核心素养下促进小学体育教学对人格培养的对策研究

刘成

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-057-01

摘  要  体育学科的核心素养进一步提炼和升华了以学生发展为中心的课程理念以及“健康第一”的指导思想。小学体育教学中的核心素养要围绕学生的健康行为、运动能力以及体育品质出发，使学生获得健全的人格。基于此，本文分析了核心素养下培养小学生人格的意义，并提出了具体的培养策略。

关键词  核心素养  小学体育教学  人格培养

一、引言

由于小学阶段的学生年龄尚小且认知能力不足，导致开展教育具有一定的难度，因此教育工作者需要不断培养小学生的综合素质。在我国教育事业中，体育教育作为其中的一分子，教师需要合理运用体育教学中的竞争、合作等环节，培养学生获得坚韧、乐观等良好品质，同时由于体育学科在培养学生人格方面有着巨大的优势。因此教师需要在实际教学过程中与体育项目的运动特点相结合，培养学生的人格，使得小学生获得全面发展。

二、核心素养下小学体育教学培养学生人格的意义

体育除了能够锻炼身体外，还能改变一个人的道德素养、心理状态、性格脾气等等，而这些方面的改变又能使得个体获得健康的人格[1]。核心素养下小学体育教学的开展对培养小学的人格有着重要的推动作用。在枯燥的体育运动中，学生只有付出了努力才能取得优异的成绩，因此利用体育课程培养小学生的人格不仅能够激发小学生的运动积极性，还能提升他们的主观能动性，并且在小学生健全的人格下还有助于提升体育课程的教学效果。

三、核心素养下小学体育教学培养学生人格的策略

（一）利用体育游戏培养小学生参与意识与独立人格

核心素养下利用小学体育教学培养学生人格，需要教师充分考虑现阶段小学生的生理特征与心理特征，并以此为基础来优化、创新体育教育理念。在目前充满现代化的教学理念下，小学体育教学活动的设计需要更加重视对学生体育学习兴趣的培养，教师可以在课堂中引入体育游戏，引导学生积极参与进来，以此来培养他们的参与意识。而为了能够使小学生身体素质与综合品质一同得到提升，那么小学体育教师必须要重视教学方法的设计，要将学生的实际情况与体育项目的核心内容相结合，以此来为学生设计出具有锻炼意义且具有较高安全性同时还能培养学生综合品质的体育游戏。在有效的体育教学方式下，不仅能够培养学生的综合品质，还能让学生树立健康的人格。例如，教师可以为学生设计带有竞赛性质的体育游戏活动。在学生参与游戏比赛后，教师可以根据学生的游戏成绩对成绩优异者给予表扬，而对成绩不理想的学生进行鼓励，同时对比赛时出现的良好现象给予掌声。这种教学方式不仅能够提升小学生的学习意识，还能够培养小学生的参与意识与独立的人格。

（二）利用体育锻炼培养小学生乐观人格

小学体育教学活动的开展，除了让小学生掌握体育运动技能外，还需要教师结合体育活动，培养小学生的乐观精神。有相关研究显示，人体在参与体育运动后能够促进体内多巴胺的分泌，个人的积极情绪此时能够得到调动，进而消除个体的烦躁心理与悲观情绪，这有利于培养个体获得积极的人格[2]。因此，教师就可以利用体育运动的这一特点开展小学体育教学，通过为小学生设计科学合理且强度适中的体育运动项目，缓解学生的心理压力，使小学生获得积极的情绪和乐观的精神，进而促进小学生健康人格的培养。例如，教师可以利用多媒体的方式为学生播放体育教学资源，让学生在视频动画的帮助下进行体育动作模仿练习，接着教师对学生模仿的结果进行指导，引导学生改正不标准的动作。这样的教学方式为课堂增添了趣味，学生在愉快的体育锻炼中更有利于形成乐观的人格。

（三）利用坚持不懈的体育运动培养小学生顽强人格

吃不了苦、受不了委屈是目前很多小学生的通病，这也直接反映出小学生缺乏顽强拼搏的意志，如果不加以纠正，那么不仅会对小学生的健康成长造成影响，还不利于他们未来的发展。因此，小学体育教师在教学时需要有意识地培养学生具有顽强的人格[3]。例如，教师可以利用播放视频的方式让小学生观看运动员在赛场上奋力拼搏最终获得冠军的短片，使学生从中得到鼓励与启发。同时，教师还需要让学生心理种下终身运动的种子，引导学生更加热爱体育运动，并在运动时心中充满荣耀意识和不懈坚持的顽强意志，进而带着不怕困难、勇敢坚持的顽强人格进行体育锻炼以及完成其他事情。

四、结语

总而言之，核心素养下的小学体育教学的开展，需要教师将体育运动中强健学生体魄、培养学生人格的实际作用重视起来，通过学生的实际需求与教学需要，为学生设计出既有趣又能得到锻炼，还能培养人格的教学方法，进而促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1]岳进.利用小学体育有效教学培养学生健康人格[J].中国新通信，2020，22（01）：171.

[2]辛敏，程传银.合作式学习培育小學体育学困生核心素养的实证研究[J].当代体育科技，2019，9（12）：167+169.

[3]陶晓花.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].科技资讯，2020，18（04）：253-254.