“双减”背景下，初探少年宫教育机构活动对学生学习素养变化的思考

李冬花

【摘要】2017年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台并迅速在全国各地的教育机构推广，在“双减”口号下，各所学校的教学方式均作出不小改动，变革的广泛性和深入性也逐渐影响到少年宫活动，让学生学习素养产生不小变化。本文将着重探究双减视域下的少年宫活动中学生学习素养的变化，为设计和推出更有效、更科学育人方案提供参考。

【关键词】双减;少年宫活动;学习素养;素养变化

双减政策的推出，把学生从沉重的作业负担中解救了出来，无形中提高了教育教学质量要求，也使得学生学习素养悄然发生变化。少年宫作为学校教育的重要阵地之一，在培养学生学习素养任务中发挥着至关重要作用，双减政策在波及少年宫活动情况下，学生学习素养自然也产生相应变化，本文将着重对这些变化进行剖析。

一、学生有更多参与少年宫活动的机会和时间，利于学生培养兴趣、素养健全、全面发展

双减政策背景下，学生学业压力得到极大程度减轻，这意味着学生会有更多时间和机会参与到少年宫活动中，出于学生素养培养的考量，教师也会为学生安排和组织更多少年宫活动，这一切符合双减政策要求和规定，旨在让学生培养兴趣、发展特长并最终实现全面发展。

众所周知，少年宫可以满足学生绘画、书法、音乐等多项学习需求，利于学生找到兴趣、发展特长，遵循少年儿童身心发展规律，体现出科学性、趣味性、知识性、教育性等多重属性，让学生可以在抓好学业基础上，有精力放在感兴趣的学科上，最大程度挖掘潜力，对学生个性发展起到积极推动作用。有了少年宫的支持和协助，快乐学习、全面发展、健康成长的目标将轻松实现，学习素养会进一步健全和提升。

与此同时，双减视域下的少年宫活动会将更多的重心放在学生身上而非学习指标上面，会协助学生全身心参与感兴趣的学习中，让学生凭借喜爱精进技艺，这个过程有利于学生才华充分展现、有利于挖掘学生天赋及潜力，对每一位学生而言都有重要现实意义。

值得一提的是，学生参加少年宫活动过程中，教师可酌情参考活动特点和属性，便可培养学生针对性较强的学习素养，如美术活动中培养鉴赏能力、绘画能力等，又或是在书法活动中主抓学生的责任意识、人文情怀等素养培养等，这些都可夯实学生素养根基，从而为学生今后不断进步提供源源不断动力。

二、少年宫活动得以精心策划，有助于学生养成更多学习素养并于实际生活发挥积极作用

在双减视域下，学生学习负担的减轻意味着教育教学质量的提升，两者呈反向关系，是摆在诸多教师面前的必要任务，所以，少年宫活动作为教育的重要途径，必然会得到更为精心的策划，有助于学生养成更多学习素养，而这些养成的学习素养也会在学生日常学习中发挥出积极作用，有助于学生学习效率逐步提升。

其一，在少年宫可以培养学生良好学习习惯，包括主动学习习惯、按时完成学习任务习惯、认真听课习惯和上课做笔记习惯。其中，主动学习习惯之所以能养成，是因为少年宫活动是学生自愿参与的活动，带有较强主观意识，无需督促和命令，学生便可迅速进入学习状态和力求每一分钟高效利用，长此以往，会让学生养成主动学习习惯，方可在学习中做到有始有终;之所以可以养成按时完成学习任务习惯，是因为参加少年宫活动的学生都会在学习中接受学习任务，对学生来说是一种锻炼，利于学生日常按时完成教师交代的作业;认真听课习惯和上课做笔记习惯，是因为大多学生在少年宫对所学内容充满兴趣，基于兴趣会在课上更加专注，也为发展兴趣而主动做笔记，有助于学生将这些良好学习习惯用于日常学习，自可为学生学好各科知识做好准备。

其二，在少年宫可以培养学生运用科学方法学习的习惯，只因少年宫活动讲究“授人以鱼不如授人以渔”，教师会更多的对学生进行学法教授和诱导，让学生掌握学习方法远比直接效仿来的有价值、有意义，教师会倡导学生探索适合自己的学习方法并让学生了解怎么运用方法、在什么样的情境下使用方法会更有效，从而让学生明白运用方法是学好知识的捷径，自然也会在日常学习中所思考学习方法，让学生学会学习、实现高效学习。

其三，在少年宫可以培养学生坚强意志力，对学生学习及成长生涯起到积极影响。首先，少年宫可以帮助学生树立远大理想，为坚强意志力形成奠定基础，要知道，坚强意志力与学生世界观、人生目标、理想等密切相关，要善于借助学生感兴趣的事物引导学生明确人生追求目标，从而为实现目标克服巨大困难和重重困难，在付诸实际行动中磨炼学生意志力;其次，在少年宫学习和体现个人价值中培养学生坚强意志力，鼓励学生勇敢与一切困难作斗争，在艰苦环境中磨练自己，才可在丰富多彩的少年活动中不断深化学生的坚强品质、永不放弃精神;最后，少年宫活动可以采取不同形式磨炼学生意志力，如为学生提出更具挑战性的学习任务，又或是要求学生做一些重要且有意义的事情，总之，要将少年宫的教育优势发挥的淋漓尽致，方可确保学生养成深厚的学习素养，自可对学生学好学科知识提供保障和支持。

当然，想要确保学生学习素养可以在少年宫活动中养成，还需教师做好活动策划、组织、安排工作，利于学生的学习素养在双减政策下进一步精进。

结束语

综上所述，双减视域下，教师致力于减轻学生学业负担，也致力于提高教育教学质量，也正因如此，少年宫活动会以新面貌出现在学生面前，会将重心向学生个人发展视角偏移，也会减少一些无意义的学习任务，确保学生可以将更多精力放在感兴趣的事物学习中，对学生健康、快乐成长有重要意义。因为教育目的、教育方式的些许改变，也会导致学习学习素养发生根本性转变，这点需要引发相关教师的关注，从而结合外部形势更好做出调整，相信每个学生的都可收獲更具希望和光明的未来！

参考文献

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