旅游类高职院校服务成渝双城经济圈建设发展定位探索

苏和丽 周昌芹

摘要：本文分析了成渝双城经济圈建设中发展定位，对旅游类高职院校发展具有重要影响，提出旅游类高职院校服务成渝双城经济圈建设能力提升对策。

关键词：旅游类高职院校 成渝双城经济圈 服务能力提升

服务地方经济社会发展是高职院校的责任之一，高职院校自身发展也需从地方经济社会发展中汲取能量，二者相辅相成，互相促进。当前，随着成渝双城经济圈战略的深化落实，旅游类高职院校也亟需探索积极服务成渝双城经济圈建设路径，为推动成渝双城经济圈建设贡献自己的力量，同时抓住成渝双城经济圈建设带来的机遇，实现旅游类高职院校自身的发展。

一、成渝双城经济圈建设对旅游类高职院校发展的影响

旅游类高职院校是成渝双城经济圈职院教育体系的重要组成部分，旅游类高职院校对成渝双城经济圈高职教育发展具有重要作用，是成渝双城经济圈建设人才保障的重要来源之一，而且旅游类高职院校自身发展会也受到成渝双城经济圈建设的巨大影响。因此，找准在成渝双城经济圈建设中发展定位，不仅和旅游类高职院校人才培养、科研成果转化等方面密切相关，而且对其今后长远发展，也会产生深刻的影响。

我们以重庆旅游职业学院作为案例来探讨成渝双城经济圈建设对旅游类高职院校的影响。在成渝双城经济圈建设中，旅游类高职院校从宏观层面获得了多方面促进：一是在成渝双城经济圈高职教育协同发展为旅游类高职院提供了新的机遇。随着成渝双城经济圈建设的推进，旅游类高职院校作为成渝双城经济圈高职教育协同发展的主体之一，可以从区域人才培养联盟、产教融合发展、政府与高职院校合作等方面，获得发展机会。二是成渝双城经济圈建设需要不断建立与完善旅游人才引进机制，对旅游类高职院校的人才培养和高层次人才引进产生了深刻影响，将对旅游类高职院校发展产生积极的推动作用。三是成渝双城经济圈建设带来旅游业的发展和旅游人才需求的日益扩大，为旅游类高职院校自身发展提供良好的社会环境。

二、旅游类高职院校在成渝双城经济圈建设背景下的发展定位

（一）以服务成渝双城经济圈建设为导向，科学合理定位自身发展

一是根据服务成渝双城经济圈旅游业发展的需要，来确定旅游类高职院校的发展地位。科学合理定位就是要把旅游人才培养放在首位，把提升高职旅游人才就业能力作为着力点，坚持教学做一体化，加大校企合作力度，主动为成渝双城经济圈建设提供人才保障，提高旅游人才的职业能力和综合素质，以满足企业对旅游人才的能力需求。

二是明确服务成渝双城经济圈建设背景下的旅游人才培养目标。成渝双城经济圈建设在为旅游类高职院校自身发展带来机遇的同时，也必然带来挑战，为了更好地服务成渝双城经济圈旅游业的发展，旅游类高职院校必须培养更多、更高素质的旅游人才。在新的发展背景下，成渝双城经济圈建设需要的具有扎实专业技能、较高综合素质的应用型旅游人才。因此，旅游类高职院校必须积极改革旅游人才培养方案，在培养职业技能的同时，也要注意提升旅游人才的综合素质。也就是说，旅游类高职院校要不断进行教育教学改革，大力提升旅游人才培养质量，才能满足成渝双城经济圈建设对旅游人才的新要求。

（二）对接成渝双城经济圈旅游业发展，明确旅游人才培养方向

旅游类高职院校培养的旅游人才最终需要被企业所认可，就需要根据成渝双城经济圈旅游业发展的动态来调整旅游人才培养规模与方向。为了将旅游人才培养更好地与成渝双城经济圈旅游业发展对接起来，我们需要深入调研企业、行业组织，从问卷调查和深入访谈中，找到当前旅游人才培养质量、规模与成渝双城经济圈旅游业发展需求之间的差距。只有充分了解成渝双城经济圈旅游业发展现状，我们才能制定更加科学的旅游人才培养目标，才能培养出让企业和市场认可的旅游人才，扩大办学规模，提升旅游人才培养质量。

（三）根据成渝双城经济圈旅游业发展，不断完善旅游人才培养方案

为了更好地服务成渝双城经济圈旅游业的发展，旅游类高职院校需要实时改进旅游人才培养方案。对旅游人才的改进要遵循旅游人才成长成才规律，确保旅游人才培养的科学性，也要注意旅游人才培养方案的前后衔接，体现旅游人才培养的连续性。同时，根据企业对旅游人才培养的用人需求，加强旅游专业职业技能训练外，还要重视交际与口才、沟通能力、团队合作精神、竞争意识培养，要加强互联网背景下职业技能的训练，培养学生的创新、创业能力，引导学生成为高素质的综合能力强旅游人才。根据旅游人才培养需要，优化课程设置，适当提升实践教学在总课时中的比例，注重职业技能训练，提升旅游人才就业能力。

三、旅游类高职院校服务成渝双城经济圈建设能力提升对策

旅游类高职院校积极提升对成渝双城经济圈建设的服务能力，是服务地方经济社会发展的使命所在，也是抓住成渝双城经济圈建设机遇，迎接挑战，实现自身发展的迫切需要：

（一）提高政府推动成渝双城经经济圈建设提供人才保障

人才保障是推动地方经济发展的基本条件之一。旅游类高职院校服务成渝双城经济圈建设最基本，也是重要的途径就是为成渝双城经济圈旅游业发展提供人才保障。随着成渝双城经济圈建设的不断推进，成渝双城经济圈旅游业也将引来前所未有的发展机遇，也就需要更大规模、更高素质的旅游人才作为智力支撑。旅游类高职院校通过提升旅游人才培养质量，扩大旅游人才培养规模，让旅游人才为成渝双城经济圈建设起到更大作用，可以实现旅游类高职院校和企业的合作共赢。一方面，企业因为有了更加充足、更高素质的旅游人才作为发展的动力，可以实现更好发展，另一方面，高职院校也可以由此获得企业的认可，为今后加强校企合作，促进旅游人才培养打下良好基础。

（二）加大科研成果转换，以科研助推成渝双城经济圈建设

旅游类高职院校除了以旅游人才培养来服务成渝双城经济圈建设外，还可以通过科研来助推成渝双城经济圈建设。科研是旅游类高职院校重要职能之一，旅游类高职院校可以通过更高效率的科研成果转换来助推企业发展。当然，由于种种原因，旅游类高职院校的科研成果转换尚不乐观，存在科研成果转换率较低，脱离企业实际需求、立项、项目管理和项目验收存在重理论、轻实践等不足。因此，我们需要根据成渝双城经济圈建设的需要，根据企业的需要，改革科研项目立项、管理和结题验收等环节，实现旅游类高职院校科研与企业需求、与行业需要的有效对接，提供科研成果转换率，加快科研成果转换速度，为成渝双城经济圈建设提供强大的科研动力。

（三）加强校企合作，为企业提供更多更好的服务

旅游类高职院校为成渝双城经济圈建设服务，也就是要为企业服务。旅游类高职院校具有企业，尤其是中小企业所不具备的人才优势和资源储备。通过主动想企业开放资源，提供人才培训、加强人才家留等措施，旅游类高职院校可以帮助企业降低成本，提高经营管理效率，也可以增强企业对旅游類高职院校的好感，为今后开展校企合作、旅游人才实训和学生就业奠定基础，对旅游类高职院校自身长远发展也是益处多多。

参考文献：

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[3]陶树金.新时期职业教育服务地方经济发展分析与研究[J].中小企业管理与科技. 2020，（12）：76-77.

[4]本文系重庆市职业教育协会2020-2021年度科研课题阶段性研究，项目名称：旅游类高职院校服务成渝双城经济圈能力提升路径研究——以重庆旅游职业学院为例，项目编号：2020ZJXH282073，项目主持人：苏和丽

[5]苏和丽，女，重庆旅游职业学院讲师，研究方向为高职教育与旅游

[6]周昌芹，男，重庆旅游职业学院副教授，研究方向为旅游与文化