让体育游戏激活小学体育课堂

傅璐玮

【摘要】随着我国经济水平的不断提高，素质教育改革工作的不断深化，对我国小学教育来说具有促进作用，人们的生活情况逐渐变好，自然对小学生的要求也越来越高，从开始注重学生的学习成绩转变为要促进学生德智体美全面发展，体育课程在小学教学中的作用逐渐凸显，体育课是学生期待的课程之一，能够让学生释放天性，本文将围绕让小学体育游戏激活小学体育课堂为话题进行探讨。

【关键词】小学生;小学体育;体育游戏

引言 ：

以往在开展小学教学工作的时候，由于老师受到应试教育的影响，过分看重学生的学习成绩，让学生一味地学习理论知识，而使得学生的身体素质逐渐被忽略，甚至就连体育课程都逐渐被边缘化，有时还会被数学和语文等课程占用，学校和老师也意识不到体育课程的重要性，导致学生的身体素质逐渐降低，因此，为了能够帮助学生达到强身健体的目的，需要老师在开展体育教学工作的时候，创新教学模式，利用体育游戏来激发学生的锻炼兴趣，同时学校和老师也应该提高对体育课程的关注度，使得体育课程能够发挥真正的效用。

1结合学生的实际情况，设置相应的体育游戏

将体育游戏引入到体育课堂，不仅能够营造活跃的课堂学习气氛，还能够激发学生的兴趣，调动学生的积极性，但是在应用体育游戏的时候需要注意，由于学生的学习能力和身体素质存在很大的差异性，老师在开展体育教学工作的时候，应该做到因人而异，在开展同一项体育运动的时候，要根据不同学生的身体素质采用不同游戏方式，争取让每一个学生都可以参与到体育游戏中，促进学生身体素质提升。同时，老师在设置体育游戏的时候，还要设置一些趣味性的游戏活动，吸引学生的注意，反之，如果体育游戏设置得比较枯燥乏味，学生就会产生抗拒的心理，老师在设置游戏的过程中，应该以激发学生的兴趣为主要目的，更好地完成教学任务。

例如老师在讲解篮球这一项运动的时候，由于学生的身体素质存在很大的差异性，因此，老师要做到具体问题具体分析，针对于体质较差的学生来说，老师在设置游戏的时候，可以选择一些运动幅度较小的动作，比如投篮或短跑，而对于身体素质较好的学生来说，老师则可以设置一些强度较大的体育游戏，让各个身体阶段的学生都可以参与到体育游戏中，其次，老师还需要考虑到性别和兴趣之间的差异，在讲解篮球课程的时候，有些女同学对这项运动缺乏兴趣，因此，老师在设置游戏的时候，要根据女生的兴趣爱好选择适当的游戏，在帮助学生了解篮球相关理论知识的基础上，激发学生对于篮球的热情。

2借助游戏的帮助，活跃课堂氛围

由于小学生的年龄尚小，对于外界事物存在很大的好奇心，但是对于课程学习来说，注意力集中能力就比较差，而且缺少自控力，很容易在课堂上分神，导致学生无法理解体育相关知识，更加不知道如何进行体育锻炼，因此，老师在开展具体教学工作的时候，可以结合体育游戏来吸引学生的注意力，激发学生的锻炼兴趣，使得学生可以认真听讲，在这个基础上，需要老师根据课程内容设置相关体育游戏，让学生一方面可以学习到基本的理论知识，提高学生的听课效率，另一方面能够参与到体育活动中，提高学生的参与感。

例如老师在开展体育教学工作的时候，可以设置抢凳子的游戏活动，这个游戏对于学生来说比较熟悉，同时还能够调动学生的积极性，营造活跃的课堂学習气氛。在游戏开始之前，老师会准备一定数量的凳子，让学生在凳子周围围成一圈，然后老师会播放一段音乐，音乐开始之后学生要围着凳子转圈跑，当音乐停止的时候，学生要自己抢凳子坐下，如果有学生没抢到凳子，就会被淘汰，这样的游戏虽然会占用很长的课程时间，但是能够让学生都参与到游戏中，不仅可以帮助学生锻炼身体，还可以锻炼学生的反应能力。

3借助游戏的帮助，培养学生对体育的热爱

以往老师在开展体育教学工作的时候，很多老师和学校意识不到体育的重要性，导致体育课程被逐渐边缘化，使得学生逐渐失去了对体育锻炼的兴趣，学生对体育的热情越来越少，所以，老师在讲解体育知识的时候，不仅要将基本的理论知识传递学生，让学生尽可能掌握更多的体育知识，还需要激发学生对于体育课程的热情，这也成为了体育教学工作的重要目标，那么如何激发学生对于体育的兴趣呢？在小学体育课程的教学过程中，老师可以利用体育游戏来吸引学生的注意力，让学生可以融入到体育课程中，使得学生可以感受到体育课程的有趣生动。

例如老师在开展体育教学工作的时候，老师可以积极开展一些竞赛的游戏活动，将纸巾当作尾巴放在腰上，然后让学生互相追逐抢走对方的尾巴，谁抢到的最多，谁就是胜利者，这样的体育游戏不仅可以营造活跃的体育学习气氛，还可以吸引学生的注意力，激发学生参加体育锻炼的热情。

结语：

总而言之，体育是小学教学过程中的重要内容，对于提高学生的身体素质具有十分重要的作用，以往的体育教学模式相对来说比较枯燥乏味，不能满足学生的锻炼需求，且让体育课程逐渐被忽视，因此，老师在开展体育教学工作的时候，可以利用体育游戏来激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而提高教学效率。

参考文献：

[1] 徐珺.让体育游戏激活小学体育课堂[J].新课程学习·下旬，2014，（2）：131-131.

[2] 鄢启敏.让体育游戏激活小学体育课堂[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（26）：7.

[3] 米麟.让体育游戏激活小学体育课堂[J].拳击与格斗，2019，（10）：50.