对初中体育教学与德育工作有效结合的思考

吴金鑫

摘要：初中是学生个人意识成长的重要阶段，需要对其加以合理的引导，才能帮助其形成正确的价值观，而体育教育作为初中德育的有效载体，教育工作者通过秉承对学生身心成长并重的原则，加强德育在课程教学中的渗透，可以赋予体育教育德育的内涵，使教学工作获得更好的效果。基于此，以下对对初中体育教学与德育工作有效结合的思考进行了探讨，以供参考。

关键词：初中体育教学;德育工作;有效结合的思考

引言

立德树人，德为人之根本，可以说，任何一项教育都应该建立在有效的德育基础上。我们一线体育教师，需要从狭隘的教育理念中转变出来，不仅要注重学生体育技能和技巧的培养，更要有效地融入德育的内容，以此来促进学生实现德、智、体、美、劳的全面发展，为其顺利地过渡到高中阶段的学习，更好地参与社会奠定有效的基础。

一、丰富体育教学内涵

在教学中，可以用德育丰富体育教学内涵，使体育课程更加充实，这样不仅能够引导学生树立正确的价值观，还可以缓解学生对单一体育知识讲解、体育训练产生的倦怠问题，增强德育渗透效果。在此过程中，可以基于课程内容，从完成课程目标的角度来找准德育内容渗透切入点，合理、流畅地融入相应的德育教学环节、内容，由此运用德育来丰富体育教学内涵，强化体育教学效用。以足球练习课程为例，虽然足球属于竞技性运动，能够激发学生练习的热情，但足球运动知识的学习掌握，需要高强度的运动练习支持，导致其很容易产生倦怠感，此时，即可练习足球运动技巧，作为德育渗透了切入点，并采取思想教育措施，让学生了解足球练习对养成个人体育意识、终身发展的重要意义，同时，基于足球这类集体竞技类运动的团队化特点，引导学生了解个人能力的成长对集体发展的重要性，使其产生团队意识，由此实现德育，而且也能借此鼓励学生将高强度的锻炼坚持下来，顺利达成体育教学目标，丰富体育教学的德育内涵。

二、创新教学方式增强学生学习体验

传统的初中体育教学方式已经无法满足现代学生的实际需求，同时也无法承担德育教学的重要任务。教师要为学生带来更加新颖的课堂教学方式，这样才能不断加强德育教育对初中生的影响。首先，教师可以通过创设虚拟情境的方式，將常规的体育训练项目与德育思想结合起来。就以传统运动项目“障碍赛跑”为例，如果教师只是让学生机械性地在不同障碍物之间赛跑，不仅无法提高学生的参与热情，同时也无法取得更加理想的教学效果。这时教师就可以将“障碍赛跑”与火警消防演习连接起来。在开展教学工作之前，教师可以为学生普及一些消防知识，并且引导学生认识到消防队员的重要性，然后教师就可以布置运动场地，引导学生通过“跑”、“跳”、“跨”等动作来完成教师提前设定好的“消防”任务。这样不仅让学生在体育训练中感受到消防队员的艰辛与伟大，同时也能引导学生认识到生命安全的重要意义。最终在引导学生掌握相应运动技巧的同时，不断提高自身的思想品质，从而实现德育教育与体育教学的有机结合。其次，教师可以通过团队合作的形式，给学生带来更加丰富的体育学习体验。培养初中生的团队合作意识不仅是初中德育教育工作的重点内容，同时也是初中体育教学工作的核心目标之一。教师可以结合日常教学过程中对学生的了解，让学生以小组为单位开展体育训练。就以很多学生都畏惧的1000米或800米长跑训练为例，很多初中生并没有养成良好的运动习惯，因此很多学生在长跑训练中都存在“漏跑”或“缺跑”的情况。这时教师就可以让学生在组内互相打气，从而通过正向激励来增强学生的意志力，并且让学生养成坚忍不拔的优良品质。

三、归纳、整理德育教学内容

德育教学内容可以归纳为以下几点：一是爱国主义、集体主义、团结友爱等道德情操;二是遵守课堂纪律、不迟到、不早退、讲文明、懂礼貌等品质素养;三是顽强拼搏、团结合作、自信、公平、规则意识、勇敢坚强等体育精神。

四、关注细节，强化意识

德育内容的教学涵盖很多细节性的内容，存在于学生生活、学习、体育锻炼等方方面面，而且只有细节做好了，大的方面才能做得更好，才能让学生的德育水平得到真正的提高。因此，我们在展开体育教学活动，进行德育内容渗透时，要秉持关注细节的理念，时时刻刻地去渗透，去引导，并做到长期不断地坚持下去，这样一来，才能获得更好的德育渗透效果。笔者在实际展开体育教学活动时，就比较注重细节性德育内容的渗透和引导。譬如，在日常上课的过程中，笔者发现某位学生的注意力比较分散，在做小动作，笔者就慢步走到这位学生的面前，向他递个眼神、摆摆手等来提示或者制止他的不恰当行为，简单的提示，体现着笔者对学生的尊重，学生从中也感受到自己行为不恰当的同时，也学会了尊重教师，尊重其他同学。又如，在体育测试的时候，有的同学会紧张，会害怕，会担心自己做不对、做不好，此时，笔者就微笑着向他点点头，示意他不要怕，并且通过拥抱一下等简单的动作来对其进行鼓励，这样一来，这些学生备受鼓舞，自信心有了极大程度的提高。

结束语

在初中体育教学中有效渗透德育，有利于培养学生的道德素质，促进学生的全面发展。因此，体育教师应全面认识德育内涵，积极探索在体育教学中合理渗透德育的有效策略，从而在提高体育教学成效的同时，做好德育教学工作，促进初中体育教学的改革与发展。

参考文献

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