感官体验，同时可以使儿童在阅读绘本的过程中体验更多的乐趣。

对于儿童来说情感交流是提高儿童智力发展的关键所在，而情感互动体验是一个比较抽象的概念，情感互动体验对儿童的身心健康有着非常重要的作用。这就要求设计儿童互动性绘本的时候，注重向儿童传达出绘本内容的真实情感，同时将这种真情实感具体明确的向儿童进行传达。只有这样儿童在阅读绘本故事的时候才能体验出绘本内容的各种不同的情绪。绘本阅读不仅可以拓宽儿童的知识面，同时也可以让家长与孩子之间进行相互的交流与沟通。设计师在绘本的时候可以在绘本中增加互动环节，让家长和孩子共同完成绘本阅读。当孩子与父母主动进行交流的时候，那么整个绘本阅读的过程才会变得更有意义。例如设计绘本时可以在绘本中适当地提出一些问题，然后引导儿童进行思考，并且通过思考转化为与家长的交流。

行为互动主要是指儿童在阅读绘本的整个过程中，通过折叠、打开、拉动、绘画等参与性行为与绘本进行互动。现在很多绘本书籍都有设计了行为互动式体验，但是在一本绘本中的行为互动的形式相对比较简单，往往是同一种互动行为从开始页到结束页。普通的绘本对于儿童的来说是进行的被动阅读。在整个的阅读过程中较为单调和枯燥，很容易让儿童失去阅读绘本的兴趣。因此在设计绘本的时候可以根据绘本主题内容加入不同体验的翻书互动行为，这样不仅可以丰富孩子的阅读体验，同时也能让儿童可以获得绘本中更多新颖的画面内容。

三、儿童互动性绘本的发展趋势

书籍是人类进步的阶梯，在人的整个成长过程中，儿童时期的教育教育对人的性格和人格的发展起着重要的作用。儿童可以通过阅读绘本体验很多乐趣，可以让他们更加自由的发挥想象力，绘本可以向儿童传递很多知识以及不同的信息。因此儿童在学习知识、认识世界的时候，绘本就成为了非常重要阅读材料。设计师在进行儿童绘本创作的时候应当加入互动性元素，这样可以更好的引起儿童的阅读兴趣。玩耍是儿童的天性，因此绘本的创作应当掌握儿童的心理特点并且根据不同年龄阶段的儿童进行设计制作，同时也要符合儿童的审美情趣，选择不同的互动式体验设计，从而满足儿童的心理需求。

随着3D技术的发展，虚拟现实技术的发展越来越快。人们可以在虚拟现实世界中体验身临其境的真实感受实现人机交互。这种互动体验也可以运用在儿童绘本上，孩子们戴上VR眼镜后，通过听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感受，真正进入绘本的故事内容。这也说明未来绘本会以越来越多的形式出现。那时候我们还需要更深入的进行探索和发现。

结语

在当今时代，互动产品已经变得非常普及。也许人们无法认识到互动设计的真正意义。然而互动式设计无形中确实提高了人们的生活品质。童年时光是人一生中最重要的，而童年时期的教育对一个人未来的成长也非常重要，快乐幸福的童年可以让一个人变得自信。随着时代的不断发展，全社会对幼儿教育的重视促进了儿童产品的多样化。绘本书籍作为儿童学习的重要阅读材料，因此在设计绘本上不能一成不变，应当不断突破。提高儿童的阅读兴趣以及阅读自觉性，是儿童绘本互动性设计的最终目的。因此在设计儿童互动性绘本时将互动性的概念与传统的绘本设计的方式方法相融合，同时在绘本中融入不同的感官体验，是现代儿童绘本设计的新发展方向。

参考文献

[1]李婉婷：《基于五感体验的儿童绘本交互设计研究》，湖北工业大学，2019年版.

[2]葛新.互动性在儿童书籍设计中的应用研究[D].济南：山东工艺美术学院，2008.

[3]吕敬人：《书艺问道》，中国青年出版社，2008年版.

[4]黄丹：《儿童立体书设计的“五感”特征研究》，2010（5）