浅谈学前教育改革与高质量发展

张英姿

摘要：根据我对《学前教育改革与高质量发展》的了解，每年都有新闻报道说关于学前教育的问题，不断的发现问题，解决问题。毕竟学前教育，是孩子启蒙的第一步。以我从教学前教育5年的经验来谈，普遍的体现到每一位家长都在为孩子能否上的了好园，不仅要上的了好园，还担心幼儿园的师资问题、教育问题、设施设备、课程教学问题等。学前教育是幼儿的启蒙教育，本文针对我对学前教育的改革与高质量发展进行论述及反思，以期可以为幼教事业有着一点参照。

关键词：学前教育;改革;高质量发展

现在的三胎政策都已开放了，更是增加了不少幼儿和幼儿园开展，很有必要的对学前教育有所改革和提高。幼儿园的小朋友都是祖国的花朵，更要为孩子打造一个好的环境和好的教师，不能让他们留下遗憾和痛苦。每位学前教育的工作者，都有以下普遍的问题，真心对待着每一位家长与孩子。

一、学前教育的师资

1.提高幼儿教师的素质

近几年来，总有新闻报道幼师“虐待”儿童的新闻，其实看到这种新闻报道，身为学前教育专业的我，非常的心痛和难过。心痛孩子遇到这种老师，难过这样的人能成为幼师。每位幼师也要做到一视同仁，不可对某些特殊的儿童产生偏见，更不能采取“体罚”幼儿的情况存在。《学前教育改革与高质量发展》有提到说：打造精良师资队伍，提高幼兒教师的素质教育，严格把控好幼儿教师的入口关。塑造良好的幼儿教师，一定要具备幼师的细心、耐心、爱心、尊重、一视同仁等方面。必须持有教师资格证。

2.幼儿教师男女差异

现在大部分的学前教育专业，好像就是专门为女性提供一样，男女比例严重失调。男女差异较大，而在学前教育方面，男幼师和女幼师的教育和培养幼儿方面，更是与众不同。如要发展好学前教育儿童，多引导和提倡男幼师的加入，并不是歧视。男幼师大部分的问题都是：“工资低，福利差”，更是直接的偏差了男女幼师的比例，对于需要养家糊口的男性来说，学前教育根本不是在选择的范围内。提高在编教师的工资待遇情况。

3.幼儿教师持证上岗

然而现在很多民众说，幼师的门槛越来越低了，什么样的人都能做幼师。可提出在校的幼师，考到教师资格证而出来工作，现在大部分学前教育的教师，已出来工作，并没有这个时间去考、去学，导致很多幼儿教师辞职，幼儿园频繁更换教师。大部分离职的教师出去之后，都不是重操旧业，而是选择更换职位，很难吸引和留住优秀的的幼教工作者，这就影响到学前教育师资人员缺少的问题。

4.根据以上我所阐述师资问题，是学前教育改革的重要部分，从根部抓起，才能更好的培养出学前教育的儿童。

二、教育管理

1.公办与民办的区别

现在普遍的民办幼儿园明显比公办和普惠性幼儿园增加了很多，导致幼儿园的教育理念改变了。大部分家长在选择幼儿园的时候，少数民办幼儿园采取“小学化”的形式吸引生源。而公办幼儿园按照《3—6岁儿童发展指南》指出我们要提倡孩子在“玩中学，学中玩”。保留孩子的天真和童趣，享受最美好的幼儿园时光，以游戏为主。幼儿可通过体育游戏发展他的四肢发育过程，也可通过自主式区域游戏发展幼儿的语言表达能力、社交能力、思维能力等方面的发展。并不是一味的去学习她还没能接受的知识，会导致她对小学的知识产生抵抗或者没兴趣。这也是学前教育改革的一部分，并提高高质量的发展。

2.设施完善

部分民办幼儿园的设施装备和消防安全存在着隐患问题，设施不齐全，导致幼儿的身心健康得不到一定的发展水平，只是单单玩这着一种设施设备。并不能让幼儿体验到开心快乐的幼儿园生活，导致幼儿缺少该有的童真和童趣，限制了他的发挥空间。消防安全和食品卫生更是最为重要的一点，定期检查幼儿园的消防安全和卫生工作，时刻维护我们孩子的健康生活。孩子的身体健康才是我们最关心、最在乎的事情，绝不可对此事忽略和敷衍了事。

3.家庭教育

根据现在的实际情况来说，大部分孩子的父母都是年轻人，甚至是处于都没来得及去接受，已到来的孩子，更不用说孩子出生后的教育理念和方式。在《学前教育改革与高质量发展》有提出：家庭教育是尤其重要的一部分，甚至现在很多父母，把教育任务全部推给老师，由老师全盘负责。更是需要老师去和家长沟通，并且告诉他们父母才是孩子的第一位老师。更不能小看孩子的模仿能力，现在普遍的孩子都喜欢玩电子产品，都是家长一手造成的。幼儿出生时就是一张白纸，是你在给他添加了污点。教育孩子不只是幼师的职责，是父母的更为重要的职责。积极配合教师的工作，一起携手共同为孩子的童年成长努力、奋斗。

三、课程研究

1.课程差异

早在教育部就公布了幼儿园严禁“小学化”的情况，很多家长会认为，自己的孩子即将要上一年级，拼音、写字、算术什么都不会，产生对我们老师甚至幼儿园的教学能力问题。在幼儿园里，老师、主任甚至园长，每个学期都在无时无刻的给孩子创造“学习”的机会。这个“学习”并不是老师进行教学“小学化”的内容，而是老师创造出一个全新的环境，投放教具，让孩子在这个环境里自主的去探索研究他搞兴趣的点，提倡了“蒙式教育”的学习法。不仅仅只限制于孩子的单方面发展，也是为了让孩子可以得到全面的发展水平和空间，在安静和舒适的环境下感受学习的乐趣。

2.研发新课程

（1）《生成课程》

也是我们教师认为对孩子最好的学习方式，我们已经不只是限制于集体课，而去在生活中，孩子们发现了任何新事物，总有疑问的时候，我们便去结合生活去探讨，去解释孩子对疑惑。在这个探讨的过程中，孩子不仅是围绕着他这一个问题，而是在找他解答这个问题的过程中，已经发展了孩子五大领域的能力。一个接着一个的探讨和剖解，比“小学化”的内容有趣好玩多了，幼儿园的孩子，是最童真，最具有想象力的孩子，一味的去局限他，限制他，对于他的生活状态来说是不好的。每个新事物对于他来说都是好奇地、疑惑地，就让他去探索生活中大自然奥秘吧。

（2）《自主式建构区域游戏》

大部分的课程设计逐步的向“自主式”发展，自主式课程，并不是说给孩子一份材料，让他自己玩，玩完收回材料。自主式课程是教师抛出问题，让孩子们学会讨论、分析。就像建构区域游戏一样，让孩子在这个游戏里，学会分配“工作”、画搭建的构图、遇到倒塌的情况，如何去解决，去商量、还要统计搭建的积木数量等。一步一步的观察孩子的创造力、想象力。最后搭建完成后，孩子一一陈述自己拼搭的作品，也近一步的发展了幼儿的语言表达能力

3.在对于孩子的教育课程上，我们幼教的工作者们，从未停止过培训和学习，想给孩子最好学前教育方式，无时无刻都会在想，课程上的内容，怎么样才上才更加的生动、有趣、好玩、专注，的确要研发更多的新课程。

四、结束语

虽然社会上有很多人的言论在“攻击”我们幼教的工作者们，因为一点小事，却放大了我们的缺点，并没有看到我们在为孩子默默付出的辛苦和努力，我希望我们幼教的工作者们不要被这些言论造成影响，坚持做好自己的工作，相信自己是最棒，无人可打倒。也相信在学前教育不断改革和进步后，幼教不仅仅只是他人口中的“带娃”，也是一个被人值得尊重的工作者。社会也在逐步的发展、变化，我们的学前教育的思想，也要创新和改革，提高高质量的发展。不管怎么说，孩子是我们国家的希望和未来，是祖国的花朵，发展学前教育的重要性，也要注重学前教育的培养。既能使得孩子健康发展，又能帮助孩子快乐成长，同时也为国家培育出儿童的基础化，对于学前教育里存在的问题和不足之处，我相信政府和社会人士及学前教育的工作者们的共同努力下，肯定能得到一定的改善和变化，最终为孩子创造一个美好、漂亮、和谐、健康的学前教育。以上是我对《学前教育改革与高质量发展》的了解并陈述的问题。