基于产教融合的创新创业实践教学改革探索

李银树

课题项目：台州职业技术学院 2021 年度一般课题“基于产教融合数字媒体创新创业教育实训中心教学改革与研究”（课题编号： 2021YB13）

摘要：近年來，我国高校的毕业生依然存在就业难的现象，因此，高校的创新创业实践教学也越来越受到重视，尤其是很多大学生缺乏一定的创新能力与实践经验，无法满足当下的社会需求，更无法自主创业。本文主要基于产教融合分析创新创业实践教学面临的问题，培养高素质应用型人才，提高学生的动手操作能力，探索改革路径。

关键词：产教融合;创新创业;实践教学

引言：虽然我国各大高校都在积极与企业进行合作，比如让学生在企业实习，具有一定的实践经验，但是大部分教学形式还是按照传统的方式来进行教学，缺少企业的参与，深层次的合作深度不足。基于产教融合，探索创新创业实践教学改革有利于提高实践教学水平、激发学生的创业意识与创新精神。

一、高校创新创业实践教学面临的问题

首先，我国高校的创新创业实践教学与专业课堂没有建立联系，学生的参与程度较低。活动受制于学校的资源，难以为全体大学生普及，并且这些活动与专业课程联系较小。其次，实践指导师资力量薄弱。目前，高校的专科教师基本是研究生毕业从事教学工作的，缺乏企业实践工作经验，无法与产业转型升级创新相衔接。再者，实训基地建设不足。实训基地建设投入大，设备更新速度慢，落后于时代发展需要。最后，企业是实现创新创业实践教学最好的场所，但是校企合作的有效机制没有完善，很多校外实训基地只能为学生提供“走马观花”的机会，学生创新创业实践趋于形式化。

二、基于产教融合的创新创业实践教学的改革路径

（一）推进现代学徒制，将创新创业教学与专业课程实践教学相融合

高校可以通过推进现代学徒制来深化产教融合、加强校企合作，在专业课实践教学中有针对性的开展创新创业教学。比如，建立现代学徒制教学试点，与企业共同办学，在校内外提供双向导师教学，学生以学徒身份在教室和工厂里交替进行学习，为创新创业实践教学提供一定的载体，帮助学生立足于专业创新和岗位创业。除此之外，企业的教师要具备丰富的实践经验，学校的教师专业教学基础要扎实，双向合作、共同育人，并且制定课程教学内容并确定考核评价标准，培养学生的创新创业实践能力。

（二）组建职教团队，多渠道加强师资队伍建设

在创新创业实践教学中教师的作用非常重要。要想将学生的创新创业能力有效提升，教师自身务必要对创新创业实践教学事项保持高度热情，同时还要具备极强的创新创业实践经验。比如，与大型的连锁经营企业和本地区的一些高校联手组建职教团队，职教团队要进行内部资源共享。比如，大型连锁经营企业要利用自身的资源优势安排教师进入企业内部挂职锻炼，工作期限半年。并且参加企业实践的教师的任务不只是亲自做调查研究，而是要在重要的一线岗位上从事经营管理的业务工作，了解市场与客户的需求。每位实践教师都应该带着任务与目标来进行实践锻炼，同时校企双方还要对教师进行考核。与此同时，学校还可以聘请有经验的企业讲师走进课堂。让经验丰富、亲身参与过创新创业实践的企业专家结合企业真实案例与市场需求，来为学生讲授企业最新的经营理念与商业模式，有助于实践教学更好的实施，从而加强学生的创新创业实践操作能力。

（三）产教融合，共建校内外实训基地、共享收益

产教深度融合是实现创新创业实践教学的关键，然而盈利是企业经营的目的。尽管校企双方在人才培养方面的目标一致，但企业对高校的实训基地进行投资建设，并培养的优秀学生，可能会在毕业后不在本企业内工作。基于企业的顾虑，高校应该创新产教融合模式，让校企合作双方共同投入的同时也能共享收益，为双方收益提供保障。在校内实训基地里，学校负责提供场地、电脑等，企业负责提供软件、专职实践指导教师，而学生要以员工的身份完成企业的实际工作。这种共建共享实训基地的模式，对于企业而言，让企业得到了低成本的员工，企业的收益大大增加;对于学校而言，解决了实践教学难题;而学生不仅能够深入掌握本专业技能，还能了解企业的前沿技术和企业经营的重点，可以增强学生的创新创业意识与实践能力。

（四）校企深度合作，师生与企业工程师携手，开发实训平台

在互联网时代背景下，仿真的实训平台建设也逐渐受到重视，并且成为了高校实施创新创业实践教学的途径之一。建设实训平台，其资金投入较小、仿真效果较好，可以激发学生的实践学习兴趣、以学生为中心，让学生在高仿虚拟企业环境下有效进行创新创业经营活动，进一步提升实践能力。比如，利用实训平台开设企业经营沙盘模拟实训，为期两周或者四周，鼓励学生分组实践，由此为各组评分。在此实践教学过程中，企业工程师是实训平台的开发者，学生是实训平台的使用者，教师是辅助者。从而让学生熟练操作仿真实训平台，并掌握专业技能;同时学生会产生批判性思维，对平台使用中的不足进行创新思考，为平台改进提出建议，不断完善实训平台建设，进而锻炼学生的创新思维与能力。

结束语：综上所述，产教融合可以使学校、学生及企业三方的各自利益出发，能够加强校企合作，提高企业积极参与高校创新创业实践教学的积极性。并且还能帮助学生在创新创业实践教学中，与市场的实际情况接轨，让学生掌握最新的专业技术，培养学生的创新意识和创业精神，同时也提高了学校的就业率。

参考文献：

[1]付荣华.基于产教融合的创新创业实践教学改革探索[J].西部素质教育，2018：200-201.

[2]郭忠，廖禹东.基于产教融合的高职药学专业创新创业教育实践探索[J].职业，2018：45-46.