课程思政视域下中职体育教学改革研究

刘春晖　吴双南

摘要：学科思政教育的明确提出，为中国新时期各类课程改革指明了崭新的方向和任务。本文为研究课程思政视域，旨在对课程思政视域下中职体育教学改革问题展开初探，根据课程思政视域下中职体育教学改革的现状提出了对中职体育教学改革的建议。

关键词：课程思政;中职体育教学;改革

近几年来，随着中国新基础教育改革的不断深入，中职体育教学管理工作也显得更加重视了，同时许多新教育领域的专家学者也对体育教学管理工作加强了认识，再加上教育部门重视的中职教育中的体育教学，也取得了明显的提高。不过，就目前的中职课程的教学改革工作情况而言，不少中职学校学生并不熟悉体育教学改革的实际教学内容，在课堂教学过程中也并没有按照课程对教学内容目标作出合理的设定，这也使得中职体育教学改革工作很难取得预期设想的成效。

1与体育偶像事迹相结合

学生们在青少年时代的自主探索，通常都会由一些偶像人物来帮助自己构建目标。和娱乐偶像不同的是，体育偶像往往是因追求非凡之运动精神与个性魅力之人，而获得了他们的崇拜，这将会对他们在成长中产生巨大而深刻的影响。体育课程以专业的运动技能传授为主要教学基础内容，如田径、篮球、足球、羽毛球等，在任何体育运动领域都有知名于国内外的知名选手。在中职体育课程中，可以采用运动技能传授和偶像事迹宣传相结合的方法，进行思想道德教育。其优点是可以运用偶像效应来影响学生、启发学生、动员学生，能让学生更好地体会运动精神，帮助学生坚持理想，培育意志品质，并潜移默化的使之渗透到日常生活教学中，以及知识、技巧的培养之中。爱国主义教育是理想信念培育的关键。李宁、刘翔、姚明等众多中国杰出的体育选手在中国各个历史时代，以其个人事迹写就了浓厚的爱国情感，并影响了中国一代又一代年轻人。通过梳理、收集、提炼这些历史偶像事件，并将之贯穿于体育课程教育当中，可达到思想政治教学和体育课程教学的有机统一，将思想政治元素贯彻到体育课程教学当中。

2传统课堂与线上资源相交互

随着中国信息化的迅猛发展和“互联网+”的快速普及，由此也产生了丰富多元的互联网教学APP，这是对传统课堂的有益补充。互联网教学在传统课堂中的使用也越来越普遍，在辅助课堂方面也起到了很大效果，在提高学生学习积极性、兴趣爱好、主动性等方面都有着突出的成效与意义。以体育教学来说，一方面，学生在传统课堂中学到的基础知识和运动技能实践，可以借助线上教学资源的运用进一步进行积累和提升。另一方面，学生以体育教学中的思政为目标，在利用传统课堂中开展思政元素教学的同时，也可以根据相关教学内容运用线上教学资源实现更加直接、更为具体的呈现。二个方面的融合，最终有助于知识传播和价值引领的相互统一。通过使用网络教学APP，实现了在线共享，并将为这种独特的观念和人们共同的内在品质，灌输给所有学习者。

3加强学生的心理引导

中职学生因为其自身的特殊性，对学习环境有一定的抵触和反感，同时学生们的运动基础和身体素质差距也很大，从而产生了相应的心理健康问题。体育教学本是一种面向全部学生的公平化教学，并不存在运动差别性，只和个人的运动积极性与意志相关。所以老师在课堂中，首先需要积极帮助学生确立目标、恢复信心，体育教师主动发掘学生的优势和闪光点，利用更多的机会锻炼学生，并积极激励和指导学生参加体育锻炼，以便逐步地建立自信。然后，老师还需要对学生进行更细致的了解，由于中职教学也属于大班额教学，教师面对的学生也比较多，所以如果老师的关心面不够，往往就会忽视一些能力还不足的学生，这就要求老师对每位学生都有所了解，并熟悉学生的活动方式和思维习惯，在思维上对学生进行德育渗透。

4构建合理的体育“课程思政”激励保障机制

对中职学校来说，所有的老师、工作人员都需要全权地投入到“课程思政”与体育教学改革工作当中。学校老师还需要每年开展工作考核，并对成绩最优秀的学校老师予以嘉奖。同时定期组织本校教师与其它学校的老师开展交流活动，并且定时进行相应的教学训练，以推动学校老师教学水平的提升。另外，教务处要搞好相关的教育规划管理工作，重视体育教师参与学校体育课程的编写管理工作，注重思政教育工作内容管理，在学校思政教学考评范围标准方面加以改革，并成立相关的奖惩制度，定期或不定期地组织教职工开展相互听评，以便能在学校范围内行形成“课程思政”与教育教学管理工作的良好氛围，从而全面展示出学校体育教学的教育功效。

5科学地设计体育教学课程

要从“课程思政”的角度科学设计体育课程，首先要打破狭隘的认识，即体育教学只负责使学生掌握体育技能和知识，要重新设计教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。其次，根据“课程思政”的思想特点，有计划、有针对性地制定教学方法和评价标准，深入探讨体育课程中思想政治教育内容，从而加强学生们的思想政治教育。除了课堂教学外，还需要根据课程活动的不同，合理选择和使用相关材料，如室内外体育竞赛、大课间、课外活动等，思想政治教育资源与体育教学相结合。最后，充分发挥体育课程在思想政治建设中的作用，滋养学生灵魂，培养学生道德素质，把社会主义核心价值观的培养和实践贯穿于整个教育教学过程，使体育课程成为学校德育建设的重要载体和教育的基本任务。

结束语：

现代教育教学改革必须从根本上改革传统的体育教学方法和教学观念，使体育教学不再以取得成绩为目的，而是以提高学生的身体素质，促进其健康发展为目的。同时，在体育活动过程中，可以锻炼学生的团队意识、竞争意识和创新意识。因此，在加强学生思想政治教育双向发展的同时，除了体育鍛炼外，更重要的是加强中职学生思想道德教育。在此基础上，中等职业学校必须重视体育教学改革，推进学校课程建设，培养综合型人才。

参考文献：

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