农村高中单亲家庭学生心理问题分析及对策

侯德春

摘 要：随着单身家庭子女数量的逐步增长，单亲家庭也越来越受到社会各界的广泛关注。对于单亲家庭的学生来说，首先应该关注的就是子女的心理健康问题。对于高中阶段的学生来说，其正处在人生转折的关键性的时期，是进行学习的关键阶段，想要让学生更好地进行学习和发展，就必须对学生的心理健康问题进行关注，帮助学生更好地克服心理问题，促进学生今后的全面发展。本文主要针对农村高中单亲家庭学生的心理问题进行分析以及进行对策的研究，并提出几点建議，以便帮助学生更好地进行成长和学习。

关键词：农村高中单亲家庭;学生心理问题;分析及对策

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0005-02

【Abstract】With the gradual growth of the number of children in single families，single-parent families are getting more and more attention from all walks of life. For students from single-parent families，the first concern should be the mental health of their children. For senior high school students，it is in a critical period of life transition，is the key to the study of the stage. In order to enable students to learn and develop better，they must pay attention to the students' mental health problems，help students better overcome their psychological problems，and promote their all-round development in the future. This article mainly analyzes the psychological problems of students from single-parent families in rural senior high schools and conducts research on countermeasures，and puts forward some suggestions to help students grow up and learn better.

【Keywords】Single-parent families in rural senior high schools;Students’psychological problems;Analysis and countermeasures

单亲家庭指的是学生由父母当中的一方进行抚养的家庭，在当前的社会已经成了普遍的现象。由于社会结构以及家庭的多元，造成单亲的原因也变得多种多样，除了离异以外，还包含配偶死亡、离家出走等原因。对于农村的学生来说，不仅存在着单亲家庭的问题，还可能存在承担抚养责任的父母外出打工，将学生交给爷爷奶奶的情况。对于教育工作者来说，应该承担起对学生进行教学疏导的责任，从各个层面对学生存在的心理问题进行分析和解决，使学生能够健康、快乐地成长和学习，促进学生的全面发展。

1.农村高中单亲家庭学生心理问题出现的原因

（1）       家庭方面。对于单亲家庭的学生来说，尤其是对于偏远落后的农村地区，其生活条件相对来说比较艰苦，学生在人格方面的塑造常常会被忽略，这就很容易导致学生在情感方面的变化很难得到理解以及及时疏导。同时，单亲家庭的家长通常只关注学生的衣食住行方面，而忽视了对学生在心理方面的疏导，父母情感方面的变动很容易给学生的心理带来阴影，从而使得学生对外界的很多事物变得更加敏感，甚至会产生抵触心理。除此之外，经历过重大变故的单亲家庭的家长很容易给学生传递一些不良情绪以及消极信息，从而直接对学生的心理健康造成一定的伤害。

（2）       学校方面。现阶段对于大多数的学校来说，对单亲家庭的学生在心理方面的问题缺少关注，从而无法对学生进行心理疏导。对于农村的学校来说，其教学水平相对来说是有限的，学校紧急性能是在经济和教育方面对单亲家庭的学生进行帮助，但是忽视了对学生在先例方面的辅导，这就导致农村高中单亲家庭的学生很容易出现心理方面的问题，不利于学生的成长和发展。

2.农村高中单亲家庭学生心理问题存在的特征

（1）行为极端化。对于农村单亲家庭的学生来说，由于其缺少父母的关爱，所得到的家庭教育也不是很完整，这就导致这部分学生很容易在思想上出现情绪不稳定以及行为上出现极端的现象。对于农村单亲家庭的学生来说，通常存在的上课常常走神以及厌学等现象，常常无视班级里的纪律，对学生的公共物品进行破坏，严重时可能会出现伤害其他学生的行为。以上各种现象都表明，单亲家庭的学生在行为以及思想方面都存在着极端化的趋势，不利于自身的学习以及成长。

（2）       文化素质不高。对于农村高中单亲家庭的家长来说，其本身的文化素质有可能不高，同时对于大多数家庭来说其经济水平也不是很高，这就使家长很容易影响学生的思维以及行为方面。因为这些负面的影响，导致许多单亲家庭的学生在思想和生活方面存在一定的欠缺，其学习成绩也不是很理想，必然会对今后的生活产生许多不良的影响。

3.农村高中单亲家庭学生所存在的心理问题

（1）       内心敏感、孤僻。对于大部分的农村高中单亲家庭的学生来说，其对于外界事物相对来说比较敏感，内心比较孤僻。由于父母的原因，其家庭结构发生了很大的变化，很难受到来自父母的关心以及爱护。同时对于农村的学生来说，大多数生活条件比较困难，很多学生过早地承担了来自生活的压力，心理相对于同龄人来说要更加成熟，从而使内心变得更加的敏感以及孤僻。

（2）       行为逆反、过激。通常来说，农村单亲家庭的压力会比较大，生活条件相对来说比较一般，高中时期的学生正处在一个叛逆期，自身通常都比较固执。对于教师或者家长的要求，学生很容易产生逆反的心理，往往会采取相反的行为来反馈。同时，由于农村传统的教育观念影响，许多单亲家庭的学生通常都会觉得周围的人会用异样的眼光看待自己，从而很容易出现过激和逆反的行为。

（3）       心态悲观、消极。大部分农村高中单亲家庭的学生心态相对来说都比较悲观和消极，对于外界的事物以及未来通常没有很大的期待。由于家庭的问题，他们通常很难受到大人的关心以及鼓励，这就导致单亲家庭的学生很容易出现消极的心理。同时，由于亲情方面存在一定的不完整性，很容易导致学生在对事物进行接触的过程当中存在一个悲观的意识，对于未来的生活不抱有希望，不利于学生在今后学习和生活中的积极成长。

（4）       缺乏人际交往的主动性。对于单亲家庭的学生来说，其在人际交往方面往往都缺乏主动性，很少愿意主動和别人进行交流，常常将自己只封闭在属于自己的世界当中，很难接受周围的一些新鲜事物。单亲家庭的学生在心理方面通常都比较脆弱，在待人接物的过程中又比较敏感，常常会出现对号入座的现象，很容易在受到刺激之后做出极端的事情。同时，其和同学以及教师之间的关系相对来说都比较紧张，这也就使得单亲家庭的学生更加抵触人际交往。

4.解决农村高中单亲家庭学生心理问题的策略

（1）       对学生的心理进行细致的观察和指引。在对单亲家庭的学生进行心理辅导的过程当中，教师应当重视对学生心理方面的仔细观察，以便及时地发现异常状况，对学生的性格特点进行充分的了解，结合环境因素对学生进行争取指引，帮助学生更好的走出心理方面的困境。对于单亲家庭的学生来说，其心理相对比较脆弱，对于外界的事物都十分敏感，在进行观察和指引的过程当中，应该对学生给予更多的关心以及爱护，帮助学生更好地进行心理转化，对自己的负面情绪进行疏导。

例如，教师可以制定出专门针对单亲家庭学生的一对一的帮扶机制，对学生在生活和学习当中所存在的问题进行关注，更好地对其中的问题进行解决，为学生提供一个良好且有效的指引。学校可以安排班主任或者教务主任专门负责对于单亲家庭学生的帮扶，让学生能够充分对学校和教师的关怀进行体会，从而更好地将热情投入到学习之中去。同时，教师还应该将学校师生的力量进行凝结，从各个方面对单亲家庭的学生给予帮助，更好地帮助他们进行问题的解决和生活质量的提高，给单亲家庭的学生一个正确的指引。

（2）       为学生营造一个良好的环境，重视对学生人格的培养。教师在对单亲家庭的学生进行心理辅导的过程中，应该重视对教育环境的营造，为学生创设一个良好的环境，充分利用周围的环境对心理辅导的效果进行提升。教师和其他学生应该主动和单亲家庭的学生交朋友，给予单亲家庭的学生更多的耐心以及关爱，从精神方面给这部分学生更多的安慰。通过良好环境的营造，可以让学生在良好的氛围当中更好地摆脱家庭所带来的困扰，更好地融入到集体生活当中去。学校还应该和家长建立密切的联系，和家长达成关于学生方面的共识，更好地帮助学生解决心理问题。

例如，教师可以将学校当中所有的单亲家庭的学生的家长都召集到一起，召开一次座谈会，在座谈会上进行新的教学管理方式的宣传以及学习，让家长都能够意识到当前单亲家庭的学生所存在的问题以及对学生进行心理辅导的重要性。同时，教师还应该对家长的建议进行咨询，结合家长所提供的信息来进行单亲家庭学生的教学方案的制订，从而取得一个更好的教学效果。除此之外，学校也可以进行爱心活动的组建，让单亲家庭的学生能够更好地体会来自学校、教师以及学生所带来的温暖。同时，教师也可以为单亲家庭的学生进行展示活动的组建，给学生提供一个能够展现自我的机会，从而让学生更好地认识到自身所存在的价值，消除学生所存在的自卑心理，让学生能够健康快乐的成长。

（3）       鼓励学生勇敢的面对现实，做好自我调节。想要学生更好地对心理问题进行克服，就必须鼓励单亲家庭的学生对现实进行勇敢的面对，提高学生自我接受能力，让学生变得更加得坚强。在进行心理辅导时，必须对学生进行适当的引导，帮助学生做好心理方面的调节，学会对不好的情绪进行消化，在学习生活当中能够自我进行调节。同时，在进行心理指导时，教师还应该引导学生客观地看淡父母离异等问题，勇敢地对现实当中的事物进行接受，主动进行社交，以便能够更好地获取来自别人的关心以及关爱。在进行心理辅导时，学校还应该从个体疏导和团体辅导两个方面对学生给予适当的帮助。

例如，教师应该对单亲家庭的学生的敏感心理进行特别的关注，在开展班级集体活动时，教师应该为单亲家庭的学生进行适合的任务安排，让学生通过完成任务的方式对自己的自信心以及责任意识进行良好的树立，以及拉近单亲家庭学生和其他学生之间的距离。使其能够真正地融入到班级当中去。同时，教师也可以在班级当中进行一些主体班会以及心理健康讲座的开展，在对单亲家庭的学生进行疏导的过程当中，也能够让其他学生认识到单亲家庭学生所存在的问题，从而在日常的学习和生活当中给予单亲家庭的学生更多的帮助。除此之外，教师还应该积极主动地和单亲家庭的学生进行谈话，以便更好地了解每个学生所存在的问题，针对不同的学生进行不同的指引以及自我调节方式的教学，帮助学生在日常学习和生活当中，能够良好地进行自身调节，更好地对自己的负面情绪进行处理，培养学生的自信心，促进学生的全面发展。

5.结语

综上所述，对于农村高中的单亲家庭的学生来说，其教育条件相对来说比较有限，在生活方面的压力也比较大，家长缺乏对学生各方面的关心，很容易造成学生内心敏感、脆弱的问题。针对该种问题，教师应该积极地对单亲家庭的学生开展心理方面的辅导，为学生创设一个温馨、快乐的环境，教会学生进行自我调节的方法，帮助学生树立一个正确的人生观和价值观，促进学生在各方面的全面成长。

参考文献

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