湖湘红色文化的时代价值与育人路径研究*

廖佚

（湖南商务职业技术学院，湖南 长沙 410205）

湖湘红色文化是湖湘大地上宝贵的精神财富，历经岁月的洗礼而愈发光彩夺目，它承载着湖湘革命先烈们的英雄事迹、豪迈气概、可贵品质，彰显着时代价值，是高校思政教育的重要素材和内容。如何运用好湖湘红色文化，让其融入思政教育，助力新时代的大学生培养，是学界关注的重点课题。

1 湖湘红色文化的形态

⑴ 革命遗址纪念地

革命遗址是以实物的形式记录历史的重要载体。在湖湘大地，有很多保存完好的革命遗址以纪念当年的重大事件、缅怀湖湘英烈，如湘鄂川黔革命根据地旧址等，虽然是历经了之后的修葺修缮，但是仍能将人们瞬间带入那硝烟弥漫的战争年代。

⑵ 红色纪念场所

湖湘红色纪念场所包括红色纪念馆、博物馆、烈士陵园、人物故居等。湖南的红色革命纪念场所众多，如毛泽东故居、湘南起义纪念馆等，在这些纪念场所中重点展览了当年的武器、生产工具、旗帜徽章和货币票据等一些红色器物，生动地展现了艰苦的战争岁月和革命群众的创造能力。

⑶ 红色文献

红色文献虽然作为实物存在得以保留，但是它属于信息类资源，是通过文字信息记录革命历史的书面材料和影音资料。湖南的革命文献众多，可以分为革命刊物、会议决议、信函指示、文件书籍、会议记录、标语题词、回忆记录和影音照片等。

⑷ 红色文学艺术

湖湘红色文学艺术是流传范围很广的一种红色文化资源。它是在革命年代以语言、文字、绘画、音乐、雕塑等形式呈现的一种文化资源，或是在新中国成立以后反映革命年代历史和革命精神的湖湘文学艺术作品，通过富有湖湘特色的红色歌谣、英雄故事、红色小说、戏曲、舞台剧、绘画、雕塑等艺术作品记录湖湘先烈和湖南人民不畏艰难、敢于胜利的英勇历程。

⑸ 红色文化精神

湖湘红色文化中的精神实质是在长期的革命历程中将革命精神与湖南地域文化相融合的结果。他不仅是湖湘先烈和先进分子、广大民众的革命情怀、政治信仰、本色担当的集中体现，也是对湖湘文化、民族精神的传承与弘扬。这在湖南炎陵的红军标语博物馆里，从众多的红军标语中就能体会一二，如同任弼时同志的骆驼精神等革命先驱们身上所展现出的精神特质，则是其重要组成。

2 湖湘红色文化的价值

2.1 价值一：理想信念引导

理想信念是人的精神支柱，是引领广大学子坚定信心，持续前进的精神动力，同时也是价值观、道德观等形成的基础。在一般情况下，理想信念也是在面对现实问题或困难的时候，进行判断决策与开展行动的内在依据。湖湘红色文化资源是湖湘革命先驱领导广大民众在长期革命斗争中累积的宝贵财富，体现了为人民谋幸福、为共产主义奋斗终身的理想信念，在湖南境内的红色沃土上，处处的革命遗迹、红色文物，都折射出这崇高的理想、伟大的信念[1]。

湖湘红色文化资源不仅可以教育人们要在革命的伟大实践中汲取精神养分，培养爱党、爱国的情怀，在各种艰苦的环境中不断战胜困难，赢得胜利；同样也能在和平年代教育人们秉承先烈遗志，艰苦奋斗、无私奉献、锐意进取、改革创新，为实现中国梦不懈奋斗。

2.2 价值二：思想道德教化

湖湘先烈们的思想是纯洁的、先进的，品德是高尚的，如毛泽东的“为人民服务”、 刘少奇的“吃苦在前、享福在后”、谢觉哉的“要交益友、不交损友”、蔡和森的“忠诚印寸心”……都深刻地体现了这一点。虽然我国国力日益提升，物质文化日益丰富，但是，西方价值观念的入侵，使得社会思想呈现多元化，校园净土也不可避免地遭到侵蚀，而湖湘大地的红色文化资源拥有较大的道德教化功能，对于端正广大学子的价值观念、提升道德水平、帮助大家建立起高尚的道德情操等有极强的教育作用。通过湖湘红色文化资源的历史呈现，让学生能够从这些历史中学习到人生的高尚抉择，在实际的工作和学习中形成脚踏实地、艰苦奋斗、无私奉献、报效国家的价值取向。

2.3 价值三：健康情感培养

健康的情感对人的成长成才有着十分重要的作用，只有拥有健康的情感才能促使人明辨是非、摒弃糟粕、追求真理、认识真理，并且始终根据真理的要求严格、规范自我、不断进步。然而要让人们形成健康的情感，就需要正能量的文化进行滋润与熏陶。湖湘红色文化中反映出、传递出深厚的革命情感，比如军民鱼水情、革命友情、爱国热情、爱党真情等，感人至深，直入人的灵魂深处，使得个体的情感得以升华。

2.4 价值四：榜样典型感召

榜样的力量是不可忽视的，其具有直接的说服力与感染力。榜样力量的激励价值就是指通过拥有榜样性的、模范性的人与事来诱发、激活人们的学习动机，使得人们能够从中深受榜样的影响，从而推动人们形成优良的道德品格与模仿榜样的行为。

湖湘红色文化的形成历程就是湖湘革命先驱领导广大人民群众一往无前、奋勇抗争的真实写照，其中包含了大量先进爱国人物以及感人肺腑的爱国事例，这就给高校的思政教育提供了大量真实的案例，这些真实可靠、形象生动的正能量事迹，有利于大家深切感受到湖湘革命先烈的无私伟大，领悟到湖湘革命先烈以国为家、自强不息、奋斗不止的精神魅力，进而强化价值认同。

给高校学子讲述湖南抗战的光辉历程和革命英雄的典型事例，能提升教育的亲切感和感召力，使教育更具效力。同时，湖湘大地上的红色历史故事无不蕴藏着深厚的爱国主义与集体主义思想情感，在高校思政教育的过程中，爱国主义、集体主义具有强大的凝聚效能，是培养高尚品德的情感基础，能培育广大学子的家国情怀，锻炼学生的团队协作能力等。

3 湖湘红色文化融入大学生思政教育的必要性

3.1 实现“立德树人”的内在需要

一方面，“立德”即要立优秀的品德，将湖湘红色文化融入大学生思政教育，能为大学生树立正确的三观提供精神养分与力量，切实提高大学生的思想觉悟、文明素养，促进大学生形成良好的个人品德、社会公德、职业道德，增强其责任意识、奉献意识，使其成为拥有良好道德品质和崇高追求的人，担当起历史赋予他们的重大责任和神圣使命。

另一方面，“树人”即培养高素质人才。将湖湘红色文化融入思政教育，能提升大学生的学习实践能力、创新创造能力等，培养大学生的爱国主义情怀，使他们成为合格建设者和接班人[2]。因此，湖湘红色文化融入大学生思政教育是高校育人的现实需要。

3.2 增强思政教育实效性的有力抓手

一是能丰富思政教育内容。例如参观新民学会旧址、中共湖南省委旧址、韶山烈士陵园，学唱“浏阳河”“穷人翻身打阳伞”等，使思政教育内容更加具体、形象生动，让大学生真切感受湖湘红色文化所包含的教育元素，进而变被动学习为主动接受，提升教育的感召力，增强思政教育的实效性。

二是能创新思政教育形式。要组织精干力量，加强湖湘红色文化系列教材的编撰，以推进湖湘红色文化进课堂、进网络、进活动等方式，增强思政教育的吸引力、感染力。

三是能增强思政教育的效果。将湖湘红色文化融入思政教育的全程全方位，培养大学生的奋斗精神和时代责任感，促进思政教育的知行合一。

3.3 培养社会主义核心价值观的重要举措

社会主义核心价值观教育是高校育人的重要任务与内容，湖湘红色文化则涵盖了豪迈的家国情怀、忠诚的意志品格、朴素的生活作风等正确的价值导向，两者是互通共融的。湖湘红色文化是核心价值观教育的宝贵资源，应充分发挥湖湘红色文化的育人价值，以及育人功能，助力核心价值观教育；同时，高校将湖湘红色文化纳入思政教育之中，能更好地培育积极向上的主流价值观，与核心价值观教育协同并肩、同向同行。

3.4 传播传承红色基因的重要路径

思政教育的一项重要任务就是红色基因的传承，而湖湘红色文化满载红色基因，是红色基因传播传承的重要载体，能引导大学生树立远大的人生理想，树立积极的学习生活态度，让红色血液流淌在心中，融于血脉。大学是人生中最好的时光，最美的年华，可塑性强，以富有红色基因的湖湘红色文化扎根心中，才能使得思政教育更有生机活力，推动他们的个人梦想与中国梦紧密相连，在传承红色基因中筑梦、圆梦。

4 湖湘红色文化融入思政教育的途径

4.1 加强理论学习，寓红色经典于思政教育

高校要注重学生的思想理论学习，在其中设置湖湘红色文化和湖湘红色精神教育的内容，比如可以将每周二定为理论学习日，各班团支部围绕党的知识、时政热点等开展活动，汲取红色营养。在入党积极分子训班、预备党员培训班中，增设湖湘红色文化理论与实践课程，坚定学生争做优秀共产党员的决心。同时，在入学教育中也可以探索引入湖湘红色文化，比如，在军训中，各军训方队设置红色课堂，增加湖湘红色歌曲、湖湘红色故事等学习模块，宿舍生活采用半军事化管理等，提升学生们的思想道德修养。

4.2 建好教学课堂，寓红色基因于思政教育

推进思政课程教学改革，坚持在继承中求发展的思路，开发在线精品课程，探索混合式教学模式授课，将思政教学内容进行模块化设计，融入湖湘红色文化，同时，建立实体的湖湘红色文化教学中心，以实景教学的方式提升思政魅力。同时，还要推进课程思政建设，在深入挖掘专业课程的思政资源时，将湖湘红色基因注入其中，使得专业课程建设也能处处彰显“湖湘红”。

4.3 推动红色实践，寓红色元素于思政教育

充分发挥湖南红色文化资源优势，带领广大学生前往中共湘区委员会旧址、革命先烈故居等进行实地教育，回顾湖湘先烈的奋斗历史，把“红色”的种子植入学子头脑。在校园里广泛开展湖湘红色文化艺术节、湖湘红色精神论坛、湖湘红色公益活动等，培养广大学生的红色情感和家国情怀。

4.4 优化校园环境，寓红色文化于思政教育

高校可以通过不断积淀与淬炼，形成以史砺人、以景育人、以文化人的特色校园文化氛围，构建具有时代特征、红色特点的校园文化体系。比如建立湖湘红色文化长廊、湖湘革命人物雕塑群、湖湘红色精神文化墙等，以物化的形式全方位展现湖湘红色基因，同时，还可修建文化活动广场，利用广场中心道旗、宣传栏等宣扬校内道德标杆、模范人物等，让各类榜样汇集校园，使同学们随时随地受到教育和熏染。